中班科学教案模板（8篇）

Word版本，下载可自由编辑中班科学教案模板（8篇）中班科学教案模板（1）

活动目标：

1、知道门是各种各样的，认识一些特别的门。

2、体悟多种多样的门与我们生活的关系。

3、利用试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

材料与环境创设：

课件《好玩的门》。

设计思路：

（前反思）《纲要》中指出：亲近自然，接触社会，初步认识人与环境的依存关系，有熟悉与探究的爱好。"门"对幼儿来说是生活中特别熟识的，于是围绕中班主题活动《我在道路边》中幼儿对门的爱好，我选择了"门"这项活动内容。结合中班幼儿的年龄特征，活动一开头以"开门"嬉戏引出，不仅激活了幼儿对门的爱好，还拉近了老师和幼儿的距离。接着在轻松的谈话中让幼儿知道生活中的门是各种各样的，它能给我们带来平安与便利。同时，以设疑、观看录像、展示局部猜想等教学方式呈现，让幼儿直观、形象地认识了几种特别的门。最终以"串门"嬉戏的形式让幼儿亲身体悟到了门的打开方式，以及门为我们的生活带来的便利，并引发他们进一步探究的欲望。

活动过程：

一、嬉戏激趣，引出话题玩"开门"嬉戏，老师和幼儿相互熟识，并引出活动内容。

二、看看说说，认识常见的门

1、幼儿说说自己家的门你们家什么地方有门？

2、观看去老师家开门的录像，比较各种门的不同你刚才看到了几扇门？都一样吗？有什么不一样？

小结：原来门是各种各样的，它能够给我们带来平安、干净、便利、暖和。

三、观看课件，认识一些特别的门

1、感应门（1）（展示一扇感应门）看看是哪里的门？你们是怎么知道的？

（2）（展示整个画面：好德超市）你们走过这种门吗？门是怎么打开的？

（3）同样是玻璃移门，这扇门和老师家厨房的门有什么不同？

（4）介绍感应门（感应器和门铃声）。

小结：感应门真奇妙，走到门前自动开。

2、旋转门（播放旋转门的录像）

（1）这是什么门？你在哪里走过旋转门？

（2）它和家里的门有什么不一样？

（3）装了旋转门有什么好处？

小结：旋转门真好玩，排队进出不碰撞。

3、伸缩门：

（1）（展示伸缩门的局部）猜猜这是什么？（展示一个伸缩门）这是什么门？你在哪里观察过？

（2）这扇门是怎么开的？（展示伸缩门的录像）。

小结：伸缩门本事大，车子进出真便利。

四、"串门"嬉戏，体悟门与我们生活的关系。

1、引领幼儿用自己的身体来"造门"，自由合作造出各种喜爱的门。

2、"串门"嬉戏，体悟各种门的开启方式以及门与我们生活的关系。

观看反思简短的嬉戏运用立刻激起了幼儿活动的爱好。

介绍自己家门时，幼儿的家中房间的描述特别正确，如厕所、厨房、卧房，那时有了主题中阅历的积累。

观看比较老师家的门，小伴计说出有颜色、式样、、材料、开门方式等的不同。

部分幼儿对感应门的阅历教丰富，那时由于大多数孩子家的小区附近都有好的超市，因此对门就不生疏。

看到旋转门，孩子们觉得很好玩好玩，在生活中阅历也比较丰富，试教时，有孩子还生成了进出旋转门要留意的事项，这样的内容更体现我们生态的教育理念，对孩子教育的内容来源于幼儿生活，又回归生活，为幼儿的生活服务。

"公司、少年宫、小区门口、、"，幼儿说出了教多的阅历，说明中班的孩子已经很会对四围环境引起关注了。老师还和几个孩子合作造门，也为下一环节做了铺垫。

幼儿在造门时特别的专注，有单独的也有合作的，所造的门也不局限，对每种门的特征都能用肢体的动作表现出来。

老师思与得：

1、本活动设计环节清楚、层次递进。活动中全部的门是幼儿生活中所熟识的，因此幼儿对门的阅历还是比较丰富的。有了阅历的铺垫，孩子在活动中也就有了自信，活动中师幼互动也就能很好地表现。

