新教科版四年级下册科学 1-4 茎和叶 重点题型练习课件

4茎和叶第一单元植物的生长变化

观察并描述凤仙花的叶在茎上的分布情况，发现其生长规律，能推测茎与叶的功能。知道不同环境中植物茎、叶的外部形态不同，了解茎和叶的作用。

一、填空题。1.茎在植物的

根

⁠和

叶

⁠之间。

2.茎有

支撑

⁠植物以及运输

水分

⁠和

养分

⁠的作用。

3.绿色植物中的叶绿体吸收

阳光

⁠，把二氧化碳和水转化成养料，并释放

氧气

⁠。所以，植物的

光合作用

⁠制造了植物生长所需的“食物”——养料。

根叶支撑水分养分阳光氧气光合作用4.由于各地水分、气温等生长环境的不同，植物演化出了形态各异的叶以适应不同的环境。热带植物叶片比较大，可以更好地

散热

⁠；而寒带植物的叶较小，可以很好地保持植物的

体温

⁠；沙漠地区植物的叶片更小，主要是为了减少

水分蒸发

⁠，保持体内的水分以维持生存。

5.根据形态的不同，植物的茎分为

直立茎

⁠、

缠绕茎

⁠、

攀缘茎

⁠、

匍匐茎

⁠等。

散热体温水分蒸发直立茎缠绕茎攀缘茎匍匐茎二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.凤仙花制造“养料”的器官是（

C

）。A.根B.茎C.叶2.将凤仙花植株上的一片叶用黑色纸遮住，使它见不到阳光。3天后，这片叶子会（

C

）。A.没有变化B.变得更绿C.变枯黄CC3.凤仙花的叶片交叉生长，是为了（

A

）。A.最大限度地接受阳光B.长得更加好看C.更好地蒸腾4.下列说法正确的是（

B

）。A.植物能自己制造养料的过程是蒸腾作用B.树干和树枝都属于植物的茎C.植物的营养器官只有根和茎AB三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）1.将一只小老鼠和一盆植物放在密封的透明钟罩下，小老鼠仍然活了下来，因为绿色植物进行光合作用释放了氧气。

（✕

）2.爬山虎的茎是缠绕茎。

（

）3.植物只能生长在土壤里，干旱的地方不能生长植物。

（

）√✕✕

四、连线题。根据茎的形态连一连。五、探究题。1.我们种植的凤仙花，已经长得越来越高，叶也越来越多。让我们观察它的形态特征，用画图的方式记录凤仙花的叶在茎上的分布。从侧面看到的凤仙花从上面看到的凤仙花画图略2.实验研究植物茎的作用。剪取一段凤仙花的茎，茎上有叶，把它插入有红色水的杯子中，过一段时间，你会看到

茎和叶脉变红了

⁠。将凤仙花的茎横切、纵切观察，我们发现茎的内部有

导管，导管内有红色的水

⁠，这说明茎能

运输水分

⁠。

3.选择一种叶片较大的植物，在其中一片叶子上套上一个干燥的黑色塑料袋。3天后，你观察到，套了塑料袋的叶子

变黄了，塑料袋内壁有水珠

⁠，说明叶子具有

吸收阳光进行光合作用的功能和蒸腾水分的作用

⁠。

茎和叶脉变红了导管，导管内有红色的水运输水分变黄了，塑料袋内壁有水珠吸收阳光进行光合作用的功能和蒸腾水分的作用科学教科版

四年级下册绿色开花植物生长到一定时期会开花。植物的花多种多样，可以分为完全花和不完全花。完全花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成。学习目标科学概念目标1234雄蕊和雌蕊是花的主要结构。雄蕊上有花粉，受精后雌蕊可以发育成果实和种子。能利用解剖的方法由外到内有序的观察花的结构。能通过观察比较概括花的共同特征。科学探究目标123能根据花各部分的结构特征及花开花谢的现象推测花各部分结构的功能。意识到植物的外形特征与环境相关，有保护环境的意识。科学、技术、社会与环境目标12科学态度目标在好奇心的驱使下，对植物花的结构与功能产生探究兴趣。能以事实为依据描述客观结果。1花蕾期：花蕾长在叶腋的部位，凤仙花出现花蕾时，植株就不再长高或者增长缓慢了。开花期：播种后两个月。结果期：凤仙花盛开后凋谢，花的一部分逐渐发育，长成果实。

现在凤仙花植株已经花满枝头了!凤仙花的花是什么样的?它经历了怎样的花开花谢过程呢?观察目的:观察凤仙花的结构。观察材料:一朵完整的凤仙花、镊子、双面胶、实验记录单。

