2023幼儿园中班语言教案设计方案（6篇）

Word版本，下载可自由编辑幼儿园中班语言教案设计方案（6篇）2023幼儿园中班语言教案设计方案大全（1）

【教学目标】

1、学会朗诵诗歌，在熟识原诗内容结构的基础上，基本能依据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。

2、感受诗歌的语言美，激活幼儿喜爱大自然的情感。

【教学预备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶一只，在教室里布置四幅春景图。

【教学重点】在学习诗歌的基础上，试试仿编诗歌。

【教学难点】用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。

【教学过程】

一、预备活动。

师：今日，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁呀?(蝴蝶)

师：好看的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么呢?(幼儿回答)

师：对了，花蝴蝶来找伴计，你们猜猜看它会来找谁做它的好伴计呢?

边说边展示背景图，幼儿回答。

二、学习诗歌。

(1)师：花蝴蝶会找谁做伴计呢?(小草)

花蝴蝶飞来了，和小草握握手，(展示握手图片)，那她对小草说什么呢?(幼儿回答)

让我们来听一听花蝴蝶究竟会和小草说什么呢?

“花蝴蝶对小草说：咱们是伴计”老师带领幼儿一起说

小伴计们真棒!谁情愿来把这一段完整的说给大家听听?(幼儿看图谱说)

师：让我们一起来学一学花蝴蝶好吗?(幼儿与老师一起朗诵)

(2)咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做伴计了呀?(小花)

谁情愿把花蝴蝶找小花做伴计用，像刚刚那样好听的话来说一说?哪个小伴计情愿第一个来试一试?(鼓舞幼儿来说一说)请幼儿回答

你们说，__小伴计说的好不好啊?(好)

那拍拍手表扬表扬她(幼儿拍手)

让我们一起大声的把这一段说一说，好吗?(好)

小伴计们真棒!

(3)其实，花蝴蝶、小花、小草都是谁的伴计呀?(春天)

他们一起说：我们都是春天的伴计(带领幼儿一起说)

三、仿编活动。

1、师：快看看谁又来我们教室来做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)

它们也要来找自己的好伴计，你们情愿帮忙他们吗?(情愿)

那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找伴计，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗?(好)

老师为你们每一组预备了一张图谱，请你们依据图谱上的内容和你的伴计一起编一编，好吗?(好)

(2)幼儿创编。

(3)小伴计们编好了吗?老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听，谁情愿第一个来?

每组请一位小伴计上来说

(4)小伴计们说的好极了!等会老师带着大家一起去外面玩一玩找伴计的嬉戏，好吗?(好)

花蝴蝶飞来了，

和小草握握手，

她对小草说，

咱们是伴计;

花蝴蝶飞走了，

和小花握握手，

她对小花说，

咱们是伴计;

花蝴蝶、小草、小花，

都来和春天握握手，

她们一起说：

我们都是春天的伴计。

2023幼儿园中班语言教案设计方案大全（2）

活动预备

魔术帽一顶，老师事先学会一个小魔术，制作电脑课件“魔术师”，有关红、黄、蓝、绿颜色的物品若干件。

活动过程

1、开头部分，引起幼儿爱好。

2、老师戴着魔术帽走出来，让幼儿猜猜是谁?为什么?〔引领幼儿认读魔术帽上的三个字：魔术师

幼A：你是魔术师，由于你戴了那顶帽子。

幼B：变戏法的叔叔出来了。

3、魔术师变魔术，巩固幼儿对魔术师三个字的掌控。

评析：利用魔术师变魔术，大大吸引了幼儿的留意力，孩子们的眼睛瞪得大大的，想看个毕竟，课堂气氛一下子被老师调动起来了。

4、基本部分，学习儿歌“魔术师”。

(1)师：魔术师还会变。〔演示电脑课件“红黄蓝绿铅笔跳来跳去”〕

A、有的什么颜色呢?〔依据幼儿的回答，在相应颜色的旁边展示相应的汉字：红、黄、蓝、绿。〕

B、你喜爱哪个字宝宝?