2、活动中对不同的门导入方法虽然都是利用了视频图像的手段，但是如何针对各种门的不同特征，老师设计宜合的提问让幼儿的思维更加活跃。这是我们老师在设计问题时、互动追问时、语言回应时都要留意的。

活动目标：

1、认识多种自动门开启的方式及主要功能。

2、愿意用肢体表现，体悟各种自动门给人们生活带来的便利。

活动预备：

电梯、自动移门、自动旋转门、自动阀门、自动伸缩门的照片和录像，幼儿看过和走过自动门。

活动预设：

一、阅历回忆生活中的各种门（目的：回忆、感知手动门和自动门）

最近我们在研发各种各样的门，知道有房子的地方就有门。

提问：你们见过哪些门？它们有什么特殊的地方？

小结：生活中有各种常见门，也有一些能自己打开的自动门。

二、认识自动旋转门、自动伸缩门、自动阀门（目的：认识多种自动门开

启的方式及主要功能）

观看电梯门、自动移门工作的录像。

除了常见的这两种自动门以外，我还带来了其它三种自动门，一起看看。

1、自动旋转门

观看图片，提问：

（1）这是一扇怎样的门？它是怎么工作的？（幼儿用肢体表演门）

观看录像，提问：

（1）猜猜门里面是什么地方？

（2）酒店中为什么要装旋转门，而不装直接能推的大门？

小结：很多酒店、餐厅、大厦等门口会装比较大的自动旋转门，显得豪华、气派；不用手推门就能进出，特别省力；其它由于旋转门与四围缝隙小，能够防止室内冷暖空气逃走。小伴计在进出自动旋转门的时候留意，当心夹手哦。

2、自动伸缩门

观看图片，提问：这是什么门？它是怎么打开的？

观看录像，提问：

（1）自动伸缩门和其它门有什么不一样？（请几个幼儿组合做门）（2）你在哪里见过这样的门？

小结：自动伸缩门就像弹簧一样，关上时伸长，打开时缩短。由于比较长，一般安装在公司、工厂等地方的大门口，主要便利车或多数人一起上下班进门出门。

3、自动阀门

观看图片，提问：你们见过这种门吗？这扇门是为谁预备的？

观看录像，两位幼儿做阀门，1位幼儿做车子。

小结：自动阀门一般设在小区门口、停车库门口、道路收费路口，有的需要刷卡利用，有的是要辨认熟识的人之后才可开门。

4、嬉戏：用肢体仿照自动门开关的动作

今日我们认识了一些自动门，它们就在我们的身边。它们有自动旋转门、自动移门、自动伸缩门、自动阀门、电梯门等，它们各有各的用处，依据它们的不同作用，人们把它们安装在了适合的地方，给人们带来了便利，也爱护了人们的生命和财产。现在我们用自己的身体做门，学习开门关门的不同本事，你们能够一个人做门，也能够几个人一起合作做门。

幼儿看图片（以上5种门），用肢体仿照做各种门。

教学反思：

引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引领者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。

