幼儿园大班数学教案《玫瑰花》含反思_第1页
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幼儿园大班数学教课设计《玫瑰花》含反省大班数学教课设计《玫瑰花》含反省明定主轴于大班的数学主题教课活动中间，让幼儿分会丰富的生活经验，加强幼儿的着手能力，指引刀片少儿学惯用剪刀制作玫瑰花，体验着手活动的快乐，发展幼儿逻辑思想能力，快来看看幼儿园大班数学《玫瑰花》含反省教课设计吧。活动设计背景因为大班幼儿比较好动且着手能力强。为了让幼儿愉悦能体验到着手的快乐，并能理解劳动的辛苦、伟大。特别是对父亲母亲的付出的领会。因为我园幼儿大多学童都是乡村孩子，且父亲母亲又大多不在身边。让她们能领会活动境界。锻炼幼儿的着手能力。典型是让幼儿养成知恩、感恩得的优异质量。活动目标1、指引幼儿剪刀学惯用剪刀制作玫瑰花，体验着手活动的快乐。2、丰富小学生的生活经验，进一步加强幼儿的着手能力。3、发展幼儿逻辑思想能力。4、培育幼儿的察看力、判断力及着手操作能力。5、培育幼儿灵巧性比较和判断的能力。教课要点、难点着手做的过程。畅享意义和质量的培育。活动准备1、剪刀、色卡纸若干。2、教师用剪刀制作的薰衣厕纸花一朵。活动过程1、教师出示已经剪好的盛放花，答问引起幼儿兴趣：“小朋友们看老师给你们会带来了什么?(玫瑰花)你们知道老师是如何做出来的吗?”2、教师用木棒玫瑰花现场制作玫瑰花，一边做一边解说制作的步骤和方法。3、请幼儿着手制作玫瑰花。教师分别不可以获取指导。幼儿学会制作此后，鼓舞幼儿用其余颜色粘合剂的卡纸制作。4、制作完成，幼儿用制作的玫瑰花鼎力展开“为我最亲的人”献花的活动。请幼儿回家后把花送给每日为自己成长静静付出的。(父亲母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆等)教课反省在这个试试的过程中，我们发现了问题，如频频重申我们一再重申的必定要折好后才再剪，有些小朋友仍是乱的剪，又如个别孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出现了不愿着手等异样现象，针对这一状况，我们打算经过个别讲话、老师在旁赐予其安全感等手段解决其问题，也相信一回生，两回熟，多次此后这样的状况会随之减少;此外，在颜色的选择上，教师应在适合的时候赐予一些建议。所以在对我班孩子需要进行‘教课’时仍是应当主要考虑的再周详些。固然是刚开始试试可是收到了不错的成效，学的踊跃性都特别较高，同时也激起天份孩子剪纸花的兴趣。自然，在活动中还会存在其余的问题。但我们相信一边实践，想方法能把问题解决好的，也相信我们的孩子必定能在剪纸花中找到快乐的!小百科：玫瑰（学名：RosarugosaThu

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