幼1：我喜爱红色，由于看上去很艳丽。

幼2：我喜爱蓝蓝的大海，所以我最喜爱蓝这个宝宝。

幼3：黄色很像弯弯的香蕉，我喜爱黄字宝宝。

评析：利用这种“你最喜爱哪个字宝宝”的问题巩固了幼儿对四个汉字的掌控，幼儿学得很轻松，在不知不觉中就学会了这四个汉字。

C、红的会变成什么?黄的会变成什么?蓝的会变成什么?绿的会变成什么?(依据幼儿的回答展示相应的物品)

幼1：红的会变小花、红旗、大苹果。

幼2：黄的能够变梨、香蕉、菠萝、

幼3：绿的会变小树、菊花、虞美人、青菜。

幼4：蓝色能够变大海、兰花、牵牛花。

评析：这一环节为下面的仿编诗歌做了铺垫，培育了幼儿发散性思维的力量。

(2)老师连续演示课件。〔红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空。〕

A、师：魔术师会变什么呢?学念：红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空。

评析：利用课件演示，幼儿一下子就掌控了这四句话，学得很轻松。

B、连续演示课件，将儿歌内容显示在大屏幕上，四个颜色汉字用相应的颜色点缀一下。

师：老师把这些编成一首很好听的儿歌，你们想听吗?跟着老师来念好吗?

评析：利用这种图文并茂的方式，幼儿对颜色汉字掌控得很快，课堂气氛活跃。

5、进行诗歌仿编活动。

师：刚才小伴计都说了很多红颜色、黄颜色、绿颜色、蓝颜色的东西，现在我们能够把这些东西编到儿歌里去。老师先来编给大家听，你们认真听，等会儿请小伴计自己上来编好吗?

评析：有了刚开头的铺垫，幼儿都争先恐后地举手发言，乐观性很高，而且编得也很好，大大培育了幼儿的发散性思维力量。

6、结束部分：送魔术师回家。

师：魔术师出来好久了，也该回家了，我们一起送魔术师回家好吗?〔跟着音乐出活动室〕

附儿歌：魔术师

我是小小魔术师，身体瘦长本事大，红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空，变过来，变过去，世界变得真好看!

设计思路

魔术师这一名称是幼儿熟识而且特别感爱好的，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无

味，我从幼儿所感爱好的事物动身选择了本次活动内容，充分调动幼儿学习的乐观性，让孩子们在轻松的环境中获得学问，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》提倡的精神。

活动目标

1、引领幼儿观赏诗歌展现的画面，帮忙幼儿感受诗歌的情感脉络和作品的表现手法。

2、引领幼儿初步学习仿编诗歌，充分发挥幼儿的想像力、制造力。

3、激活幼儿对汉字的奇怪   心和探究欲望，使他们熟悉汉字：魔术师，红、黄、蓝、绿。

2023幼儿园中班语言教案设计方案大全（3）

设计背景

在与幼儿的沟通中，发觉幼儿不喜爱与家人交谈，不懂得爱自己的亲人，不懂得用较完整的句子表述图意。

活动目标

1、让幼儿学习用完整的语句较连贯地叙述图片内容，介绍自己的家庭成员及他们的工作。

2、进展幼儿的观看力和语言叙述力量。

3、培育幼儿爱亲人的感情。

重点难点

让幼儿用完整的话表述图片内容，培育幼儿爱亲人的感情。

活动预备

图片一幅，中班《学语言》(下册)

