《沁园春•长沙》统编高一语文必修上

PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/资料下载：/ziliao/PPT课件下载：/kejian/范文下载：/fanwen/湘潭见证了他的诞生，延安见证了他的成长，北京见证了他的辉煌。沁园春·长沙

毛泽东毛泽东（1893—1976）字润之别

名：石三伢子、二十八画生、李得胜、杨子任等你所了解的毛泽东不听话的毛泽东冬泳的毛泽东被排挤的毛泽东倒行逆施的毛泽东特立独行的毛泽东《咏蛙》独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？

1909年秋毛泽东《七绝·赠父亲》孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！

1910年秋毛泽东特立独行—毛泽东16岁17岁学习目标1、掌握词的基本常识。2、通过关键词语，赏析上片景色描写。(重点)3、掌握上片的写景角度。（难点）4、初步体会词中蕴含的情感。词常识1、词,又称

。词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种,所以有人把词称为“诗余”。词有

,又称词调。词牌,是词的格式的名称。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规定。因为格式是固定的,所以写词叫“填词”,即按照词牌的格式把词填进去。分类：按字数分：

（58字以内），

（59-90字），

（90字以上）词的流派：

（辛弃疾、苏轼），

（柳永、秦观、李清照）。长短句词牌小令

中调长调豪放派

婉约派读

毛泽东沁园春·长沙独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。

看/万山红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。

鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。

怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？携来/百侣/曾游，忆/往昔，峥嵘/岁月稠。恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土当年/万户侯。曾/记否，到/中流击水，浪遏/飞舟？

读准字音，读出节奏，读出情感字音字形沁（）园春橘（）子洲漫（）江岁月稠（）百舸（）怅寥廓（）峥嵘（）挥斥方遒（）浪遏（）飞舟qìn

[júmànchóugěliáokuòzhēngróngqiúè读

毛泽东沁园春·长沙独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。

看/万山红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。

鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。

怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？携来/百侣/曾游，忆/往昔，峥嵘/岁月稠。恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土当年/万户侯。曾/记否，到/中流击水，浪遏/飞舟？

读准字音，读出节奏，读出情感上片下片各写了什么内容？读完有什么感受？上片写景，下片抒情。独立寒秋找出文中写景的句子思考：1、上片主要通过哪些意象来表达自己的情感的？2、这些意象什么特点？3、诗人从哪些角度来写景？竞——有力地，突出了万物蓬勃的生命力。

看万山红遍

层林尽染

漫江碧透

百舸争流

鹰击长空

鱼翔浅底万类霜天竞自由

万——山之多遍——红之广层——林之密染——红之透漫——江水之满透——水之清百——船之多争——争先恐后之状击——飞之矫健有力翔——游之轻快自如生机勃勃的湘江秋景图万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流

静动远近鹰击长空鱼翔浅底

万类霜天竞自由点面

仰俯色彩写景角度：动静结合远近结合俯仰结合色彩鲜明点面结合写景角度

这一问是作者触景生情，表现出毛泽东以天下为己任的博大情怀和凌云壮志。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一怅问表现出词人怎样的情怀？读得沉缓、有力些，以体现那种深沉思索和慷慨心绪。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。独立寒秋书法欣赏小结

读词，我们不仅懂得王国维的“一切景语皆情语”，懂得了这一切都是诗词是人精神世界的写照；还要读懂在别人眼里的萧瑟悲秋，在毛泽东笔下满眼是自由竞发的胜色。更要读懂这“情语”、这精神世界是什么？沁园春·长沙

毛泽东学习目标

1.通过反复吟咏，把握词中的人物形象。（重难点）

2.体会毛泽东同志以天下为己任的博大胸怀和壮志豪情。

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。在结构上有什么作用？关键字是哪个？有哪些峥嵘岁月？过渡，开启下文，“忆”字为领字，总领下片诗句。峥嵘岁月携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

字词理解背景资料：1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。①1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳;②1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子;③1918年4月，与蔡和森、萧子升、何叔衡等湖南师范的同学创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会;

④五四时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。

⑤1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。

1920年秋冬之际，毛泽东、何叔衡等在长沙，以新民学会骨干为核心秘密组建湖南共产主义小组。他们代表湖南共产主义小组参加了1921年7月在上海举行的中共一大，从此走上了中国革命之路。这句话形象地概括了那段往事。“同学少年”是个怎样的形象？提示：找出描写同学少年的诗句，并思考诗人是从哪些方面表现人物形象的？同学少年“风华正茂”“书生意气，挥斥方遒”“指点江山，激扬文字”“粪土当年万户侯”总结：写出了“同学少年”的精神面貌、战斗风姿和高尚志趣。

一群以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造旧世界，积极进取，斗志昂扬的斗士。——青春年少，才华横溢（年龄气质）——热情奔放，敢想敢做，以天下为己任。（精神状态）——激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理。（战斗行动）——蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争。（战斗行动）2.品读“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”思考：词的最后三句描绘了一幅什么样的画面？讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？中流击水【画面】词人当年和同学旧侣，在激流中奋臂划水，掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船舶。【情感】“中流击水，浪遏飞舟”，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的气概豪情，含蓄地回答了上阕提出的“谁主沉浮”的问题。

自信人生二百年，会当击水三千里。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。沁园春长沙上阕下阕独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月中流击水独立寒秋橘子洲头远眺万山红遍层林尽染近观漫江碧透百舸争流仰视俯瞰鹰击长空鱼翔浅底静景动景书生意气挥斥方遒（英姿勃勃才华横溢）指点江山激扬文字（意气风发斗志昂扬）战斗风貌中流击水（搏击风浪急流勇进）浪遏飞舟（不怕艰险坚持到底）问——谁主沉浮？答——同学少年！英雄气概情中显志景中寓情梳理归纳限时背诵

沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？提示背诵

沁园春·长沙毛泽东独立……湘江……橘子……

看万山……层林……漫江……百舸……

鹰击……鱼翔……万类……。怅……问……谁……

携来……忆……

恰同学……书生……

指点……激扬……粪土……

曾记否，到中流……

提示背诵

沁园春·长沙毛泽东

独……看……怅……

携……忆……

恰……

曾记否……

《咏蛙》独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？

1909年秋毛泽东《七绝·赠父亲》孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！

1910年秋毛泽东特立独行—毛泽东16岁17岁伟人早立志周恩来——为中华之崛起而读书项羽—