当民间剪纸艺术与美术教学邂逅 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选当民间剪纸艺术与美术教学邂逅摘要：民间剪纸艺术体现了民俗文化的深厚内涵，是美术教学过程中难得的艺术应用方式展开探讨，期望对学生美术水平提升奠定基础。关键词：美术教学，民间剪纸，艺术。引言：随着新课改的推进，教师在开展美术教学的时候，教育理念及教学方法需要不断的创新和改进，才能有效的满足日益完善的新的教学目标。民间剪纸艺术作为传统文化与美术教学沟通的桥梁，更好的将学生的注意力吸引到了美术课堂之上，提升了美术教学的艺术价值，培养了学生审美能力、想象能力以及创新能力等。将剪纸艺术根一、民间剪纸艺术融入美术教学的价值1．培养民族文化意识民间剪纸属于我国传统的手工艺品。在最早的时期，剪纸往往应用于传统的祭祀、剪纸中所包含的传统文化也越来越丰富（图1学生剪纸作品，图2图1学生剪纸：年画娃娃图2学校宣传：护苗教育12022年安徽省中小学教育教学论文评选所以在中小学时期的美术教学中融入民间剪纸艺术的价值，一方面可以让学生跟随培养其爱国的价值观。教师需要以这项课程作为媒介，让学生感受到源远流长的中国传统文化的同时，启示其作为新时代的接班人还具有传承传统文化的责任。2．提升民族审美意识的线上直播课堂，受到网络文化的影响，更是重中之重（图3线上窗花剪纸教学，图4图3线上窗花剪纸教学 图4线上蝴蝶剪纸教学3．加强民族文化自信22022年安徽省中小学教育教学论文评选才是真正的热爱自己的祖国，继而才会全身心的投入到国家建设中。教师需要通过教授剪纸的知识内容，突出剪纸在我国乃至世界范围的文化影响力，不断增强学生的民族自信[4]。二、民间剪纸艺术融入美术教学可行方式1．开启剪纸课堂，渗透传统文化然感兴趣，所以教师需要选择好主题，随后在剪纸的过程中可以借助多媒体分解步骤。不少剪纸步骤对学生而言或许有一定难度，因此教师可以将部分难度较大的步骤分解，如此一来学生便可以循规蹈矩的完成作品。在剪纸课堂中，教师也可以借助美术教育的方式将学生的注意力集中在课堂上。比如教师为学生展示《卧冰求鲤》这张剪纸作品，学生初见作品时或许并不会对这张剪纸作品产生兴趣，但是教师可以向学生解释这张作品背后的含义。教师在传授学生知识的王祥在继母生病后，毅然决然地在大雪纷飞的冬天趴在冰面上捕鱼，王祥这样做只是因为生病的继母想吃鱼。学生边听教师讲解边感悟我国的“孝”文化，在此过程中，剪纸课堂不仅可以激发学生剪纸方面的乐趣，同时还能够成为教师向学生渗透传统文化的纽带，学生学习剪纸的过程中还可以受到我国传统文化的熏陶，久而久之学生的思想道德品质便会受到影响。2．参与刻纸欣赏，了解传统艺术过程中还可以详细阐述刻纸的起源、发展历程等，除此之外教授学生刻纸的基础方法，32022年安徽省中小学教育教学论文评选的理解能力也会得到加强[6]。3．开展剪纸活动，培养审美能力后学生的自信心和好奇心就会充分调动起来，此时教师可以将剪纸的技巧传授给学生，对自己接下来的作品创作进行构思（图5雪花剪纸课堂，图6图5雪花剪纸课堂 图6动物剪纸课堂42022年安徽省中小学教育教学论文评选活动步骤，最终将学生动手能力提升的同时也将学生的审美能力提升。4．举办作品比赛，宣传民族文化品的内涵更为清晰化（图7学生剪纸作品，图8学校剪纸活动）图7学生剪纸作品 图8学校剪纸活动三、民间剪纸艺术融入美术教学教育成果1．提升了教师的美术教学技巧将民间剪纸艺术融入美术教学过程中，教师在备课、讲授及实践过程中也对剪纸艺术有了更深的体验，美术教学技巧得到了锻炼和提升。美术这一多元化的学科，向来与52022年安徽省中小学教育教学论文评选通过多样的活动形式及丰富的课堂内容使教师的美术技巧得到综合性的提升。2．提升了学生的传统文化认知传统文化认知。四、结束语动，举办作品比赛等，丰富美术教学手段，为全面综合的高素质人才培养贡献力量。参考文献[1]许伟伟：一剪之巧夺天工——从《剪纸》谈美术教学中的民间艺术[J].美术教育研究,2014(20):146.[2]汪晓燕：地域民间艺术与农村初中美术课剪纸教学相结合的探讨[J].课程教育研究,2015(26):202-202.[4]刘建兰：民间剪纸艺术在美术教学中的运用——试论美术课堂教学创新[J].长江丛刊,2017(6):33,42.[5]陈爱华：核心素养视角下小学美