八年级政治上册《他们为什么会犯罪》教学设计人民版中学课件

明确本节课的主要内容。学生在自主学习中去思考，得到结论：他是有志向的学生，但盲目模仿，不懂法导致他走懂法、守法。设计意图直接导入并质疑独立思考，培养能力，解决疑难点承上启下开拓思维启迪学生总结巩固，增回顾前面所学的知识，明白不能一味模仿掉进犯罪的深渊。在体会中加深理解，盲目模仿是十分有害的，要学法、强法制观念。执教者个性化调整名师精编优秀教案教学流程第明确本节课的主要内容。学生在自主学习中去思考，得到结论：他是有志向的学生，但盲目模仿，不懂法导致他走懂法、守法。设计意图直接导入并质疑独立思考，培养能力，解决疑难点承上启下开拓思维启迪学生总结巩固，增回顾前面所学的知识，明白不能一味模仿掉进犯罪的深渊。在体会中加深理解，盲目模仿是十分有害的，要学法、强法制观念。执教者个性化调整名师精编优秀教案教学流程第3课时名师精《他们为什么会犯罪》教学设计教学内容课题名称课题名称单元章节名称版本名称他们为什么会犯罪第三单元第十课人民出版社学科思想品德年级总课时数执教者册次5课时上册110-121八教学分析教学分析一、教材中的地位：依法治国是现代社会的重要标志，在改革开放的新形势下，青少年能否依法规范自己的行为，避免违法犯罪，事关国家和社会长治久安。本课培养学生尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正的情通过五个“同龄人的故事”并列共存，落脚点是强调他们的行为触犯《刑来自家庭、学校、社会的教育和保护，一些青少年仍存在理想信念模糊、了罪以后还糊里糊涂。必须引导青少年学习有关“违法与犯罪”的知识，做一名遵纪守法的好公民。未然，增强法律意识，做遵纪守法的好公民。中锻炼能力，提升法律意识。法律意识，做遵纪守法的好公民。教学重点教材分析明确本节课的主要内容。学生在自主学习中去思考，得到结论：他是有志向的学生，但盲目模仿，不懂法导致他走强法制观念。执教者个性化调整名师精编优秀教案教学流程第3课时名师精明确本节课的主要内容。学生在自主学习中去思考，得到结论：他是有志向的学生，但盲目模仿，不懂法导致他走强法制观念。执教者个性化调整名师精编优秀教案教学流程第3课时名师精上违法犯罪道路。在讨论中分析未成年人走上违法犯罪道路的原因及盲目模仿的危害。在自学中解决老师的提问，回顾前面所学的知识，明白不能一味模仿掉进犯罪的深渊。在体会中加深理解，盲目模仿是十分有害的，要学法、教学难点教学难点教学难点：了解一般违法与犯罪之间的区别和联系，如何避免自己违法犯教学准备教具学具教具学具补充材料教具学具：利用书中的案例及把“法律链接”和“法律文库”等法律知识补充材料：网上下载青少年无知走上违法犯罪道路的案例及数据。教学流程教学环节教学环节一、图表导入新课二、新课学习第一环节“案情发布”教师活动预设1、展示“1998年至2002年我国未成年人罪犯占罪犯总数的比率”柱状图，引发学生思考“此图反映了学生活动预设1、在分析图表中思考青少年为什么会走上2、在听讲的过程中交流讨论，分析杨益刚走上违法犯罪道路的原因，从谈感想中悟出无知使人在浑然不觉中走向犯罪，思考“如何设计意图直接导入，点利用案例引导学生执教者个性化调整回顾前面所学的知识，明白不能一味模仿掉进犯罪的深渊。在体会中加深理解，盲目模仿是十分有害的，要学法、强法制观念。执教者个性化调整名师精编优秀教案教学流程第3课时名师精懂法、守法。设计意图直接导入并质疑独立思考，培养能力，解决疑难点承上启下开拓思维启迪学生总结巩固，增回顾前面所学的知识，明白不能一味模仿掉进犯罪的深渊。在体会中加深理解，盲目模仿是十分有害的，要学法、强法制观念。执教者个性化调整名师精编优秀教案教学流程第3课时名师精懂法、守法。