狠抓政风行风建设提升教育教学质量

PAGEPAGE5狠抓政风行风建设提升教育教学质量——开展政风行风建设活动实施方案金坛市华罗庚实验学校近年来，我校在市教育局领导的关心、支持和指导下，始终把政风行风建设作为加强学校管理的有效手段，坚持“突出重点，标本兼治”，注重“强化素质、提升能力、塑造形象”，有力地促进了学校的师德师风建设，树立了良好的窗口形象。为进一步弘扬华老精神，提升能力作风，打造“省内一流，全国知名”学校，有效落实市委、市政府“能力作风建设提升年”文件精神和市教育局关于开展政风行风建设的实施意见，结合学校实际，制定本实施方案。一、指导思想以市委、市政府“能力作风建设提升年”文件精神和市教育局关于开展政风行风建设的实施意见为指导，以推进效能建设长效机制为根本，以转变师德师风、提高工作效率、营造和谐校园为目标，以解决学校能力作风建设存在的问题为重点，推动全体教职工进一步弘扬华老精神，提升能力作风，努力打造“省内一流，全国知名”学校。二、参加对象华罗庚实验学校全体教职工。三、组织领导

组

长：吕水庚

副组长：潘建明组员：戴玲慧、张俊、张和忠、孟国伟、张五芳、杨国庆、曹开华、高飞。

领导小组下设办公室，由张俊同志兼任办公室主任，王建平等同志为成员。办公室设宣传材料组、联络检查组。吴建强同志任宣传材料组组长，王建平同志任联络检查组组长，高飞同志任综合组组长。四、具体措施一、抓好切入点，强化认识，努力在作风转变上有突破对一所学校来说，能力作风建设事关形象，事关责任，事关效率，事关发展，事关学校命脉。我们坚持每周一次行政例会，两周一次全体教师政治学习，每月一次党员会议、及时总结、剖析一周工作的成功与不足，同时研究、部署下一周的工作思路，形成了“大处有目标，小处有渗透，整体有安排，部门有侧重”的工作方式。我们把能力作风建设纳入学校目标管理中，及时调整学校政风行风监督员（成员有退休校领导、社区居委会领导、共建单位领导和家长代表），做到一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。校长室、党总支与各部门负责同志签订了目标管理责任书，各部门与教职工签订了岗位目标责任书，将能力作风建设纳入学校的常态工作之中。今年，我们将在全体教师中广泛开展“三讲、三比、三看”主题教育活动。活动的主题内容是：一讲爱心，比奉献，看行动；二讲诚信，比品德，看形象；三讲责任，比服务，看质量。在活动中，我们要求每位教师要时刻关注自己日常的教育教学行为，力争做到细致入微、责任到人，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。我们期望通过这种主题教育活动，利用家长委员会和教师党员与家长党员结对平台，进一步转变教师的工作作风，塑造学校教师在社会上的良好形象，使学校各项工作有新的提升。二、抓好关键点，强化素质，努力在师德建设上有突破从开学初开始，我们将在教师中开展树立“五好形象”系列活动，树立爱生模范典型引领大家，强调全体教师要以“清正、廉洁、师表、爱心、科研”的五好标准来规范自己，用切实的言行来践行“五好”标准，争做“五好形象”。在活动中，我们将组织教师重温《金坛市中小学教师“八不准“》，开展“夸夸自己身边的好老师”等活动，通过大会宣讲、网站、简报等形式大力宣传自己身边老师爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的感人事迹，进行师德、师风、师能的宣传，激励老师们向身边的先进典型看齐，来进一步推动学校的师德师风建设。为了加强对教师师德师风的考核，我们在2008年就制定了《华罗庚实验学校教师基本守则》，作为全体教师必须遵守的底线。目前，我们正在对原有的“师德师风考核办法”进行修改，通过“大学习、大讨论”，形成更为细化的教师“三德”（就是社会公德、职业道德、家庭美德）的考核评价细则，并将教师“三德”考核纳入常态管理之中。对违规向学生推销资料、体罚或变相体罚、有偿家教等不良现象，一经查实，实行一票否决。教师“三德”考核结果将与评优评先、职称评聘、岗位晋升直接挂钩，在奖励性绩效工资中将会有所体现。三、抓好立足点，强化能力，努力在质量提升上有突破我们将以“教学质量效益年”活动为重点，强化教师技能培训，切实从十个方面做出努力，确保学校教育教学质量再上新台阶。1．立足课堂，引领教师自觉做到教学“六认真”，坚持“备不好课不上课”，鼓励教师每天写教后反思或二次备课，提高常态课质量。2．强力推进语文“立体阅读”项目研究活动，完善学校图书馆建设，打造书香校园，提升师生人文素养。3．实实在在开展好课题研究，紧紧围绕教学问题与困惑，通过专题沙龙、研讨交流，探索提升教学质量的“真经”，提高教育科研的实效性。4．加强精品社团建设，鼓励有一技之长的教师积极申报社团，通过论证加以扶持和推进，使学生的课余生活更加丰富多彩，个性特长得到发展。5．努力发挥学校六个“名师工作室”的示范引领作用，搭建平台，让更多的青年教师得以迅速成长。6．进一步强化校风、教风与班风建设，突显“华老精神”，每月围绕一个重点，狠抓常规，促进学生养成良好的学习和行为习惯。