《机械常识与钳工实训》课程说明 (朱仁盛)VIP

机械常识与钳工实训主编：朱仁盛机械工业出版社主要内容

一、课程性质与任务1二、课程目标与设计思路2三、课程教学内容解析3四、课程教学资源建设4五、课程教学内容实施5

1、课程的性质

本课程是中等职业学校非机类（电气技术应用、制冷和空调设备运用与维修、电气运行与控制、电机与电器制造与维修、电子电器应用与维修、电子与信息技术、电子技术应用等专业

）相关专业的一门基础课程。它是一门整合了原来多门专业基础课程后形成的一门新的课改综合化课程，

一、课程的性质与任务2、课程的任务使学生具备从事非机类相关专业工作所必备的机械常识和钳工技能，为学习后续专业课程打下基础；培养非机类专业学生解决涉及机械方面实际问题的基本能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。知识目标素质目标能力目标二、课程目标与设计思路了解机械制图国家标准及常用规定；了解机械图样的一般表达方法，会识读专业范围内的简单的机械图样；了解极限与配合、表面结构标注的含义，能识读简单的零件图；了解常用工程材料的性能及应用；掌握钳工常用工、量、刃具的选择方法，并能正确使用；了解钳工的基本工艺分析方法，能按图完成简单零件的钳工制作；了解常用机械传动的一般常识，会拆装简单的机械部件，能运用所学的专业基础知识解决一些简单的机械技术问题。培养学生对机械技术的兴趣爱好，帮助学生了解机械技术常用的认知方法，养成自主学习的习惯，形成良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力；遵守职业道德和职业规范，树立安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。课程设计思路

二、课程目标与设计思路

1.体现以能力为本位的职教理念。以学生的“行动能力”为出发点组织教材内容。合理选取教学单元。由浅入深，循序渐进，符合学生的认知规律。

2.凸现职业教育特色。以就业为导向，紧扣新教学大纲的要求，根据本专业学生的职业素养要求来组织课程结构与内容。根据学时总数，降低相关理论阐述的难度，突出学生能力的培养与训练。教材中钳工基本技能、机械拆装技术基础采用理实一体化的呈现形式编写。

3.根据毕业生将来从事的职业岗位（群）要求，按企业要求毕业生必须了解哪些知识、掌握什么技术、具备哪些能力，删除原教学内容中难、繁、深、旧的部分，增加了“四新”内容，按“简洁实用、够用，兼顾学生后续发展”的原则实现课程的综合化体系，实现了多门学科的整合，避免重复教学，为各学校教学的自主性、灵活性留有空间。

4．注重呈现形式生动活泼，配套多媒体资源丰富。本教材精选大量精美的图片，版式生动活泼，图文并茂，激发学生的学习兴趣和求知欲。本教材还计划进行配套的立体化资源建设，不但为教材配上教学指导书、学生习题与思考等纸质教辅材料，还有配套的电子教案、教学视频、多媒体课件等教学资源。课程设计思路

二、课程目标与设计思路单元六机械拆装技术基础单元五钳工基本技能单元四常用工程材料单元三常用机械传动单元二机械识图课程内容单元一机械制造概述三、课程教学内容解析三、课程教学内容解析

单元一机械制造概述课题一机械概述（1）机械、机器、机构、构件、零件运动副课题二机械产品的制造过程（3）一、机械产品生产过程二、机械加工工种分类三、机械制造工艺规程四、机械制造工厂的安全生产与节能环保常识

大纲要求概述机械概述可通过图片、多媒体等教学手段，了解零件、部件、构件、机械和机器的基本概念机械产品的制造过程可采用参观等结合现场教学的方法，了解机械产品的制造过程及与机械产品制造过程相关的工种分类和特点，了解机械产品制造的相关规程，培养环保、节能意识课程教学内容三、课程教学内容解析

单元二机械识图课题一机械识图常识（4）一、国家标准《机械制图》的有关规定二、平面图形的画法三、三视图的形成与投影规律四、基本几何体的投影及尺寸标注五、组合体图形的识读课题二机械图样的表达方法（6）一、视图二、剖视图三、断面图四、螺纹及螺纹紧固件五、齿轮六、键、销、弹簧、滚动轴承大纲要求课程教学内容机械识图机械识图常识可采用实物、模型、挂图或多媒体等教学手段，了解实物与视图的对应关系及特点；了解国家机械制图标准的相关规定；了解正投影的概念，理解基本几何体的三视图，能识读简单组合体的三视图机械图样的表达方法可采用实物、模型、挂图或多媒体等教学手段，理解并能识读基本视图、简单的剖视图和断面图；了解斜视图、局部视图和局部放大图的基本概念零件图结合生产实际，可采用多媒体等教学手段，了解零件图的基本内容、零件的表达形式；了解零件几何精度指标的基本概念及其符号标注；掌握识读零件图的方法和步骤，了解常用标准件的结构及规定画法，并能正确识读典型零件的零件图；掌握查阅机械制图国家标准的方法装配图结合专业实际，可采用多媒体等教学手段，了解配合的基本概念和种类；了解识读装配图的方法和步骤课题三零件图的识读（6）一、机械图样中的技术要求二、零件的表达方法三、零件结构的工艺性简介四、读零件图课题四装配图的识读（2）一、装配图的内容二、装配图的识读三、课程教学内容解析

