Unit1SportsandGamesLesson1（教案）人教版（SL一年级起点）四年级英语上册

Unit1SportsandGamesLesson1教案班级：________课时：________课型：________一、教学目标1.学生能够认读有关体育锻炼的单词短语：running,basketball,rollerskating,jumpingrope,ping-pong。2.学生能够运用句型：Doyoulike+运动?询问他人是否喜欢某运动，并用Yes,Ido./No,Idon't.回答他人的提问，以及用"Whataboutyou?"反问对方。二、重点难点1.学生能够认读有关体育锻炼的单词短语。2.学生能够运用所学句型谈论是否喜欢某运动。三、教学过程Step1Warm-upTask1Watchanddiscuss.（1）教师呈现关于运动的歌曲视频，学生认真观看。（2）学生跟唱歌曲。（3）教师呈现讨论话题：Doyoulikesports?Whatsportsdoyoulike?学生思考并说出自己的想法。【设计意图】活跃课堂气氛；为本课的学习做铺垫。Step2PresentationTask1Listen,readandlearn.（1）教师呈现图片与句子（配有音频），学生感知新单词短语。（2）教师结合四线格呈现单词短语并播放音频，学生先听后模仿朗读。（3）教师提醒学生注意单词的大小写及单词短在四线格中的位置。【设计意图】学习本单元重点单词。Task2Listenandrepeat.（1）教师逐一呈现单词并播放音频，学生模仿朗读单词短语。教师注意纠正学生发音。（2）教师播放本课时完整的单词短语音频，学生跟读。（3）教师采取多种方式让学生读单词短语，如同桌读、分组读和接龙读等。【设计意图】纠正学生发音。Task3Watchthevideo.教师呈现Lesson1B项对话的视频，学生认真观看。【设计意图】学习与运动相关的对话。Task4Listenandrepeat.（1）教师再次呈现Lesson1B项对话并播放音频，学生跟读对话。（2）教师讲解句型的知识点。（3）学会再次朗读对话（可采取多种形式）。【设计意图】加深对对话的理解；帮助学生纠正读音。Step3PracticeTask1Listenandmatch.（1）教师呈现单词或短语图片，逐一播放音频（可多次播放）。（2）学生匹配音频与图片，并说出相应单词或短语。（3）教师呈现全部答案后，学生朗读单词或短语。Task2Point,ask,andanswer.（1）教师呈现句型“--Doyoulike...?--Yes,Ido./No,Idon't.”和本课新学的与运动有关的图片。（2）教师随机指向其中一副图片，学生根据句型讲问句和答句。（3）教师把学生分为两两一组，学生看着图片，每次随机选择一种运动，与伙伴用所给句型进行对话。（4）学生之间练习结束之后，教师可邀请部分学生在班上展示对话。Task3Readandspell.教师呈现游戏：学生根据所学知识把单词补充完整，全部回答正确即可过关。Step4ProductionTask1Dothesurvey.（1）教师呈现关于体育锻炼的调查表格。（2）学生分组活动，在组内运用所学句型对话并填写表格。Task2Report.教师邀请部分小组展示对话及表格。Task3Let'swrite.（1）教师呈现四线格中的单词，带领学生观察单词大小写及占格。（2）教师示范书写，学生跟随书空。（3）学生完成课本Lesson1C项的描红练习，并与同桌交换互评。（4）教师邀请部分学生在黑板或屏幕上的四线格中写单词。Step5SummaryLet'shavealookatwhatwehavelearnttoday.1.Readandunderstandthenewwordsandphrases.running,basketball,rollerskating,jumpingrope,ping-pong2.Askothersif(是否)theylikesomesportsorgames.--Doyoulike+运动?--Yes,Ido./No,Idon't.Step6Homework1.Readthewords,phrasesandsentencescorrectlyandtrytomemorizethem.2.Practicethesentenceswithyourpartner.Unit1SportsandGamesWordsandphrases:SentenceStructures:--Doyoulike+运动?--Yes,Ido./