7．完善校本研训平台，通过理论学习、专题沙龙、专家引领、师徒结对、听课评课等，培养一批业务精湛的师资队伍，提升教师整体素质。8．积极准备，及早谋划，力争在“教海探航”等竞赛活动中再创佳绩，提升学校在全省的知名度。9．发扬民主，凝心聚力开好教代会，通过校务、党务公开，向社会公开承诺等，完善教学质量与教师绩效工资挂钩的相关制度，为“教学质量效益年”保驾护航。10．加强家校沟通，要求教师走进特殊学生家庭（一学期不得少于10次），了解学生真实情况，听取家长合理化建议，以形成教育合力，有效促进学生健康成长，树立教育良好形象。五、实施步骤整个活动分宣传教育、查摆问题、整改巩固和总结考评四个阶段进行。全体教职工要把学习教育、提高认识、转变作风、规范管理贯穿于活动全过程，做到边学边改、边查边改、学改结合、查整结合，不断推进学校能力作风建设年活动扎实有效开展。第一阶段：宣传教育阶段主要工作：1.开展宣传动员活动。召开学校能力作风建设年动员会，对此项活动进行部署。加强对此次活动的宣传，悬挂条幅、标语，开通网上专题，营造舆论氛围，使全校教师充分认识开展学校作风建设年活动的重大意义，不断增强转变师德师风、服务人民群众，提高教育服务的自觉意识。2.开展学习教育活动。学校将结合实际，采取集中学习、专题辅导、座谈研讨等多种形式，开展学习教育，要认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和温家宝总理所作的政府工作报告，重温《中国共产党章程》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律、法规，以及学校各项管理制度，增强全校教职工对法律和规章制度的认识，明确在学校、工作、生活中的要求，增强做好本职工作的责任感。集中学习不少于20学时，并认真记好学习笔记。3.开展调查研讨活动。每位学校领导班子都要蹲点一个年级（学科）组，要深入教师和学生中间，开展调查研究活动。在活动期间内，深入教研组不少于5次，听课不少于10节，同时要为教学一线教师办实事不少于1件，组织教工、学生和学生家长座谈会各一次，走访家庭贫困或有疾病的教职工2—3名，提出一条以上改进学校管理工作的意见或建议。第二阶段：查摆剖析阶段主要工作：1.广泛征求意见。学校行政人员要深入基层、深入实际、拓宽渠道、广纳意见。要通过个别谈话、发放问卷、信函、设立举报箱、公布投诉电话和运用网络等多形式、多渠道、多层次征集意见和建议，进一步查找我校在校风、教风、班风等方面存在的问题，查找在管理执行上存在的问题，查找群众反映强烈、事关群众切实利益的热点和难点问题。2.切实开展“六查六看”活动：即一查学校的重大决策和措施的落实情况，看是否存在有令不行、有禁不止等问题；二查学校管理制度的执行情况，看是否存在执行力不强的问题；三查校务公开情况，看是否存在暗箱操作的问题；四查教师的师德建设情况，看是否存在体罚和变相体罚学生的现象；五查群众反映的热点、难点问题的解决情况，看群众对学校工作和教育教学工作是否满意；六查教职工遵规守纪情况，看是否存在作风涣散、纪律松弛、道德不规范的问题。3.开好专题民主生活会和党员组织生活会。要通过开好班子民主生活会和党员组织生活会，认真开展批评与自我批评，认真查找存在的问题，分析问题产生的根源，研究解决问题的办法。要求每名教工都要认真总结自身在工作作风、思想作风、生活作风、领导作风、学习态度、师德修养和廉洁自律方面存在的问题，并写出一篇深刻的剖析材料。第三阶段：整改巩固阶段主要工作：1.认真进行整改。要针对发现的问题，提出具体整改意见，明确整改措施，建立整改台帐，明确责任，限时整改。要抓住重点，切实解决突出问题，特别是要积极主动协调解决教学一线和群众反映的突出问题。通过多措并举，扎实整改，以整改的行动和成效取信于民，进一步密切党群干群关系。2.进一步巩固整改成果。要通过制度建设和规范管理行为、教学行为，进一步巩固整改成果。第四阶段：总结考评阶段主要工作：1.认真做好学校能力作风建设年活动的总结。通过发现典型，弘扬正气，进一步推进学校作风建设年活动深入开展。要通过“学校政风行风活动”，力求校风、教风、学风明显改进，服务水平明显提升，办事效率明显提高。要在总结学校作风建设年活动基础上，进一步完善绩效考评办法。2.认真开展评议与考评工作。要针对活动情况在党员干部、教职员工、学生及学生家长中开展群众评议工作。领导小组要通过日常监督、民主评议校风、社会问卷调查、明察暗访和绩效考核等多种方式方法对开展活动情况进行考评，并将考评结果作为年度考核和绩效工资考核的重要依据。四、保障机制1.加强领导，落实责任。学校作风建设是一项长期的系统工程，工作任务重，群众期望值高。要坚持“一把手”负责的原则，建立专项领导组织，整体谋划，精心组织，周密实施，结合工作实际，制定好活动方案，务求抓出实效。2.领导带头，率先垂范。党政领导干部要带头认真查摆问题，剖析根源，切实抓好整改，积极推动活动的开展。要把此次活动作为加强队伍建设，树立良好形象，推动本校科学发展的一次重要契机，调动全校教职员工的积极性，切实推进活动的