安全教案保护鼻子

安全教案保护鼻子【篇一：小班健康教育活动——保护鼻子】小三班健康活动：保护鼻子一、活动介绍：时间：9月19日教师：赵更辉唐怡二、活动目的1、培养幼儿爱惜鼻子的意识。2、引导幼儿理解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的办法。三、活动准备师幼共同收集能引发幼儿爱好、有特殊气味的生活用品、卫生纸若干四、活动过程（一）导入部分由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，（师）：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，由于她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。小结：小朋友真聪颖，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。（二）活动部分1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用多个器官去尝试分辨事先准备好的多个物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝告对的予以击掌激励。2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。3、引导幼儿说一说鼻子的作用。鼻子除了用来闻味，尚有什么作用？幼儿会说出：喘气。教师给与对应激励。举例阐明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘但是气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。4、听故事做讨论：老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？尚有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答，根据回答教师做补充。小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。5、叫幼儿对的擤鼻涕的办法：与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经懂得鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕？（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。（2)根据幼儿的体现，解说擤鼻涕的对的办法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周边的鼻涕。（三）结束部分组织幼儿用对的的办法，学擤鼻涕，对动作对的的幼儿给与激励。五、活动延伸组织幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。六、活动反思本次活动以添画游戏导入，既能引发幼儿爱好，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖？同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。活动中举例阐明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。生动的故事，进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。通过教幼儿擤鼻涕的对的办法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。七、活动照片【篇二：幼儿园中班健康教案保护鼻子】篇一：大班健康教案《保护鼻子》保护鼻子第八周胡芮活动目的：1、在鼻子出血时，会用对的的办法自我救护或协助别人。2、通过讨论，懂得鼻子的作用，理解保护鼻子的办法。3、碰到问题时，能不慌乱和胆怯。活动准备：1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一种。2、有关鼻子的课件。活动过程：1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？2、小实验：介绍鼻子的用处。（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？（2）闻气味小实验：出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。（3）呼吸小实验：请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提问：这样有什么感觉？（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘但是来，懂得鼻子是呼吸的通道。）3、理解鼻子出血的急救办法。（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受4、讨论：保护鼻子的办法。（1）引导幼儿讨论：如何保护我们的鼻子。篇二：中班健康保护鼻子的办法中班健康：保护鼻子的办法活动目的：1、在鼻子出血时，会用对的的办法自我救护或协助别人。2、通过讨论，懂得鼻子的作用，理解保护鼻子的办法。3、碰到问题时，能不慌乱和胆怯。