1.2.1+生物与环境的关系+课件【知识专讲精研】人教版生物七年级上册

第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。我们与环境的关系怎么样？什么是生物圈？

蚯蚓是人类的好朋友。荀子在《劝学》中写道：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”你能描述一下蚯蚓生活在什么样的环境中吗？大雨过后，蚯蚓纷纷爬出洞穴来到地面，这又是为什么?蚯蚓生活在土壤中鱼儿离不开水万物生长靠阳光生物的生活离不开一定的环境蚯蚓生活在土壤中下雨过后，蚯蚓为什么爬出洞穴来到地面？土壤里没有了空气生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。一、环境中的生态因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

影响小麦生活的因素有哪些?七星瓢虫蚜虫蚯蚓蛇杂草田鼠阳光土壤空气水生物因素非生物因素讨论对这些影响因素你能怎么分类？生态因素非生物因素生物因素光温度水土壤空气——影响某种生物生活的其他生物同样是沙漠，为什么会出现两种不同现象？二、非生物因素对生物的影响水非生物因素：二、非生物因素对生物的影响温度非生物因素：二、非生物因素对生物的影响阳光非生物因素：鱼背颜色深鱼腹颜色浅科学探究非生物因素对某种动物的影响探究实验的一般过程是？1.提出问题2.作出假设3.制定计划4.实施计划5.得出结论6.表达和交流当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。为什么呢？光对鼠妇的影响探究鼠妇生活在阴暗、潮湿处光会影响鼠妇的分布吗？鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。1.提出问题2.作出假设阳光；温度水分空气等。2、如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对鼠妇有影响?3.制定计划思考：对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。设计对照实验“无光组”：除了光照以外，其他湿度、温度等条件都相同。（光照就是此实验中的变量）在探究光对鼠妇的影响实验中我们应该如何设计对照实验？3、实验探究时需要哪些材料用具？10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土4、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）一定要同时放在盒子的中间，以减少误差。5、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？（1）放湿土（均匀）（2）放鼠妇（同时）（3）盖玻璃板（4）观察实验装置取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板.这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境。方法步骤以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇。静置２分钟。每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。4.实施计划环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮阴暗按照制定出的实验方案做实验。实验过程要认真观察，如实记录。5.得出结论6.表达和交流光对鼠妇的生活有影响。大家的结果一致吗？如果不一致请分析原因向全班同学汇报探究过程和结果，计算全班同学10次数据的平均值。

用1只做结果有很大的偶然性，不足以说明问题。用多只可以减小误差，得出可信的结论，当然用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。为什么要用多只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?议一议为什么要计算全班各组的平均值?

一个组的平均值容易存在误差，不一定反映真实情况。如果全班六个小组，相当于做了5次重复实验，计算6次的平均值作为结果，可以减小误差，提高实验结论的可信度。议一议一、提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？二、作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。三、制定计划：确定实验探究方案。四、实施计划：实验探究，获得实验数据。五、得出结论：分析实验数据，获得结论。六、表达与交流光对鼠妇生活和分布的影响小结三、生物因素对生物的影响合作关系：同种生物之间互相配合，互帮互助。种内关系：三、生物因素对生物的影响斗争关系：同种生物个体之间，由于争夺食物、栖息地或其它生活条件而发生斗争的现象，竞争结果往往是对于失败者造成死亡。三、生物因素对生物的影响种间关系：捕食关系：一种生物以另一种生物为食的现象。共栖关系:指两种都能独立生存的生物生活在一起,对双方都有利的一种生物间的关系。三、生物因素对生物的影响白蚁的肠道不分泌纤维素脢，无法消化木质纤维素，然而鞭毛虫能分泌一种消化纤维素脢，把木质纤维素酵解为可吸收的葡萄糖，为白蚁提供了充足的养分。另一方面，鞭毛虫也在白蚁的肠道中获得所需的养料。白蚁与鞭毛虫密切合作，互利共生。共生关系：两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一类种间关系，若互相分离，两者都不能生存。寄生关系：一一种生物生活于另一种生物体表或体内,依靠它生活,并消耗其营养的一种生物关系。三、生物因素对生物的影响冬虫夏草竞争关系：两种生物由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，竞争结果往往是对一方不利。三、生物因素对生物的影响生物之间的关系种内关系种间关系种内合作种内斗争共栖寄生竞争捕食小结共生在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗。四、生物对环境的适应和影响讨论材料中生物体现了对环境的适应还是影响，是如何适应或影响环境的？荒漠中的植物—骆驼刺，根系非常发达。四、生物对环境的适应和影响讨论材料中生物体现了对环境的适应还是影响，是如何适应或影响环境的？生活在严寒地域中的海豹，皮下脂肪很厚蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松四、生物对环境的适应和影响讨论材料中生物体现了对环境的适应还是影响，是如何适应或影响环境的？你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例吗？四、生物对环境的适应和影响地衣仙人掌生物与环境的关系一、环境中的生态因素二、非生物因素对环境的影响三、生物因素对环境的影响四、生物对环境的适应与影响探究实验——非生物因素对某种动物的影响课堂小结1、在设计实验时，应使鼠妇的生活环境除_______外，其它条件都保持相同，形成了____________两种环境的对照。2、当实验结果不符合假设时，应该怎么做（）

A.放弃实验不再探讨此问题B.修正实验结果以符合假设C.重新提出假设再进行实验D.不再做此实验直接提出结论光照阴暗与明亮课堂巩固C3、在设计对照实验时，我们应注意的问题是（）A.所有的变量都相同B.所有的变量都不相同C.除实验变量不同外，其他变量均不相同D.除实验变量不同外，其他变量均相同课堂巩固D5、一块农田中，影响小麦生活的生物因素是(

)

A.阳光

B.温度

C.田间杂草

D.水分C课堂巩固4、沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是缺乏(

）

A.

空气

B.

水分

C.

阳光

D.适宜的温度B6、下列属于生物间合作关系的是()A.七星瓢虫捕食蚜虫B.一群麻雀一起去觅食C