活动过程

1、展示图片，指导幼儿整体地观看。请幼儿叙述句子：这是家。

2、指导幼儿细致地观看图片，引发幼儿按顺次叙述人物及活动。

3、分组、个别练习叙述，老师赐予适当的提示，留意帮忙力量较差的幼儿。

4、自由叙述。请幼儿打开《学语言》(下册)第1页，边看图边讲。

5、分小组活动。请幼儿在小组里向小伴计介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。

6、小结幼儿叙述状况，对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。

教学反思

1、幼儿对图片是很喜爱的，在教学时，我采纳让幼儿观看图片的方式，抓住幼儿的留意力，让幼儿从整体上认知图片的大体内容。

2、在活动的过程当中，我在培育表现好的幼儿的同时，更加关注表述力量差的幼儿，鼓舞他们大胆去表述，捕拿住他们的闪光，赐予准时的表扬。

3、注意培育同学爱亲人的感情。

4、在活动中，仍消失有个别幼儿不敢表述的情况，在以后的教学活动中，我将采纳更抱负的激励方式，让幼儿大胆发言。

2023幼儿园中班语言教案设计方案大全（4）

活动预备

魔术帽一顶，老师事先学会一个小魔术，制作电脑课件“魔术师”，有关红、黄、蓝、绿颜色的物品若干件。

活动过程

1、开头部分，引起幼儿爱好。

2、老师戴着魔术帽走出来，让幼儿猜猜是谁?为什么?〔引领幼儿认读魔术帽上的三个字：魔术师

幼A：你是魔术师，由于你戴了那顶帽子。

幼B：变戏法的叔叔出来了。

3、魔术师变魔术，巩固幼儿对魔术师三个字的掌控。

评析：利用魔术师变魔术，大大吸引了幼儿的留意力，孩子们的眼睛瞪得大大的，想看个毕竟，课堂气氛一下子被老师调动起来了。

4、基本部分，学习儿歌“魔术师”。

(1)师：魔术师还会变。〔演示电脑课件“红黄蓝绿铅笔跳来跳去”〕

A、有的什么颜色呢?〔依据幼儿的回答，在相应颜色的旁边展示相应的汉字：红、黄、蓝、绿。〕

B、你喜爱哪个字宝宝?

幼1：我喜爱红色，由于看上去很艳丽。

幼2：我喜爱蓝蓝的大海，所以我最喜爱蓝这个宝宝。

幼3：黄色很像弯弯的香蕉，我喜爱黄字宝宝。

评析：利用这种“你最喜爱哪个字宝宝”的问题巩固了幼儿对四个汉字的掌控，幼儿学得很轻松，在不知不觉中就学会了这四个汉字。

C、红的会变成什么?黄的会变成什么?蓝的会变成什么?绿的会变成什么?(依据幼儿的回答展示相应的物品)

幼1：红的会变小花、红旗、大苹果。

幼2：黄的能够变梨、香蕉、菠萝、

幼3：绿的会变小树、菊花、虞美人、青菜。

幼4：蓝色能够变大海、兰花、牵牛花。

评析：这一环节为下面的仿编诗歌做了铺垫，培育了幼儿发散性思维的力量。

(2)老师连续演示课件。〔红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空。〕

A、师：魔术师会变什么呢?学念：红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空。

评析：利用课件演示，幼儿一下子就掌控了这四句话，学得很轻松。

B、连续演示课件，将儿歌内容显示在大屏幕上，四个颜色汉字用相应的颜色点缀一下。

师：老师把这些编成一首很好听的儿歌，你们想听吗?跟着老师来念好吗?

评析：利用这种图文并茂的方式，幼儿对颜色汉字掌控得很快，课堂气氛活跃。

5、进行诗歌仿编活动。

师：刚才小伴计都说了很多红颜色、黄颜色、绿颜色、蓝颜色的东西，现在我们能够把这些东西编到儿歌里去。老师先来编给大家听，你们认真听，等会儿请小伴计自己上来编好吗?

评析：有了刚开头的铺垫，幼儿都争先恐后地举手发言，乐观性很高，而且编得也很好，大大培育了幼儿的发散性思维力量。

6、结束部分：送魔术师回家。

师：魔术师出来好久了，也该回家了，我们一起送魔术师回家好吗?〔跟着音乐出活动室〕

附儿歌：魔术师

我是小小魔术师，身体瘦长本事大，红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空，变过来，变过去，世界变得真好看!