活动准备：1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一种。2、有关鼻子的课件。活动过程：1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?2、小实验：介绍鼻子的用处。(1)组织幼儿讨论：鼻子有什么用处?(2)闻气味小实验：出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。(3)呼吸小实验：请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提问：这样有什么感觉?(引导幼儿说出很闷，很难受，气喘但是来，懂得鼻子是呼吸的通道。)3、理解鼻子出血的急救办法。(1)出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。(2)讨论：鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的?(3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受(4)教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时立刻告诉老师或成人，请他们协助你用药棉填塞鼻孔，同时还能够用冷毛巾敷。4、讨论：保护鼻子的办法。(1)引导幼儿讨论：如何保护我们的鼻子。(2)教师小结：小朋友要学会对的檫鼻涕的办法;平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。篇三：幼儿园健康说课稿《保护鼻子》精品中班健康领域说课稿《有用的鼻子》老师好，今天我说课的内容是中班健康活动《有用的鼻子》。我说课的内容重要围绕说教材、活动目的、活动准备、教学办法、活动流程、活动延伸六个方面来叙述我对本次活动的理解。一、说教材在日常生活中，我发现本班幼儿对自己的身体器官很感爱好，经常会提出某些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对某些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱惜却知之甚少，如，鼻子是我们身体必不可少的器官。《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需要又有助于幼儿的久远发展。”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。因此，我选择《有用的鼻子》这节活动。二、说活动目的活动目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我借助本班幼儿对自己身体器官较好奇这个爱好点，激发幼儿探索的欲望，以《教育目的分类学》为根据，拟定了认知、能力、情感三方面的目的，目的为：1）通过观察，理解鼻子的外形特点，懂得鼻子能呼吸和嗅气味2）学会某些简朴的保护鼻子的办法3）产生探索本身奥秘的爱好，培养保护鼻子的意识。三、说活动准备为了更加好地服务本次的活动目的和完毕活动内容，我做了下列准备工作。1、多媒体课件；2、多个动物的鼻子图片和小筐若干3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清新剂四、说教学办法1、说教法：教学法法是一种教学活动顺利开展的确保，《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我综合采用了启发提问法、交流讨论法、竞赛游戏法等。2、说学法：《新纲要》中指出，教学活动应重视综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿的年纪特点，让幼儿能够主动主动地参加探究活动，预设了下列学法:多个感官参加法、交流法、观察法、尝试法等。五、说活动流程一、爱好导入请幼儿看课件中多个动物的鼻子，并提问：课件中出现的是什么？那小朋友身上有无？）激励幼儿大胆猜想互相讨论，激发幼儿探索的欲望，为下面活动的开展做铺垫。二、通过亲身体验尝试，认识鼻子及其功效《本部分有三个部分构成》第一部分：提问：小朋友的鼻子是什么样的？引导幼儿有目的地观察，并大胆描述鼻子的外形特性。第二部分：教师拿出空气清新剂，在教室里喷一下，为小朋友闻到了什么，接着分别出示三个封口的纸杯，请名幼儿轮流来闻闻，并请部分幼儿说出杯子里是什么。教师和幼儿一起验证，得出结论。第三部分：请幼儿用手捏住鼻子5秒钟，闭紧嘴巴，说说有什么感受。在这里用操作法让幼儿理解鼻子能够呼吸的功效，获得更多的认知。第四部分：教师小结，我们的鼻子能够用来呼吸，还能够帮我们来分辨多个气味，在碰到自己不太熟悉的气味时，能够用小手扇一扇，就能较好的闻到气味了。并设问：那我们的鼻子生过病吗？引出下面学习保护鼻子的环节。三、学习保护鼻子的办法本环节，我运用视听讲结正当，运用多媒体课件出示某些小朋友伤害鼻子和保护鼻子的图片，让幼儿进行热烈讨论，我同孩子们一边看课件谁做得对，谁做得不对，为什么，应当如何改正？生生互动，师生互动，形成合作学习机制。在此，我允许幼儿错误的办法和争论出现，同时我用参加者的角色进行讲话替代小结：“我们的鼻子很重要，要好好地保护它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放东西、懂得有东西在鼻子里时，应当赶快告诉大人，按住没有东西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。