小学语文-习作《写读后感》教学课件设计

习作指导

—写读后感

执教老师：默读课本第36页内容，边读边思：1.什么是读后感？2.写什么？3.怎么写？写读后感

我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。

应该选择什么样的文章或书籍来写读后感呢？写读后感

我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。

写读后感

我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。

交流：你读过的哪些文章或书籍，让你感受深刻呢？读后感，应该写哪些内容呢？读后感——该写什么？

先写：大致内容再写：印象深刻的部分然后写：读后的感想

略写详写主体部分：

感触最深的内容，该怎么写呢？读后感——选择感触最深的内容《草船借箭》读后感片段看完这个故事，我不禁对诸葛亮的神机妙算佩服得五体投地。在同周瑜的斗智斗勇中，诸葛亮有胆有识，才智过人。其实，诸葛亮的聪明不是一时的，而是平时日积月累的结果。他懂天文和地理，才能预测天气；知道那天有大风，借助风势顺水推舟，使得借完箭的船很快撤离；他懂人心，不仅知人善用，而且善于打心理仗。知道鲁肃忠厚守信，特向鲁肃借船；知道曹操生性多疑，因此假装攻打曹营。几方面综合因素让诸葛亮的计划得以成功。诸葛亮的神机妙算是进过长期的苦读，潜心研究的结果。

读后感——选择感触最深的内容《草船借箭》读后感片段

看完这个故事，我不禁对诸葛亮的神机妙算佩服得五体投地。在同周瑜的斗智斗勇中，诸葛亮有胆有识，才智过人。其实，诸葛亮的聪明不是一时的，而是平时日积月累的结果。他懂天文和地理，才能预测天气；知道那天有大风，借助风势顺水推舟，使得借完箭的船很快撤离；他懂人心，不仅知人善用，而且善于打心理仗。知道鲁肃忠厚守信，特向鲁肃借船；知道曹操生性多疑，因此假装攻打曹营。几方面综合因素让诸葛亮的计划得以成功。诸葛亮的神机妙算是进过长期的苦读，潜心研究的结果。

印象深刻的人物对诸葛亮的评价读后感——选择感触最深的内容《搭石》读后感片段文中描述了这样一个情景：“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”我想：作者是多么幸运呀，生活在这样一个美丽的地方。这里不仅风景优美，人们的心灵也是纯洁美丽的。村子中的每个人，都为他人着想，两个人面对面同时走到溪边，都会主动让对方先走，年轻人还主动背老人过搭石。他们这种人人为我，我为人人的美德让人感受到这美丽的风景里，每个人的责任感，互助和谦让。

读后感——选择感触最深的内容《搭石》读后感片段

文中描述了这样一个情景：“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”我想：作者是多么幸运呀，生活在这样一个美丽的地方。这里不仅风景优美，人们的心灵也是纯洁美丽的。村子中的每个人，都为他人着想，两个人面对面同时走到溪边，都会主动让对方先走，年轻人还主动背老人过搭石。他们这种人人为我，我为人人的美德让人感受到这美丽的风景里，每个人的责任感，互助和谦让。

读后感——选择感触最深的内容《搭石》读后感片段

文中描述了这样一个情景：“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”我想：作者是多么幸运呀，生活在这样一个美丽的地方。这里不仅风景优美，人们的心灵也是纯洁美丽的。村子中的每个人，都为他人着想，两个人面对面同时走到溪边，都会主动让对方先走，年轻人还主动背老人过搭石。他们这种人人为我，我为人人的美德让人感受到这美丽的风景里，每个人的责任感，互助和谦让。

印象深刻的情景赞美村民互助谦让读后感——选择感触最深的内容《落花生》读后感片段语文课上，我们学习了许地山写的《落花生》一文，文中通过全家人吃花生前的谈话，父亲告诉我们：要像花生那样，不要一味讲究外表，要讲究实际，做人要做对国家，对人民有用的人；不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。作者用花生来说明应该怎样做人，内容浅显易懂，但却生动地说明了道理，给人留下了很深的印象，同时对我也有着教育意义。

读后感——选择感触最深的内容《落花生》读后感片段语文课上，我们学习了许地山写的《落花生》一文，文中通过全家人吃花生前的谈话，父亲告诉我们：要像花生那样，不要一味讲究外表，要讲究实际，做人要做对国家，对人民有用的人；不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。作者用花生来说明应该怎样做人，内容浅显易懂，但却生动地说明了道理，给人留下了很深的印象，同时对我也有着教育意义。

围绕文中揭示的道理写读后感，不是泛泛而谈，而是要有针对性。如何把感想写真实、写具体？读后感——把感想写真实、具体《小英雄雨来》读后感片段雨来被鬼子毒打的时候，他的脸变得青一块、紫一块的。鼻子被打出血来，顺着腮边流下来，一滴一滴的血滴在课本上。然而雨来只是用手被一擦，倔强地抽动一下嘴角，仍旧咬着牙，严守秘密。这场面实在让人心悸！难以想象，假如换作是我，我能承受这样的折磨吗？雨来仅仅是一个十二岁的孩子，出生在那样动乱的年代，随时都有生命的危险，然而他却能应对残暴的敌人，勇敢地说不。我们此刻的生活多么幸福，有父母无微不至的关怀，有老师长辈耐心的教导，我们生活在一个爱的港湾里，不用害怕有什么风雨来袭击。然而我们却是身在福中不知福，我们挑食，总是埋怨玩得不够，我们无休止地向父母要这要那，从没想过为家庭、为社会做一点力所能及的小事。同雨来相比，我们显得多么渺小！

