中学美术《戏曲美术》教学设计

Word版本，下载可自由编辑中学美术《戏曲美术》教学设计一、教学目标

学问与技能：认识戏曲的艺术特色、品貌及剧种。熟悉其作为历史悠久的综合舞台艺术样式的进展历程。

过程与方法：利用图片、故事及视频再现等手段，制作戏曲系列宣扬小报。

情感态度和价值观：感受邻近色的美感，提升对颜色的感知度，学会运用邻近色表现生活的情趣。

二、教学重难点

【重点】

认识戏曲的艺术特征，掌控戏曲与美术的关联性。

【难点】

创作特色鲜亮的戏曲题材美术作品，体会戏曲与美术的艺术连接。

三、教学预备

多媒体课件、戏剧的相关资料、京剧脸谱等。

四、教学过程

活动一：直观感知，导入新课

老师展示清代的云南四登古镇戏楼，面对翘角飞檐，建筑结构、造型别致的古戏楼，你能想到怎样的情景?

同学沟通回答，揭示课题：《戏曲与美术》。

活动二：赏析作品，打开视野

1、播放《戏曲的历程》纪录片，提出问题：什么是戏曲?说说你知道哪些戏曲艺术形式?

同学回答，老师总结：戏曲起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。

2、观赏京剧《贵妃醉酒》视频，你认为主人公想要表述的情感是什么?利用怎样的艺术形式来表现主人公的感情?

作品主要描写杨玉环醉后自赏怀春的心态，凸显杨玉环对皇帝的柔情。以形状动作的变化来表现这个失宠贵妃从内心苦闷、强自作态到不能自制、沉醉失态的心理变化过程。

3、展现各异艺术形式的戏曲艺术，《梁山伯与祝英台》(剪纸)、《三国演义》(年画)、霸王别姬(泥塑)。观赏不同形式作品，你认为这些艺术作品的共同点是什么?试说戏曲与美术有什么联系?

同学回答，老师总结：呈现内容均为戏曲桥段。突出了戏曲与美术密不行分的联系，作品运用不同的美术艺术手法塑造了一个个鲜亮的戏曲人物形象，可见美术是戏曲艺术的承载手段。

老师追问：依据课前搜集及学习的内容，说说戏曲表演需要哪些“装备”?

同学回答，老师总结：脸谱：舞台演出时的化妆造型艺术。戏服：制作精良、凸显人物特征。舞台设计。空间、颜色。

活动三：实践练习，巩固提升

1、说说你家乡有什么戏曲?结合它的艺术价值说说为什么会受到人们广泛的宠爱?

同学争论回答，老师总结：我的家乡是安徽，流行黄梅戏。黄梅戏载歌载舞，唱腔委婉悦耳，表演朴实美丽，生活气息深厚，受到了人们普遍的欢迎。具有很重要的精神价值，调整、改善、丰富和进展人的精神生活，提升人的精神素养。

老师追问：美术家创作的戏曲题材的美术作品有什么特征?

同学争论回答，老师总结：戏曲剪纸的常见颜色是红色，其颜色鲜亮，人物神态、动作、服饰利用剪纸形式刻画的淋漓尽致，突出了剪纸艺术的趣味感，同时又是戏曲艺术传承的形式之一。

2、思索与练习

题目：你喜爱什么戏曲?能否在小组中学唱一小段?喜爱戏曲题材的美术作品吗?

小组为单位分工合作，认识、研发家乡戏曲或大家宠爱的戏曲;收集相关的图片和美术作品，拍照片，创作戏曲题材的绘画作品，写戏曲介绍、观后感、评论等;制作宣扬小报，举办文化宣扬活动。

3、展出同学作品内容，开展宣扬评议活动。师生共同共享收获。

五、板书设计

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