中班我会安全做美工教案

2020活动目标：1、生疏我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征。2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，进展动手操作力量，体验民间艺术活动的乐趣。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创力量。活动预备：1、课件2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组假设干，双面胶活动过程：一、观看图片，初步了解唐装的主要特征。1、出示身穿唐装的图片。师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗？2、出示几种唐装的图片。提问：和我们寻常穿的衣服有什么不一样？幼儿观看唐装图片，教师在幼儿觉察的根底上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉利如意、幸福美满。二、观看操作材料，猜测团花、盘扣的制作。1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。三、小组合作完成唐装的装饰。1、提出要求。利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。合理分工、小组合作。保持桌面、地面的干净，学会整理整理。2、幼儿操作，教师巡回指导。四、作品展现，相互赏识。1、师：你们装饰的唐装真秀丽，郎娘确定很宠爱。2、以送唐装出活动室。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。设计意图：《纲要》格外重视在生活中去学习和觉察。蔬菜是伴随我们一生的食品，它种类繁多、颜色丰富、形态各异而秀丽，且便于造型。幼儿在生活中常常品尝它们，却无视了进一步让其觉察、感受和制造美。引导幼儿在日常生活中觉察美、制造美、感受美，提高自身的审美力量，是这一活动的设计初衷。同时，为了开展符合我园乡土特色的需要，我设计了本次活动《蚕豆教学目标1、尝试用蚕豆、树枝进展拼插，制作出自己宠爱的物品。2、在活动中大胆想象、创作，体验美工活动的乐趣。3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。4、能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。教学预备课件、蚕豆、小树枝假设干，盘子，篮子等。教学过程：1、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。师：小朋友们，你们吃过过蚕豆吗？蚕豆不仅可以用来食用，还可以做出很多好玩的东西2、出示 ，引导幼儿观看各种蚕豆造型，了解其制作方法。师：教师给你们预备了这么多不一样的蚕豆造型，小朋友看一看，说一说他们是怎么做成〔教师逐一出示图片，引导观看，了解制作方法。3、教师示范并讲解蚕豆小人的制作过程，幼儿观看。4、操作活动：幼儿使用篮子中的自然材料，关心材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己宠爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等。5、展现作品并表达。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家赏识。教学反思：本次活动，孩子们的乐观性和兴趣都很高，活动过程中，大局部孩子能大胆的发挥想象、并没有真正的发挥想象制造，可能是我在活动中还没有做好引导作用。另外，有的幼儿力气较小，树枝折不断，我想可以供给小剪刀。假设在幼儿操作时播放些舒缓、严峻的背景音乐就更好了！【教学目标】尝试利用各种不同的材料来装饰瓶子。知道废旧的瓶子可以变废为宝，美化环境。发挥想象力，大胆装饰，体验制造活动带来的欢快。感受作品的美感。感受颜色比照。【教学过程】一、谈话活动导入，引导幼儿树立变废为宝的意识。1.提问：你是怎么收集到瓶子的？你们在哪里常常会见到这些废旧的瓶子？2.组织幼儿自由争论答复。3.小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就顺手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么？是不是可以把它们变废为宝呢？二、播放课件，引导幼儿赏识装饰好的瓶子，知道瓶子还能用来美化环境。1.师：今日教师要表演一个变魔术的节目，看看我都变出了什么。教师播放课件，引导幼儿赏识〔用不同材料装饰好的瓶子〕提问：这些花瓶是用什么材料装饰的？组织幼儿自由争论答复。师：有的是用颜料画出来的；有的是用彩纸剪贴的；有的是用毛线装饰的；有的是用布装饰的；有的是用干树叶、干花装饰的……原来废旧的瓶子装饰好可以美化环境，真秀丽。三、教师示范操作装饰瓶子，帮助幼儿把握装饰的技巧。1.教师出示没有装饰的瓶子，幼儿观看。提问：你们觉得这个瓶子秀丽吗？那我们可以怎么装饰它呢？教师与幼儿一起商量如何装饰瓶子。教师示范操作，装饰瓶子，幼儿观看〔利用事先剪好的彩纸条进展眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘贴，再制作出一段一段的花边，然后再剪出一些小图形装饰〕四、组织幼儿动手操作，体验成功的乐趣。师：教师这里还有很多的瓶子想请小朋友们帮助来装饰，你们情愿吗？组织幼儿先想想自己想要怎么装饰瓶子，然后共享自己的想法。〔尝试能够大胆的制作一些有创意的〕五、作品评析，共享成功的喜悦。组织幼儿相互介绍共享自己的装饰好的瓶子娃娃。播放音乐，组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃舞蹈。组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃合影。将幼儿的作品布置在手工坊、主题墙中。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。【活动目标】1、引导幼儿学习用吹画和手教导画的方法来装饰风筝。2、培育幼儿大胆想象和动手力量，体验制作带来的欢快。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、培育幼儿的赏识力量。【活动预备】1、风筝2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。【活动过程】1、谜语导入活动。像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，不怕大风吹，就怕雨水浇〔风筝〕2、赏识“风筝博览会师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？幼儿自由争论，答复以下问题。幼儿赏识各种风筝的图片，沟通自己的觉察。教师这也有很多秀丽的风筝，我们一起来看一看。提问：这些风筝有几局部组成？〔风筝面、尾巴、支架、线〕3、争论用吹画和手教导画的方法来装饰风筝你们想不想亲自做一个风筝？教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，渐渐吹出像树枝的外形，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更秀丽。介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？〔尾巴〕示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。4、交代要求，幼儿操作，教师指导。吹画时要留意画面干净、干净，点画好后要在抹布上把手擦干净。指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。5、活动完毕，幼儿相互赏识风筝。师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。教学反思幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。幼儿在动手制作风筝的时候，教师没有关注到个别动手力量较弱的幼儿。2010224《小班主题教案《球的世界》66篇含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿依据生活阅历，能说出球的名称和根本特征