读后感——把感想写真实、具体《小英雄雨来》读后感片段雨来被鬼子毒打的时候，他的脸变得青一块、紫一块的。鼻子被打出血来，顺着腮边流下来，一滴一滴的血滴在课本上。然而雨来只是用手被一擦，倔强地抽动一下嘴角，仍旧咬着牙，严守秘密。这场面实在让人心悸！难以想象，假如换作是我，我能承受这样的折磨吗？雨来仅仅是一个十二岁的孩子，出生在那样动乱的年代，随时都有生命的危险，然而他却能应对残暴的敌人，勇敢地说不。我们此刻的生活多么幸福，有父母无微不至的关怀，有老师长辈耐心的教导，我们生活在一个爱的港湾里，不用害怕有什么风雨来袭击。然而我们却是身在福中不知福，我们挑食，总是埋怨玩得不够，我们无休止地向父母要这要那，从没想过为家庭、为社会做一点力所能及的小事。同雨来相比，我们显得多么渺小！

联系生活实际，和雨来对比，珍惜幸福生活读后感——把感想写真实、具体《为中华之崛起而读书》读后感片段读完了这篇课文，周恩来那句铿锵有力的话语一直萦绕在我耳畔——“为中华之崛起而读书！”伟人不愧是伟人，他们的思想远远超出个人利益的局限，而是着眼于人民大众的利益，体现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的大气概！当时的社会状况，周恩来看在眼里，也记在了心里。国家贫穷、落后，人民就要受欺辱；只有国家富强了，人民才能过上幸福的生活。于是，少年周恩来就下定决心：“为中华之崛起而发奋读书！”周总理是思想的巨人，也是行动的巨人。他言出必行，躬身实践，为中华民族的腾飞奉献出了自己毕生的心血！

读后感——把感想写真实、具体《为中华之崛起而读书》读后感片段读完了这篇课文，周恩来那句铿锵有力的话语一直萦绕在我耳畔——“为中华之崛起而读书！”伟人不愧是伟人，他们的思想远远超出个人利益的局限，而是着眼于人民大众的利益，体现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的大气概！当时的社会状况，周恩来看在眼里，也记在了心里。国家贫穷、落后，人民就要受欺辱；只有国家富强了，人民才能过上幸福的生活。于是，少年周恩来就下定决心：“为中华之崛起而发奋读书！”周总理是思想的巨人，也是行动的巨人。他言出必行，躬身实践，为中华民族的腾飞奉献出了自己毕生的心血！

引用原文或名言读后感——把感想写真实、具体《梅花魂》读后感片段《梅花魂》这篇课文中令我印象最深的就是漂泊他乡、葬身异国的外祖父提到的梅花精神了。它表达了中华民族百折不挠、不肯低头折节、奋勇当先、自强不息的精神。这不禁让我想起了1947年1月12日，国民党反动派军队包围了云周西村，年轻的共产党员刘胡兰通知被捕，被关在一个庙里。敌人想让刘胡兰说出村里谁是共产党员，刘胡兰不说，敌人就用各种酷刑威逼她，但刘胡兰始终没有说出一个共产党员的名字。最终刘华兰走到铡刀面前说：“要杀要砍由你们，怕死的不是共产党员！”她昂首挺胸踏着坚定的步伐向铡刀走去，牺牲时年仅15岁。刘胡兰面对敌人严刑拷打、威胁，依旧坚贞不屈，是“生的伟大，死的光荣”。这不正是在风欺雪压中不肯低头折节的精神吗？梅花自有一番傲骨，在冬散发着芳香，也正是选择了这个冷寂的季节，它才会变得更加引人注目，凸显了梅花的秉性。

读后感——把感想写真实、具体《梅花魂》读后感片段《梅花魂》这篇课文中令我印象最深的就是漂泊他乡、葬身异国的外祖父提到的梅花精神了。它表达了中华民族百折不挠、不肯低头折节、奋勇当先、自强不息的精神。这不禁让我想起了1947年1月12日，国民党反动派军队包围了云周西村，年轻的共产党员刘胡兰通知被捕，被关在一个庙里。敌人想让刘胡兰说出村里谁是共产党员，刘胡兰不说，敌人就用各种酷刑威逼她，但刘胡兰始终没有说出一个共产党员的名字。最终刘华兰走到铡刀面前说：“要杀要砍由你们，怕死的不是共产党员！”她昂首挺胸踏着坚定的步伐向铡刀走去，牺牲时年仅15岁。刘胡兰面对敌人严刑拷打、威胁，依旧坚贞不屈，是“生的伟大，死的光荣”。这不正是在风欺雪压中不肯低头折节的精神吗？梅花自有一番傲骨，在冬散发着芳香，也正是选择了这个冷寂的季节，它才会变得更加引人注目，凸显了梅花的秉性。

结合阅读积累联想刘胡兰坚贞不屈

大显身手1.写一写书中让你感受深刻的内容（人物情形

道理）2.根据你感受深刻的内容，写出自己的感想（联系生活引用原文或名言结合阅读积累）读后感——拟题目

《XXX》读后感读《XXX》有感

读后感——拟题目

一颗眷恋祖国的心——读《梅花魂