中班科学教案模板（2）

活动目标：

1、能探究选用合适的材料让小灯泡亮起来。

2、认识电池的不同用途。熟悉不同型号的电池、及电池的正负极

3、学习合作玩小灯泡亮起来。

4、激活幼儿对科学活动的爱好。

5、初步认识其特性。

核心要素：

观看、探究；解决问题。

活动重难点：

☆重点是熟悉电池，知道电池有正负极，

☆难点是把两节电池正负极连接，使其和电线与小灯泡连接成一个回路，让小灯泡亮起来。

活动预备：

1、电池（1、2、5、7）电线、小灯泡等。

2、一些以电池为能源的物品，如电动玩具，手电、钟表等。

3、幼儿集体作业单，电池的简洁图卡。

活动过程：

一、创设探究环境，让幼儿熟悉电池，知道电池有不同型号，它们都有正负极。

1、为幼儿供应各种以电池为能源玩电动玩具及生活用品，请幼儿自由的玩，利用操作引起幼儿对电池的爱好。

老师察看幼儿玩玩具的状况，并请幼儿演示给大家看。

☆师：你的玩具能干什么？

☆师：为什么会动？（唱歌或发光）

☆师：知道里面装的是什么？

请幼儿感知，回答。利用提问使幼儿认识电池的用途。

老师小结：电池能够向外供电能让电筒亮起来；让电动玩具动起来；让录音机响起来……

2、请幼儿把电池取出来，观看、发觉并描述电池。

☆师：电池的两头是一样的吗？什么地方不一样？

幼儿利用观看、发觉这些电池的一头都有一个小突起，另一头都是平的。有小突起的一头有一个“+”的图案，另一头平平的，有一个“—”的图案。

老师依据幼儿的回答小结：“+”的这边是正极；“—”的这边呢，我们叫它负极。请小伴计找找看手中的电池的正负极。

熟悉电池的“＋”“—”标记，

3、请幼儿将自己的电池与伙伴的电池进行比较，发觉电池的型号不一样1号、2号、5号、7号。

老师展示电池图卡进行小结：电池都有正负极。

二、利用用电线连接一节电池和小灯泡，让小灯泡亮起来，使幼儿知道正确的连接方法。

1、老师展示电线连接灯泡和电池的图示，讲解连接的方法，并示范连接。

2、幼儿动手操作，用一节电池连接小灯泡和电线，使小灯泡亮起来。

3、幼儿自己动手操作，老师指导。

三、探究两节电池怎样连接，才使小灯泡亮起来方法。

1、老师引发幼儿乐观地思索并用手中的电池进行操作：

1、☆师：小伴计请你们想一想，怎样将两节电池连起来，也让小灯泡亮起来呢？怎么连接呢？

幼儿感知回答，待幼儿说出一种连接的方法，老师展示相应的连接的图卡。直到幼儿将三种连接方法都说出来。

2、☆师：请小伴计先猜想一下，三种连接方法，哪一种能使小灯泡亮起来？

老师将幼儿猜想的结果纪录在作业单上。

3、请幼儿自己试一试，或合作来试试！哪一种状况的连接能让小灯泡亮起来？

4、老师为操作有困难的幼儿供应帮忙和指导，请做的正确的小伴计演示伙伴看。

5、请幼儿将自己的试验结论，并用黄色小灯泡图卡表示在作业单上。

四、对幼儿环保方面的教育。

☆师：电池在我们的生活中用的这样多，请小伴计想一想，这些电池能一直使用下去吗？

☆师：用完的废旧电池我们怎么处理它们呢？幼儿各抒己见。

老师小结：假如让废旧的电池混入一般垃圾，不做很好的回收与处理的`话，危害是很大的，乱扔废旧电池造成环境的污染。

废旧的电池不能乱丢，请你想一个好方法？

老师展示废旧电池回收箱，引领幼儿收集家里的废旧电池。活动自然结束。

环境创设：

设立电池回收箱，请幼儿把家里的废旧电池放到回收箱里。将环保意识转化为幼儿的实际行动。

区域活动：

科学区里增加了多种连接的材料（铁丝、铜丝、铅丝等）让幼儿试试还有什么材料能够使小灯泡亮起来。也可让幼儿试试将更多的电池连接，使小灯泡亮起来。小伴计能够在我们的科学区里连续探究。

家园共育：

家长可指导孩子试试安装电池，并指导孩子认准两级正确连接。

中班科学教案模板（3）

活动目标：

1、简洁认识太阳的作用(发光、发热、光合作用、发电等)，知道太阳给生物带来的好处。

2、激活幼儿探究自然的情感。

活动预备：

幼儿用书

活动过程：

1、用猜谜的方式导入活动。

老师：小伴计，请你们猜个谜语——天上有位老公公，圆脸庞，红面孔，天一这就出工，人东到本照大地，直到傍晚才收工。

2、小组争论太阳的作用。

老师：你们知道太阳有什么作用吗?请你先和小组里的伴计们争论一下。等下来告知大家，好吗?