设计意图直接导入并质疑独立思考，培养能力，解决疑难点承上启下开拓思维启迪学生总结巩固，增渐第二环节第二环节“相关法律”“小活动”三、巩固练习3、讲解“律师说法”刚错在哪呢？”5、展示“违法与犯罪”的法律链接课件，讲清二者的区别别讨论如何真正帮助朋友？如何不让自己如何做到不无知？”3、通过看案例分清一般违法与犯罪并弄清5、在学写论文的过程中再次分析学习法律的重要性，要防微杜。承上启下，突出主题，解决引导学生寻求法律允许的途进一步围绕主与反思板书设计板书设计一般违法与犯罪的区别及联系刑法规定——年少无知导致犯罪回顾前面所学的知识，明白不能一味模仿掉进犯罪的深渊。在体会中加深理解，盲目模仿是十分有害的，要学法、明确本节课的主要内容。学生在自主学习中去思考，得到结论：他是有志向的学生，但盲目模仿，不懂法导致他走行为？②你从中得到什么意识？布置作业。“盲目模仿，可取吗？”写一段体会。学生活动预设学生在讨论问题中回顾前面所学的知识，明白不能一味模仿掉进犯罪的深渊。在体会中加深理解，盲目模仿是十分有害的，要学法、明确本节课的主要内容。学生在自主学习中去思考，得到结论：他是有志向的学生，但盲目模仿，不懂法导致他走行为？②你从中得到什么意识？布置作业。“盲目模仿，可取吗？”写一段体会。学生活动预设学生在讨论问题中教学流程第2课时教学环节一、设问导入新课二、新课学第一环节“案情发布”第二环节“警方忠告”“漫画图”三、迁移扩展教师活动预设影视作品或电脑游戏是什么？其中的哪些情节和人物是真实远故事，提问：①他想当中国的福尔摩斯，这种志向可取吗？②为什么会受法3、展示“警方忠告”课件。漫画中人物的哪些行哪些行为属于犯罪行为？②你从中得到什么意识？学生活动预设明确本节课的主要内2、学生在自主学习中去思考，得到结论：他目模仿，不懂法导致他走上违法犯罪道路。3、在讨论中分析未成年人走上违法犯罪道路的原因及盲目模仿4、在自学中解决老师的知识，明白不能一味模仿掉进犯罪的深渊。盲目模仿是十分有害设计意图直接导入并质疑独立思考，培养能力，解决疑难点承上启下开拓思维启迪学生总结巩固，增强法制观念。执教者个性化调整板书设计板书设计上违法犯罪道路。在讨论中分析未成年人走上违法犯罪道路的原因及盲目模仿的危害。在自学中解决老师的提问，明确本节课的主要内容。学生在自主学习中去思考，得到结论：他是有志向的学生，但盲目模仿，不懂法导致他走行为？②你从中得到什么意识？布置作业。“盲目模仿，可取吗？”写一段体会。学生活动预设学生在讨论问题中上违法犯罪道路。在讨论中分析未成年人走上违法犯罪道路的原因及盲目模仿的危害。在自学中解决老师的提问，明确本节课的主要内容。学生在自主学习中去思考，得到结论：他是有志向的学生，但盲目模仿，不懂法导致他走行为？②你从中得到什么意识？布置作业。“盲目模仿，可取吗？”写一段体会。学生活动预设学生在讨论问题中模仿模仿——盲目模仿，走上违法犯罪之路——警方忠告1、提高明辨能力，不可盲目模仿—→启示2、认真学法，自觉守法教学流程第3课时教学环节教学环节一、设问导入新课二、新课学习第一环节“案情发布”“想一想”第三环节“法官忠告”三、巩固教师活动预设少年犯罪案件是青少年团伙作案，问：①是什么原因导致如此高的团伙犯罪事？②一起干当真就没事发布”，组织学生分两大组讨论“想一读并讨论“这件事与你无关”、“出了事不要你负责”在法律4、布置作业：学生活动预设1、学生讨论交流，探寻导致如此高的团伙2、在阅读和讨论交流中认识到未成年人辨别是非的能力不足，法律意识淡薄，加深对“一起干不会有事”危害的认识。成共识：诺言在法律面前不起作用，一旦违法4、在完成建议书活动设计意图直接点明主题，引发学生深思合作学习，启发学生思考，提高明辨是非增强学生法制观念，依法自律实现价值观执教者个性化调整上违法犯罪道路。