注意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，这样，鼻子才干更加好地帮我们呼吸和嗅气味。”师生平等，老师成了孩子的朋友，孩子在愉快中习得学会保护鼻子的办法。四、操作巩固幼儿有了知识的积累，经验的提高后，我让孩子们互相合作，进行操作活动。把幼儿分成几组，每组放一种小筐，幼儿在筐里挑出认为做得不对的的图片，并说说为什么？我巡回观察并指导幼儿互相合作，幼儿在轻松的操作过程中巩固保护鼻子的知识。五、学习鼻子保健操的儿歌，让幼儿运用多个感官参加活动，更加好地掌握保护鼻子的办法。六、说活动延伸：与家长交流沟通，通过家园共育，让幼儿学会对的擤鼻涕的办法，提示幼儿鼻子痒的时候用手背或手指按按鼻子就能够了，不要让小朋友养成抠鼻子的不良习惯。篇四：中班健康小鼻子真灵教案小鼻子真灵（中班健康）【活动过程】一、导入。师：小朋友们早上好。今天魏老师给中二班的小朋友们带来了一种有趣的谜语，我们一起来猜猜看好不好。（指着鼻子）说谜语：左边一种孔，右边一种孔，有它能呼吸，还能闻香臭。猜猜是什么？对，中二班的小朋友都猜出来了，这个东西就是我们的鼻子。那小朋友们的鼻子在哪里？来，一起指一指，我们的鼻子在眼睛的中间，嘴巴的上面。二、认识鼻子的外形。师：现在魏老师想要请一种小朋友到前面来照照镜子，然后告诉大家从镜子里你看到自己的鼻子像什么形状？（三角形的）xxx告诉我们，他从镜子里看到他的鼻子像一种三角形。接下来我要请全班小朋友互相看看你旁边的小朋友的鼻子是什么样子的。我们发现我们的鼻子都是三角形的，并且上面有两个小孔，我们把它叫做鼻孔，鼻孔上面的这个突起叫做鼻尖，鼻尖往上隆起的部分叫做鼻梁。现在我们一起来玩一种鼻子游戏。小朋友把手放放好，听老师的口令。老师说到鼻子的哪个部位，你们就要用小手指到那儿，中二班的小朋友听明白了吗？好，现在我们游戏开始，“鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻梁，鼻子鼻子鼻孔”。好，游戏结束。三、理解鼻子的功效。师：我们每个小朋友都有一种鼻子，那谁懂得我们的鼻子有什么作用呢？（能闻气味，能呼吸）（一）鼻子能闻气味现在老师的桌子上放了几样东西，我请小朋友来闻一闻它们分别是什么味道。①闻到香水，是香味儿。那生活中尚有哪些东西是香味儿，谁来说。②闻到醋，是酸味儿，那生活中尚有哪些东西闻起来是酸酸的，③闻到葱，有呛鼻子的味道。我们的鼻子真厉害，是不是？它能协助我们闻到这样多的气味。但魏老师还想教大家一种知识，刚刚大家闻的几样东西都是老师准备好的，没有危险，能够直接闻，其它的东西可不能随便闻，要这样闻。（演示招气入鼻）请小朋友们跟老师一起来做一做。较好，现在我再请一种小朋友到前面来，这一次我要请他捏住自己的鼻子，再来帮老师闻一闻是什么味道。告诉大家，能不能闻到。（不能）小结：当我们捏住自己鼻子的时候，我们就闻不到气味了。你们说我们的鼻子重不重要？（二）鼻子能呼吸现在我请小朋友玩个游戏，请你们用手指捏住你的鼻子，然后闭紧嘴巴，不能发出任何声音，看看你能坚持多久呢？开始，（老师数数1~5）好，游戏结束。谁来告诉老师刚刚玩这个游戏的时候你有什么感受。（鼻子不通气，不能呼吸，难受）。因此啊我们懂得了，鼻子还能够协助我们进行呼吸。现在我们一起来放松一下，请小朋友们跟老师一起做，用手按住胸部，然后用鼻子大口大口的呼吸。大家一起说，这样呼吸舒不舒适。小结：现在我们懂得了，我们的鼻子用处很大，能够协助我们分辨气味，还能协助我们进行呼吸。但是，如果我们不爱惜自己的鼻子，那他就不能发挥本领了。四、讲故事《翘鼻子噜噜》我们中二班的小朋友们有无爱惜自己的鼻子呢？有一只小猪啊，它就没有爱惜自己的鼻子，我们一起来听一听这个小猪的故事。（播放故事）提问①大家一起告诉老师小猪噜噜有无爱惜他的鼻子？②怎么不爱惜？③那他把东西塞进鼻孔之后有什么感觉呢？④熊医生是怎么解决的？小结：鼻子是人体的一种器官，对我们每一种小朋友来说都有很重要的作用，能闻气味、能呼吸，但是鼻子不喜欢有东西打扰他，由于那样他就不能好好工作了。我们能不能像噜噜那样？我们可不能像噜噜那样，平时不能挖鼻孔，鼻子痒的时候用手轻轻按压，（一起学一学动作），另外一定不能把东西塞进鼻孔，如果有东西塞进了鼻孔，要赶快告诉大人。现在小朋友懂得怎么爱惜自己的鼻子了吗？五、延伸既然鼻子这样有用，我们一起到外面去呼吸新鲜空气吧。好不好？来，我们跟客人老师再会。篇五：中班健康活动《小鼻子真灵》中班健康课：《小鼻子真灵》教案活动目的1．初步理解鼻子的功效，掌握保护鼻子的某些办法。2．在发生流鼻血时不胆怯，会用对的的办法自我救护或协助别人。活动准备花朵两支，《翘鼻子噜噜》故事课件。活动过程一、猜画。引出课题。（1分钟）(评析：用猜画吸引幼儿注意力。办法简朴又有效。猜画隐含了鼻子的外形和轮廓，为下面活动的开展作了铺垫。)二、观察鼻子的外形（3分钟）老师画的是谁的鼻子？那刚刚你们看到像山同样的其实是鼻子的哪里？（鼻孔）每个人都有鼻子，鼻孔有两个。你们懂得这个叫鼻孔，那懂得其它地方叫什么吗？鼻子最高的地方叫鼻尖；（手指摸着鼻梁问）这个是什么？那两边呢？小结：我们的鼻子上面有好几个部分构成的。三、理解鼻子的功效（10分钟）1.你有鼻子我有鼻子，大家都有鼻子，长着鼻子是做什么的呢？（闻东西、呼吸）光有鼻子就能够呼吸吗？除了嘴巴，其实我们身体的其它部位也在帮忙呼吸，例如说肺。尚有鼻子里有样很重要的东西在协助着你呼吸。（鼻毛）你们长鼻毛了吗？请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子里面有什么，说说有什么发现，是什么颜色的，长得像什么？有什么作用呢？2.小结：鼻子里的鼻毛就