3、集体沟通太阳的作用。

4、引领幼儿看幼儿用书，认识太阳有哪些作用呢?

(1)老师这里有一张图片，请你找找太阳有哪些作用呢?

(2)老师：太阳的本事可大了，人们需要它，动植物需要它，有了太阳，我们的世界是亮亮的(发光)，植物才能更好地生长(光合作用)，太阳还能够帮我们做很多事呢，暖暖的太阳能够把湿衣服晒干(发热)，由于太阳的能量很大，人们很聪慧，想出方法，利用太阳的能量发电，运用到我们的生活中去(发电)，这种方式不仅能够节省其他能源，而且还很环保呢!

5、延长活动：

太阳还有什么作用呢?回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起共享。

中班科学教案模板（4）

活动目标：

1、初步观看物体的吸水情况，利用动手操作感知不同物体的吸水力量。

2、对试验有探究爱好，乐于在活动中动手操作并记录。

活动预备：

1．操作材料：白纸、水果外的塑料网、面巾纸、棉布、纱布、小木块、棉花、泡沫等

2．魔术材料：海绵、水杯、装有水的瓶子等

3．伴奏音乐

活动过程：

一、以变魔术的形式导入，激活幼儿爱好。我今日要给大家表演一个魔术，看看谁最聪慧能发觉其中的隐秘。

1．展示2个杯子，杯子放在桌子上，将瓶子里的水倒进杯子里，请幼儿猜猜水在哪个杯子里。（音效）

2．猜想并揭示魔术隐秘。请幼儿猜想水倒不出来的缘由。揭晓答案，原来水被海绵汲取了，演示海绵吸水的过程。

3、你想不想来试一试？颜老师为小伴计预备了一些材料

二、幼儿利用试验感知不同物体的吸水力量，沟通操作阅历

1、简洁介绍操作材料（PPT展现）操作材料：白纸、水果外的塑料网、面巾纸、棉布、纱布、小木块、棉花、泡沫，材料人手1份。幼儿人手一份：托盘、水杯、瓶盖子请一名幼儿上来与老师一同示范如何选择材料。要求：思索后选择物品试验，物品不能从杯子里掉出来，水要适量（2小杯），在操作盘里操作。

2、自由选择材料，查找可用来吸水的材料。

3、幼儿操作，老师帮助。

4、操作结束后，请个别幼儿说说自己的发觉。

（1）你都试了哪些材料？有哪些能够吸水？你上来给我们演示一下好吗？

（2）请个别幼儿演示

三、幼儿再次试试，并试试记录试验结果

1、“我们把试验结果记录下来吧！”投影记录表，“海绵吸水，演示打钩，告知不吸水打叉）以图表的形式表现出来，吸水的用√表示，不吸水的用×表示。

2、展现幼儿试验成果（投影记录表）

四、活动延长，迁移生活阅历（PPT图片）这些吸水的物品在生活中有很多作用呢，毛巾吸水能够洗脸；布吸水能够抹桌子、拖地；纸吸水能够擦汗、擦鼻涕；棉花做成棉签，打针的时候用等等。

