幼儿园教案夏天在这儿

Word版本，下载可自由编辑幼儿园教案夏天在这儿活动目的：

1、在理解的基础上，积极学习儿歌，并乐观开动脑筋，用恰当的语句表述自己的感受。

2、培育认真听的力量。活动预备：

3、对夏天的特征有肯定的认识。

4、挂图、磁带活动流程：

引起爱好→理解诗歌→争论仿编→延长活动活动过程：

一、引起爱好

t：现在是什么季节?(夏季)你怎么知道现在是夏天了?(自由回答)夏天有好多隐秘你们想不想知道?(想)请你认真的听一听，谁知道夏天的隐秘。(老师有表情的朗诵诗歌)二、理解诗歌

1.(展示图片，听第一遍)t：谁知道夏天的隐秘?(小青蛙)还有谁知道夏天的隐秘?(荷花)还有谁知道夏天的隐秘?(知了)

2.t：请你听一听他们是怎么做、怎么说的?(听其次遍)他们是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)青蛙为什么知道夏天的隐秘?(由于他是夏天出来的)我们一起来象小青蛙一样来说一说。(幼儿集体朗诵第一段)荷花是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)他为什么知道夏天的隐秘?(由于他也是夏天出来的)

t：谁想来象荷花一样做一做，说一说?(请几位小伴计复述)知了是怎么做的、怎么说的?谁能说完整(幼儿复述)

3.t：我们一起来再来听一听夏天的隐秘，好不好?(先听录音)

t：我们一起来说一说夏天的隐秘，好不好?(跟念)三、争论仿编

t：夏天的隐秘这么多，我们小伴计再来找一找夏天还有那些隐秘?(幼儿自由回答)

t：那么除了图上的这些，你还知道哪些夏天的隐秘?

t：你们怎么用好听的话来说一说呢?请你和好伴计商议 一下。(幼儿争论)

t：请你来说一说。(幼儿上来朗诵)四、延长活动

t：老师在小橱上预备了很多纸和笔，请你把你知道的夏天的隐秘画一画、讲一讲。(幼儿操作)夏天的隐秘夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢?青蛙从一张荷叶跳到另一张荷叶上，呱呱的叫着，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢?

池塘里荷花抬起头，露出笑脸，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”

夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢?知了在树上晒着太阳，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”我观察了夏天的隐秘，夏天真的来了!活动结束：

小伴计一起探讨。

7.幼儿园小班教案：夏天的背心

设计思路：

本次活动，源于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题，在这一主题开展过程中，孩子们利用查找凉快等系列活动，体悟到了夏天的酷热以及夏天里找凉快的很多阅历。随着夏天的气候越来越酷热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，好看的裙子背心也是孩子们经常相互炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。试试利用水粉颜料装饰背心，从绘画的形式上有了新的挑战。同时创设伙伴间相互合作装扮的环境，让幼儿体悟伙伴合作装扮的乐趣。在说说做做秀秀中，大胆表现。使活动真正体现生活即情境，创作即表现，展现既获得。让幼儿成为学习和嬉戏活动的主人。内容与要求：

1、大胆沟通夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体悟自主合作装扮的乐趣。

3、在说说、做做、秀秀中，体悟活动的乐趣。重点与难点：

重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。

难点：初步体悟合作的欢乐。活动预备：

1、物质预备：千画纸做的背心人手一份(活动前，师生穿上纸背心);水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。

2、前期活动阅历：找凉快。

3、幼儿阅历：有关夏天的认识(找凉快等)，绘画操作技能。活动流程：

沟通导入——操作体悟——展现表现

1、沟通导入：

(1)师：“现在是什么季节?”(夏天)

师：“你们说说，夏天我们应当穿什么衣服呢?”(裙子，背心等)

师：“为什么?”(穿上会很凉快。)

(2)过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今日我们就穿了件背心，感觉凉快吗?那喜爱这件背心吗?(引领幼儿争论背心)你们以前穿的背心什么样的?2、操作体悟：

(1)展示另一背心(师事先装饰好的)，师：“你们喜爱这件背心吗?这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样?(引领幼儿争论装饰好的背心。)

(2)师：“这件背心很好看，可我们的背心不好看，怎么办呢?(也来装扮一下)

(3)师示范操作(背心前面)，引领背心后面请伴计帮忙操作。

(4)师请个别幼儿介绍：“你预备怎么装扮这件背心。”

(4)引领背后的装饰请伴计帮忙，体现合作性。

(5)幼儿自主选择材料操作(供应材料：水粉，水