幼儿园教师小结

幼儿园教师小结各位家长朋友们：大家好！我顶多到达绿豆班大体也已经有三个月了，在这三个月的时间里，我特别感谢家长朋友们对我工作的与配合！绿豆班的宝宝们很琪琪、很懂事、很聪慧、很英勇、很坚毅也很美丽~可是，相同的，经过这三个月学习和生活我发现了大家共通的一点，就是家长对宝宝们的年纪特色和情绪颠簸方面不是很认识，因此致使好多的家长朋友们在孩子刚才做出一些一失常态的事情的时候就很疑惑，很忧虑。因此交流交流我希望大家做一次交流，既方便大家互相探访，又能够让大家分享政策一些好的应付方法和举措。的我就回首一下这几个月在班中所碰到下边孩子情绪方面的问题，大家也能够一同来说一说！整体归纳，幼儿情绪的主要特色有：易变性，激动性，稳固性和社会性。但2—3岁幼儿的年纪特色又幼儿教育分的更为的仔细化，而从这三个月中我班中好多位家长碰到的大多多半是儿童情绪不稳固，有激烈的感情迷恋和自我中心偏向显然，出现抗争现象这两点。不知道各位家长朋友们有没有同感？右边我就为各位家长朋友们详尽的解说一下这两点：一、情绪不稳固，有激烈的感情向往岁—3学童岁幼儿市场情绪发展的显然特色是易感性和易变性，他们的惊慌情绪特别外露，极易受生计环境的影响。如一个孩子想妈妈哭了，便有一群孩子随着哭。他们一吓就哭、一哄就笑，快乐与不快乐、愿意与不肯意都表露在脸上。幼儿对亲密的人和蔼有激烈的感情迷恋，当与亲人分别时，大部分都要经历或长或的分别忧虑过程。他们用哭泣等方式表示分别的难过，某种因感情迷恋而产生的分别忧虑表示分别该年纪幼儿对迷恋对象的存在和消逝十分敏感。幼儿2—3岁时，情绪圆弧呈颠簸状，或许昨天还十分乐此不疲的一件事情，今日一觉悟来却变得特别的讨厌，处在这类阶段的孩童智力方面的发展同时也会发展发展阶段的十分快速，比方，他们理据会为自己所讨厌的事情找各种各种的原因，进而大幅提升他们想要的结果。这类市场情绪会连续一段时间，等过一阵又会忽然一下喜爱了。二、自我中心偏向显然，出现抗争现象2—3岁幼儿因为动作、语言和认知能力的家产发展，扩大了社会交往的范围，渐渐习惯与同龄日渐伙伴及其成人的交往，如在游泳池愿意到小朋友多的地方玩。但参杂在交往中暗含显然的自我中心偏向，经常以自己的需要作为独一的标准，如在与小朋友玩时经常会抢他人的东西，不可以需要知足时甚至会抓咬他人。此年纪段出现了人生的第一个抗争期。因此过去假如您发现孩子近来老是相当反叛，不听话，千万不要训斥甚至着手打他，他正处在一个很奇妙的阶段，他的心情也是手足无措、躁动的。在此建议您实时和老师进行交流，在家中也要尽量创造一个比较宽松、舒坦、氛围祥和的环境，试想当他出错误的时候和他好好讲道理，这样就能够帮助他轻松顺利的度过这个抗争期。假如反之，孩子就会变得浮躁不安、情绪不稳，会对他的相恋方面造成很大的阻挡。我希望各位家长在认识了这两点此后，能针对这两点发布一下自己的见解并说一下所的宝宝在家中您表现出的相关这两点的一些现象，我们好一同议论一下，针对您的疑惑，我们能够会合全班家长的力量尽量帮您解决总的来说的高年级问题，我也会对您进行适合的指导，以便我们能更好的配合，教育好孩子。在此，我要感