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文档简介

第第页幼儿园大班社会活动设计方案我做哥哥了

幼儿园大班社会活动设计方案我做哥哥了

(一)内容简介

猫妈妈又生了五只小猫咪，小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照看弟弟妹妹，野田担忧妈妈不喜爱自己，产生了扔掉他们的想法野田真的会这样做吗?又发生了什么事情让野田成为好孩子、好哥哥呢?让我们翻开图画书去查找答案吧!

(二)主题分析

故事讲解并描述了小猫野田从厌烦弟弟妹妹，到最末成为弟弟妹妹爱护者的心路历程，让孩子们懂得了要照看年纪小的同伴与伙伴，学会关怀、援助弱者。

(三)情节分析

妈妈生弟弟妹妹啦!我要当哥哥啦!这件快乐的事情，却让野田愁肠百结：有了弟弟妹妹，妈妈还会喜爱我吗?故事在冲突的纠结中开始了。

野田怕妈妈因此不喜爱自己，在这样的愁绪中，野田想把弟弟妹妹扔掉，小读者禁不住为他们捏了一把汗。

惊险百出的是弟弟妹妹遇到了各种危急，读者的心也随之悬在半空：怎么办?野田会来援助他们吗?

弱小的弟弟妹妹对野田的无限信任和依恋，让他幡然醒悟，也唤醒了他心中的良善，使他承受起照看弟弟妹妹的责任。最末，野田成长为好孩子、好哥哥，他发觉妈妈更爱他了，他是欢乐的、美满的。故事的结局也是团聚美妙的。

(四)角色分析

野田成为哥哥了，他不断改变的表情让我们读出他内心的冲突。妈妈生弟弟妹妹的那一刻，野田欢欣雀跃，他也为弟弟妹妹的诞生而兴奋。那什么使他表情发生改变的呢?

他看到妈妈忙着照看弟弟妹妹，表情变得懊丧、无奈，甚至是嫉妒，这让我们读出他的不欢乐。野田的笑容怎样才会回来呢?是丢掉弟弟妹妹吗?显着不是，这种想法和做法反而让他变得更焦虑和难过了。最末，他和弟弟妹妹都经受了磨难，他究竟担当起了做哥哥的责任，妈妈也表扬他说：你真是妈妈的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。这让他舒心、开怀地大笑，原来当哥哥也很有趣啊!

外表再阳光的孩子也会涌现不良的心情、阴暗的心理。故事里，野田找回良善、重获自信的经受正是孩子们自我认识、自我修正的心路历程，这也可能是每个孩子都会经受的成长磨难吧。

(五)图画分析

故事的画面富有儿童的生活情趣，用写实的手法描绘了自然景色，似乎故事就发生在孩子们的身边。画面构图简约明白、画法简洁、勾线清楚、人物突出，增加了故事的可读性，并能让读者比较简单理解故事情节。

画面突出刻画了主角--野田的神情和动作，从他的表情，可以让读者探究到他的心理，了解其心情和心理改变。最末，画面充斥绚丽的晚霞，野田沐浴在一片红彤彤的阳光里，让我们看到，大;考.吧.幼,师,网，一个阳光、欢乐、充斥自信的孩子。

(六)语言分析

故事中运用了比较多的对话，不但刻画了人物的心理活动，也营造了日常生活的故事氛围。让读者感觉猫妈妈一家就生活在我身边或者就是我家，野田的苦恼、难受、欢乐等心情我也可能会有。幼儿可以通过仿照对话，用不同的语气、表情、动作等尝试表演，并理解词义。故事结尾做哥哥虽然有些苦恼，可也很有趣呀

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