在讨论中分析未成年人走上违法犯罪道路的原因及盲目模仿的危害。在自学中解决老师的提问，回顾前面所学的知识，明白不能一味模仿掉进犯罪的深渊。在体会中加深理解，盲目模仿是十分有害的，要学法、懂法、守法。设计意图直接导入并质疑独立思考，培养能力，解决疑难点承上启下开拓思维启迪学生总结巩固，增上违法犯罪道路。在讨论中分析未成年人走上违法犯罪道路的原因及盲目模仿的危害。在自学中解决老师的提问，回顾前面所学的知识，明白不能一味模仿掉进犯罪的深渊。在体会中加深理解，盲目模仿是十分有害的，要学法、懂法、守法。设计意图直接导入并质疑独立思考，培养能力，解决疑难点承上启下开拓思维启迪学生总结巩固，增迁移迁移你认为应该如何“慎交”？写一份建议中加强对慎交朋友的情感的升华认识，依法规范自己行板书设计青少年团伙作案率高青少年团伙作案率高1、从众心里导致犯罪2、违法必受制裁教学流程教学环节教学环节一、承上启下导入新课教师活动预设1、复习第九课若干知识，设问：①为什么说法律是武器？②法律有着怎样的地位和作学生活动预设1、在完成教师的提问中回顾法律是保护未成年人权益的武器。设计意图抛砖引玉执教者个性化调整明确本节课的主要内容。学生在自主学习中去思考，得到结论：他是有志向的学生，但盲目模仿，不懂法导致他走上违法犯罪道路。在讨论中分析未成年人走上违法犯罪道路的原因及盲目模仿的危害。在自学中解决老师的提问，强法制观念。执教者个性化调整名师精编优秀教案教学流程第3明确本节课的主要内容。学生在自主学习中去思考，得到结论：他是有志向的学生，但盲目模仿，不懂法导致他走上违法犯罪道路。在讨论中分析未成年人走上违法犯罪道路的原因及盲目模仿的危害。在自学中解决老师的提问，强法制观念。执教者个性化调整名师精编优秀教案教学流程第3课时名师精二、新课学二、新课学第一环节“案情发布”第二环节“案例讨论”第三环节“法官忠告”第四环节“法律链接”移2、教师组织学生阅读“以牙还牙，错了吗？”案情发布。3、教师组织学生看课件并由自由发言：①是否同意书中观点？②如果王宜用法律手段4、教师指导学生阅读并组织讨论：“如何保护自己才是合法的？”5、展示课件，指导学生学习法律知识。6、组织学生给王宜写2、在阅读中思考“受害者为什么会成害人者？”3、在讨论中认识王宜走上违法犯罪道路的4、在讨论中认识受害者要克服报复心理，学会依法维护自己的正5、学生在学习中认识到法律面前人人平等。6、在信中进一步利用法律知识分析如何依法维护自己的合法权引导学生质疑分析原因突出主题告诫学生依法保护自己青少年了解违法承担的法律责任，法总结巩固，达到觉悟和情感的统一板书设计板书设计——报复心理导致犯罪——法官忠告强法制观念。执教者个性化调整名师精编优秀教案教学流程第3课时名师精回顾前面所学的知识，明白不能一味模仿掉进犯罪的深渊。在体会中加深理解，盲目模仿是十分有害的，要学法、强法制观念。执教者个性化调整名师精编优秀教案教学流程第3课时名师精回顾前面所学的知识，明白不能一味模仿掉进犯罪的深渊。在体会中加深理解，盲目模仿是十分有害的，要学法、明确本节课的主要内容。学生在自主学习中去思考，得到结论：他是有志向的学生，但盲目模仿，不懂法导致他走懂法、守法。设计意图直接导入并质疑独立思考，培养能力，解决疑难点承上启下开拓思维启迪学生总结巩固，增法律依据法律依据——启示：依法维护未成年人的合法权益教学流程第5课时教学环节教学环节一、导入新课二、新课探究第一环节“案情发布”第二环节“法律文库”第三环节“本框结语”三、本课小结教师活动预设况，讲述在虚拟世界实施的行为同样负法2、讲述案例并展示“法律文库”引导学生讨论：①年轻的“黑客”给我们带来哪些