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文档简介

Word版本，下载可自由编辑小白兔与大灰狼教案活动目标：

1.喜爱参与音乐活动，感受角色嬉戏的乐趣。

2.学会看图演唱歌曲。

3.能依据歌词做相应的动作。

活动预备：

图片，头饰，音乐CD.

教学重点：

学唱歌曲。

教学难点：

能参与到角色嬉戏中。

活动过程：

一、情境导入

老师带领幼儿以“嬉戏”导入，激起幼儿活动的爱好。

老师扮兔妈妈，幼儿扮小白兔去树林里采蘑菇。

二、学唱歌曲

幼儿观赏音乐。（播放音乐《小白兔与大灰狼》）

这个音乐里说了什么？

（请个别幼儿说。）

分别展示图1、图2、图3、图4引领幼儿看图学歌曲。并创编动作。

三、嬉戏活动

幼儿扮演小白兔，老师扮演大灰狼，当“哎呀，狼来啦！”幼儿就快速地跑回座位。

四、结束活动

活动反思：

《上海市学前教育纲要》指出“选择、编排教育内容要依据目标进行。要充分敬重儿童身心进展的特征与规律，贴近儿童实际。学前教育应以嬉戏为基本活动形式。”小班孩子的年龄特征打算了嬉戏是他们学习的最佳形式，也是最简单让他们接受的。以上活动中的嬉戏是我依据正在开展的音乐活动“小白兔和大灰狼”设计的，嬉戏情节简洁又布满童趣，可爱的小白兔又是孩子们都喜爱的动物，连日常几个总不爱参与集体嬉戏的孩子都轻松地玩起了嬉戏，在开心的活动中孩子们的基本动作获得了进展。

《幼儿园工作规程》提出“在嬉戏过程中赐予适当指导，保持开心的心情，促进幼儿力量和共性的全面进展。”作为老师，在指导幼儿嬉戏时，应进入嬉戏角色，以生动形象的语言和夸张好玩的肢体动作带领孩子进行嬉戏。看到孩子们在我的引领下轻松愉悦地嬉戏时，我真的感到，用一颗天真的童心和孩子相处，孩子们肯定会越来越喜爱你。

活动前，我首先对目标进行了定位，音乐活动在大多数人的眼里就是让小伴计能够学唱一首歌。但是对于这节活动，我的主要目标是除了学唱歌曲还要能依据歌曲内容做相应的动作，并参与到角色嬉戏中。不足之处是活动中老师的语言不够精炼。嬉戏规章没有交待完。预备的不够充分。在下次活动中，老师应当避让再消失同样的事情。当

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