中班科学教案模板（5）

主要目标：

1、探究使各种物体转动的方法。

2、关注转动在生活中的运用。

活动过程：

一、嬉戏：迷迷转（目的：让幼儿利用亲身体悟，理解"转动"的意思）

二、动手让各种物品转动起来

1.提问推动：你用的是什么方法？

2.试一试不同的材料。

3.提问推动：除了这种方法，还有别的方法使他转动吗？

小结：

1.展示文字总结幼儿探究的方法。

2.转动和"力"有关。

三、制造性地利用组合，让二种物品转动起来

1.提问推动：请你用一样物品帮忙另一样物品转动起来。

2.随机观看，给与鼓舞和支持。

3.你这种转动，在那里也观察过？引发转动与生活的关系。

小结：

1.从一到二位幼儿演示的制造性转动作品自然引领到生活中的转动，总结转动与生活的关系。

四、嬉戏：跨步前进（目的：引领幼儿有爱好地发觉生活中的转动）

活动反思：

活动目标的制定符合幼儿特征，活动内容的各环节均指向目标。老师留意选择适当的时机介入，给幼儿充分的自我探究学习的空间，使幼儿在活动中获得发自内心的胜任感、自信和满意。这个活动基本完成了设定的目标，符合本班幼儿的进展水平。

中班科学教案模板（6）

活动设计背景

一次课间活动中我发觉有几个小女孩在吹泡泡，后面跟了一大群孩子，他们又跑又跳地去追打泡泡，玩得甭提有多开心了。孩子们玩泡泡的情景触发了我的灵感，既然孩子们这么喜爱玩泡泡，那我们就来做一个和泡泡有关的嬉戏或者活动吧。于是，我结合教材内容和本班幼儿的实际状况进行选材，利用本土资源制作吹泡泡用的泡泡水和不同外形的吹泡器，让幼儿利用试验来体悟发觉的乐趣，进一步认识科学学问。