设计思路

魔术师这一名称是幼儿熟识而且特别感爱好的，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无

味，我从幼儿所感爱好的事物动身选择了本次活动内容，充分调动幼儿学习的乐观性，让孩子们在轻松的环境中获得学问，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》提倡的精神。

活动目标

1、引领幼儿观赏诗歌展现的画面，帮忙幼儿感受诗歌的情感脉络和作品的表现手法。

2、引领幼儿初步学习仿编诗歌，充分发挥幼儿的想像力、制造力。

3、激活幼儿对汉字的奇怪   心和探究欲望，使他们熟悉汉字：魔术师，红、黄、蓝、绿。

2023幼儿园中班语言教案设计方案大全（5）

活动目标：

1、观看图片理解故事内容，感受胖胖兔克服困难的过程

2、遇到困难不服输，坚持熬炼会使身体更健康。

活动预备：

《胖胖兔减肥》课件;一段《兔子舞》音乐;故事《胖胖兔减肥》视频。

活动过程：

一、引入胖胖兔，设疑争论

(1)展示课件图片——胖胖兔。

它是谁?它长的怎么样?

长得太胖好不好?为什么?

(2)观看胖胖兔喘气图片。

胖胖兔怎么了?为什么会这样?

你有什么好方法?

二、观看图片，理解故事内容

(1)观看ppt1、2

——胖胖兔去干什么?你从哪里看出来?

——它遇见了谁?袋鼠老师说什么?(播放录音)

(2)观看ppt3、4

——袋鼠老师给胖胖做示范，胖胖兔也拍起来球来，你举得胖胖兔会拍球吗?

——它拍的怎么样?

——你有什么好方法不让球处处乱跑?

(3)观看ppt5

——袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么方法?(播放录音)

——袋鼠老师对胖胖兔说什么了?

(4)观看ppt6、7

——胖胖兔拍了几个球?

——它拍的怎么样?你从哪里看出来?

——看到胖胖兔这样，你想对胖胖兔说些什么?

——学学袋鼠老师说的话“坚持，快起来，不能偷懒”。

(5)观看ppt8、9

——听了袋鼠老师的话，你觉得它会放弃吗?他会怎么做?

——胖胖兔真的没有放弃，他坚持究竟，最终他胜利了，变成了运动会小兔。

三、观赏故事，体会内涵。

(1)提问：听了这个故事以后，我们小伴计在熬炼的时候，应当怎么样做，才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加健康啊?

(2)老师小结：只要坚持，不偷懒，每天熬炼，肯定能使我们的身体更加健康。

(3)结束活动：听《兔子舞》音乐做运动，出活动室。

2023幼儿园中班语言教案设计方案大全（6）

【教学目标】

1、学会朗诵诗歌，在熟识原诗内容结构的基础上，基本能依据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。

2、感受诗歌的语言美，激活幼儿喜爱大自然的情感。

【教学预备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶一只，在教室里布置四幅春景图。

【教学重点】在学习诗歌的基础上，试试仿编诗歌。

【教学难点】用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。

【教学过程】

一、预备活动。

师：今日，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁呀?(蝴蝶)

师：好看的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么呢?(幼儿回答)

师：对了，花蝴蝶来找伴计，你们猜猜看它会来找谁做它的好伴计呢?

边说边展示背景图，幼儿回答。

二、学习诗歌。

(1)师：花蝴蝶会找谁做伴计呢?(小草)

花蝴蝶飞来了，和小草握握手，(展示握手图片)，那她对小草说什么呢?(幼儿回答)

让我们来听一听花蝴蝶究竟会和小草说什么呢?

“花蝴蝶对小草说：咱们是伴计”老师带领幼儿一起说

小伴计们真棒!谁情愿来把这一段完整的说给大家听听?(幼儿看图谱说)

师：让我