1观察花的结构结构名称粘贴处数量风仙花的观察记录例表观察步骤:(1)摘一朵盛开的凤仙花，观察它是由哪几部分组成的。(2)用镊子细心地从外到内将花的各部分撕下来，将它们分类粘在实验记录单上。使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏！观察结果：凤仙花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊构成。分类摆放更容易看出花的结构特点!词汇科学花萼

花瓣花粉

雄蕊雌蕊

传粉花萼

花萼由多片萼片组成。多片花瓣组成花冠。

观察凤仙花的结构视频演示1.了解花的雄蕊。活动目的:用放大镜观察花的雄蕊有什么特点。活动材料:南瓜花、百合花、桃花、放大镜、白纸、镊子、记录表。2用放大镜观察花的雄蕊和雌蕊各有什么特点南瓜花百合花桃花活动步骤:(1)把南瓜花、百合花、桃花摆放在白纸上,用放大镜仔细观察雄蕊的特点。(2)用放大镜重点观察花的雄蕊的各部分。(3)用镊子把花药上的花粉抖落在白纸上观察。活动记录:花的雄蕊形状各异，大多由花丝和花药组成，花药里有很多花粉，容易被抖落。活动结论:花的雄蕊大多由花丝和花药组成，花药里有很多花粉，容易被抖落。不同花的雄蕊在形状、颜色、气味、大小等方面各不相同。2.了解花的雌蕊。活动目的:用放大镜观察花的雌蕊有什么特点。活动材料:南瓜花、百合花、桃花、放大镜、白纸、镊子、记录表。活动步骤:(1)用镊子取下南瓜花、百合花、桃花的雌蕊摆放在白纸上,用放大镜仔细观察雌蕊的特点。柱头花柱子房(2)用放大镜重点观察花的雌蕊的各部分。活动分析：膨大活动分析：柱头上有黏液，在花产生种子的过程中，更容易沾上来自雄蕊的花粉。(3)用手指轻触柱头，你有什么感觉。活动结论：

花的雌蕊由柱头、花柱和子房组成。柱头上有黏液，子房比较膨大。不同花的雌蕊在形状、颜色、气味、大小等方面也不相同。观察花蕊视频演示百合花桃花3找一些其他植物的花，观察比较它们的相同和不同。桃花花瓣雄蕊雌蕊花萼桃花的结构花瓣雄蕊雌蕊百合花没有花萼百合花南瓜花(雄花)南瓜花(雌花)没有雌蕊没有雄蕊雄蕊雌蕊观察结论:(1)有些花像凤仙花一样，由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，这样的花叫作完全花。(2)有些花缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫作不完全花。(3)只有雄蕊没有雌蕊的花叫作雄花。只有雌蕊没有雄蕊的花叫作雌花。雄花和雌花都是单性花。(4)既有雄蕊又有雌蕊的花叫作两性花。观察更多的花并分类视频演示1.雄蕊和雌蕊分别有什么作用?

(1)雄蕊由花丝和花药组成。花丝是起支持作用的,并能使花药向外伸展。花药中有花粉囊,里面有花粉。花粉成熟后,花粉囊裂开，放出花粉。(2)雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。柱头是承受花粉的部分，能分泌一种黏液，使花粉易被固定,并易于发芽。子房里面是胚珠，胚珠内有卵细胞。(3)雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有直接关系，花蕊是植物产生果实和种子的重要组成部分。2.花的哪一部分将来有可能发育成果实?

花粉落到雌蕊的柱头以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子进入胚珠内部，与卵细胞结合，形成受精卵，从而使雌蕊的子房发育成果实。我们也可以简单地说雌蕊能够发育成果实。

自然界中的植物多种多样，它们用不同的方式完成传粉的过程，只有完成传粉，植物的花才能发育成果实。提示①昆虫传粉（虫媒花）②风力传粉（风媒花）③人工授粉不同的传粉方式拓展延伸人工授粉实验实验材料：雄蕊、雌蕊、棉签、花粉、放大镜、白纸。试着为凤仙花进行人工授粉拓展延伸实验步骤：让柱头轻触纸上的花粉，观察它是否很容易沾上花粉。用棉签轻触雄蕊的花药。用接触过雄蕊花药的棉签在雌蕊柱头上轻涂。用放大镜观察雌蕊柱头上是否沾上花粉。×1.一株凤仙花上的花几乎是同时开的。()2.花萼由许多片萼片组成,花开放以前保护花的内部结构。

()3.雌蕊上的黏液可以帮助雌蕊更好地接收来自雄蕊的花粉。

()4.雄蕊由柱头、花柱子房构成。()5.雌蕊由花药、花丝构成。()×√√×课堂达标判断选择1.