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文档简介

Word版本，下载可自由编辑高中班级小活动方案一、指导思想：

进一步落实以同学进展为本的素养教育，使同学在班集体活动中获得成长的阅历，提升班级的分散力和向心力。乐观向上、温馨和谐的环境会让同学产生剧烈的归属感，触动同学自发的加入建设班级文化的行列，使班级文化的建设与同学的进展构成乐观的互动。努力创建属于自己特色的班级文化，能充分发挥同学的主体意识，培育同学喜爱集体、喜爱学校的高尚情操。

二、领导机构

一)比选领导小组

组长：肖志强

副组长：唐安康、袁明、谢云刚

组员：周萍、陈阳红、周世东、王李华、彭绍华、

袁友华、王夕娟、邓延源、:各班级主任

二)检查领导小组

组长：周萍副组长：袁友华、王夕娟、各班级主任

三、创建步骤

1、创建特色班级的宣扬、动员工作

2、各班研发确定班级主题，制定方案

(1)选择班级特色主题。依据班内同学的特长、爱好、爱好、经受，班主任的优势等，师生争论，确定本班文化特色。以文化特色活动为班级文化建设的切入点，选择的活动要便于操作。

(2)制定班级文化建设目标。围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能依据肯定的方式循序渐进地进行，以达到活动效果。

(3)充分酝酿，细心设计团体活动。利用有方案有组织的活动，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，从而达到形成稳定的团体文化的目标。

(4)广泛动员同学参与班级建设。①布置教室。要充分发挥同学的共性、特长，群策群力，立足于培育正确的审美情趣，着眼于突出独特的文化内涵。②设计班级标志。包括：班徽、班歌、班训、班级公约等。这类活动要尽量动员全班同学参与，充分发挥大家的才智，集思广益，形成共性特征鲜亮的班级标志。③健全班级特色活动规章制度，形成正确的舆论环境，养成同学正确的行为习惯。

3、政教处对各班创建特色班级方案进行审评。

4、各班级按方案开头活动。

5、政教处、班级组定期对各班级活动开展进行检查。

四、特色班级认证：

1、认证材料包括班级特色创建方案、小结、创建过程记录、同学体会与感悟(图片资料、音像资料)。每学期初申报，期末由政教处、班级组共同认证，并上报比选领导小组审核。

2、班级特色创建过程中能涌现出一批有共性、有潜力的品学兼优的同学，同时又能面对全班同学，具有明显的教育实效。

3、班级特色的创建能对心理、行为偏差的同学有较明显的帮忙和提升，促其健康的成长，并附该生成长轨迹表。

4、班级目标能基本实现。

5、

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