单元三常用机械传动课题一带传动（1）一、带传动的类型和应用特点二、带传动的工作过程及传动比课题二链传动(1)一、链传动的类型和应用特点二、链传动的工作过程大纲要求课程教学内容常用机械传动带传动结合生产生活实际，了解带传动的类型和应用特点；了解带传动的工作过程及传动比链传动结合生产生活实际，了解链传动的类型、应用特点和工作过程齿轮传动结合生产生活实际，可采用实物、模型、挂图或多媒体等教学手段，了解齿轮传动的类型和特点；了解齿轮传动的工作过程和传动比；了解常用齿轮传动的应用场合机械润滑与密封了解机械润滑的目的、润滑剂的作用、常用润滑剂及其选用和常用润滑方法；了解机械密封的目的和常用密封方式课题三齿轮传动(2)一、齿轮传动的类型和特点二、直齿圆柱齿轮传动三、其它齿轮传动课题四机械润滑与密封（1）一、机械润滑的目的与作用二、常用润滑剂及其选用三、机械密封的目的及常用密封方式三、课程教学内容解析

单元四常用工程材料课题一常用金属材料（4）一、常见工程用钢的分类标识及应用二、金属材料的主要性能三、有色金属材料简介课题二工程塑料（1）

大纲要求课程教学内容常用工程材料常用金属材料了解金属材料的类型、用途、力学性能及工艺性能；了解工程用钢和有色金属及其合金的规格、性能、用途，能查阅相关手册工程塑料了解通用塑料及工程塑料的基本性能和用途

三、课程教学内容解析大纲要求钳工基础训练钳工入门熟悉钳工工作场地的常用设备（钳工工作台、砂轮机及钻床等），了解钳工的特点，掌握钳工的安全文明操作规程常用量具了解常用量具的类型及长度单位基准，掌握游标卡尺、千分尺、角尺及万能角度尺的选用与维护方法划线了解划线的种类，熟悉划线工具及其使用方法；掌握基本线条的划法，能进行一般零件的平面划线锯削能使用手锯或手持式电动切割机；掌握锯削板料、棒料及管料的方法和要领锉削了解锉刀的结构、分类和规格，会正确选用常用锉削工具、电动角向磨光机及抛光机等；掌握平面锉削的方法，会锉削简单平面立体钻孔了解钻床、钻头的结构，会操作台钻和手电钻，熟练掌握钻头的装卸方法，能在工件上钻孔攻螺纹了解攻螺纹工具的结构、性能，能正确使用攻螺纹工具，掌握攻螺纹的方法综合训练按图完成一字形旋具、手锤或六角螺母等简单零件的制作三、课程教学内容解析

单元五钳工基本技能课题一钳工入门(2)相关知识一、钳工常用设备、工具及其使用二、常用量具的类型、功用及其维护三、钳工安全生产操作规程课题二平面划线相关知识一、常用的划线工具及其使用二、划线的操作要领三、划线操作方法四、划线注意事项操作步骤效果评价课题三锯缝（2）相关知识一、锯削工具及其选用二、锯削动作要领三、不同材料的锯削方法四、锯削注意事项操作步骤效果评价课程教学内容

课题四锉削（2）相关知识一、锉削刀具及选用二、锉削操作要领三、锉削表面质量检测四、锉削注意事项操作步骤效果评价课题五钻孔(2)相关知识一、钻床及钻孔辅件二、钻头结构及其装卸三、钻孔的操作方法四、钻孔注意事项操作步骤效果评价课题六攻螺纹(2)相关知识一、攻螺纹工具及辅具二、攻螺纹工艺三、攻螺纹的操作要领四、攻螺纹注意事项操作步骤效果评价课题七综合训练(8)一、加工凸形块二、加工凹形块三、课程教学内容解析

课题一机械拆装基础常识（1）一、机械拆卸的基本知识二、机械装配的基本知识三、机械拆装安全和文明生产操作规程课题二综合训练（3）一、回转式台虎钳的拆装二、液压齿轮泵的拆装大纲要求课程教学内容

机械拆装技术基础典型机械产品的拆装能正确选用机械部件的拆装工具，会拆装简单机械部件四、课程教学资源建设团结协作优势互补丰富多彩使用方便科学合理满足需要教师团队建设课程资源建设硬件条件建设教学指导书教学视频多媒体课件

电子教案综合训练及解答

教学资源四、课程教学资源建设突出职业素质和职业能力的培养主线理论知识综合化、技术知识理实一体化，技能训练项目化以行动能力为目标，以实践性技术知识为支撑，将综合职业能力融入工作任务五、课程教学内容实施各单元教学方法说明教学单元教学内容教学方法建议单元一

机械制造概述课题一

机械概述见习参观后进行理论教学课题二

机械产品的制造过程单元二

机械识图课题一

机械识图常识利用挂图、模型、多媒体等手段教学（多进行识读训练）课题二

机械图样的表达方法课题三

零件图的识读课题四

装配图的识读单元三

常用机械传动课题一

带传动利用多媒体、视频等教学资源教学课题二

链传动课题三

齿轮传动课题四

机械润滑与密封单元四

常用工程材料课题一

常用金属材料多用案例法教学课题二

工程塑料单元五

钳工基本技能课题一

钳工入门项目教学法教学课题二

平面划线课题三

锯削课题四

锉削课题五

钻孔课题六

攻螺纹课题七

综合训练单元六

机械拆装技术基础课题一机械拆装基础常识

项目教学法教学课题二

综合训练课程教学实施展望

完善多元化的课程实施评价机制，在课程实施过程中，注重过程评价，综合评定学生成绩，体现人人要发展，但不要求一样发展；人人要提高，但不必同样提高的多元化课程实施评价原则。

提高教学团队的课程实施能力，吸引更多的教