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文档简介

鄂教版小学语文六年级上册课件

第六单元

第18课生态金字塔

第二课时

学习课文第3－7自然段。进一步体会课文的说明方法。理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密切关系。学习课文第3－7自然段的内容。理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密切关系，增强环保意识。教学重点教学目标教学难点学习回顾

自由读→弄清课文内容

研究读→品味好词佳句

交流读→找到说明方法

课文第一部分主要讲了什么？还记得上节课的学习方法吗？自学课文第二、三部分什么是生态金字塔？生态金字塔的构成。生态金字塔与人类的关系。采用了什么说明方法？哪些语句给你留下深刻的印象？交流汇报课题（1）什么是生态金字塔？

科学家发现生物链的构成是底大顶尖，与金字塔的样子很相似，所以他们把生物世界的食物链叫做生态金字塔。逐题攻克（2）生态金字塔的构成逐题攻克（3）生态金字塔与人类的关系

绿色植物对太阳能利用效率的高低，它的生产规模的大小，决定了进入生态系统的能量有多少，也决定了我们的地球究竟能承载多少食草动物，食肉动物，以至于处于生态金字塔顶端的人越往上，能量流越细，人类可以利用的能量也越少。逐题攻克（4）采用了什么说明方法？作比较、举例子、列数字逐题攻克（5）哪些语句给你留下深刻的印象？

句子:地球上的绿色植物，是太阳能量的收集者，也是地球能量和营养的供应者。

体会：绿色植物既是地球能量的收集和供应者，是地球上一切生灵的能量和营养的来源，地位十分重要。逐题攻克生态金字塔画出生态金字塔告诉人们一个不容忽视的道理：人类必须遵守自然法则环境正在被破坏……我想对乱砍滥伐的人说…

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