活动目标

1。试试用不同外形的工具吹泡泡，并观看泡泡的变化状况，培育幼儿探究的爱好。

2。在试验过程中体悟发觉的爱好。

3。培育幼儿动手的力量。

4。情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

5。激活幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

用不同外形的工具吹泡泡，观看泡泡的变化状况。

活动预备

1．用铁丝做成不同外形的铁丝框，自制的泡泡水，纸杯若干个。

2．儿歌《吹泡泡》。

活动过程

一．开头部分：

1．师幼互问好。

2．导入课题。

师展示泡泡水和吹泡器，请幼儿说说这是用来做什么的。引起幼儿吹泡泡的'爱好。

二．基础部分

（一）．展示圆形吹泡器，幼儿观看吹泡器的外形，并想象它会吹出什么外形的泡泡。（幼儿相互争论，大胆想象）

1．指名回答争论结果。

2．幼儿动手用预备好的圆形吹泡器吹泡泡，验证自己的想象。

3．请幼儿说说自己试验的结果。（鼓舞幼儿乐观发言，并准时表扬）

4．师小结：圆形的吹泡器会吹出圆形的泡泡。

（二）熟悉其他外形的吹泡器，猜想泡泡外形

1，展示正方形吹泡器，指名说出它的外形。再思索：正方形吹泡器会吹出什么外形的泡泡？

2，依次熟悉长方形吹泡器和三角形吹泡器。

3，分别猜想这两种吹泡器吹出的泡泡是什么外形的。

4，请幼儿说说自己的想法。

（三）幼儿分组吹泡泡

孩子们想不想自己动手做试验来验证一下你刚才的想法呢？（激活幼儿做试验的爱好）老师给珍宝们预备了很多吹泡器，赶快试一试吧！（师提示幼儿吹泡泡时不要对着同学吹）

1，幼儿自由吹泡泡，在吹泡泡时观看吹泡器的外形和泡泡的外形。

2，指名幼儿说说自己用的吹泡器是什么外形，吹出的泡泡是什么外形的？和原来的猜想一样吗？（每组多找两个幼儿回答）

3，幼儿交换吹泡器，再吹泡泡，观看泡泡的外形发生变化没有。

4，再请幼儿说说交换了吹泡器后，吹出的泡泡是什么外形的。

现在试验已经做完了，珍宝们发觉了什么问题。（幼儿相互沟通，说出结论）师准时给幼儿的结论作出评定。

5，师小结：不管用什么外形的吹泡器吹出来的泡泡都是圆形的。

（四）嬉戏：吹泡泡

1，介绍嬉戏规章和嬉戏方法。

2，请几名幼儿到场地中间和老师一起示范嬉戏。

3，师与幼儿一起嬉戏。

三，结束部分

师进行简洁的课堂总结，幼儿学泡泡飞出教室。

四，延长活动

带领幼儿到户外用其他工具吹泡泡，观看泡泡的变化状况。

教学反思

孩子的天性就是玩，特殊是中小班的幼儿，他们的年龄小，相对来说自控力也要差些，他们对新奇好玩的食物最感爱好。本次的活动内容就是利用幼儿玩泡泡而获得引发的。利用实际讲授，仔细反思后得出本节课有胜利之处也有不足之处，现将本节课的教学反思总结如下：

我认为幼儿的科学教育重在激活幼儿的熟悉爱好，探究欲望，帮忙幼儿学会观看，比较，分析，推理的方法进行探究活动。本活动是想利用创设探究和试验操作的环节，激活幼儿的探究爱好，让幼儿形成新的认知，从中获得结论。活动内容与幼儿的实际生活亲密相连，利用身边的事物作为研发对象。所以，我设计了以不同外形的吹泡器来吹泡泡为主线的活动，吹泡泡很多幼儿都玩过的，它贴近幼儿的生活，操作也很便利。利用用圆形吹泡器吹泡泡这个环节，为幼儿创设了轻松，好玩的学习氛围，从而引起幼儿参与试验的爱好与探究欲望。

在活动过程中，我一直遵从这样的教学思路：幼儿自己参与试验后，老师再引发幼儿发觉问题，先由幼儿汇报试验结果，再由老师小牢固验结论，最终达到教学目标。整个活动采纳试验的形式并结合嬉戏，幼儿自主学习合作沟通的学习方法，寓教于乐，寓教于趣，让幼儿在欢乐中学习。活动中学问点的支配由易到难，步步深化，这样幼儿学起也简单。在试验中引领幼儿大胆想象，鼓舞孩子自主的探究发觉，让孩子自己利用试验获得相应的结论，而不是将试验结果直接告知孩子。此外，本活动充分体现了以幼儿为主体，老师为主导的思想。鼓舞幼儿动手操作，感受科学的趣味。但在试验中，个别幼儿只顾着吹泡泡，没有留意吹泡器的外形和泡泡有无变化，所以当老师问到三角形的吹泡器吹出了什么外形的泡泡时，有个别幼儿说是三角形的泡泡。这告知我们在孩子做试验时肯定要多提示幼儿，关注每一个幼儿，发觉问题准时解决。

本次活动中还有很多不足之处，要上好一节课，它需要我们老师不停的推敲，不停的揣摩，不停的试验，然后总结阅历，吸取教训，发扬优点，改进方法，使自己的业务水平获得提升。

中班科学教案模板（7）

活动意图：

我们幼儿园里面的小区就有健身器械，每次漫步     的时候小孩都特殊感爱好，都想去玩玩。但有的器械师不适合幼儿玩的。利用这节课，想让孩子都能认识各种器械的用处，并能知道独自玩这些器械可能发生的危害。

【活动目标】

1、熟悉、认识小区里运动器械的名称、作用。

2、知道多运动能够强身健体，但有的器械不能独自玩耍，会造成损害。

【活动预备】

小区健身地

【活动过程】

一、活动导入——今日我们一起到小区健身的地方去观看观看各种运动器械，然后我们回来要完成个目标，要说出一种你喜爱的器械，它是什么样的？是怎么玩