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文档简介

幼儿园大班教课设计《6的分解与构成》含反思大班教课设计《6的分解与构成》含反省合用于大班含氮的数学主题教课活动中间，让幼儿在生活中能够正确运用6的分解和构成，经过游戏活动让幼儿理解和掌握6的分解和构成，培育孩子的着手能力，进一步理解数的实质意义，快来看看幼儿园大班《6的分解与构成》含反省教课设计吧。活动目标1、经过游戏活动让幼儿理解和掌握6的分解和构成。2、在生活中能够脚踏实地运用6的分解和构成。3、培育女孩的着手能力，稳步理解数的实质意义。4、指引幼儿踊跃与资料沟通平台，体验数学活动的乐趣。5、让幼儿懂得简单的数学道理。教课要点、难点活动要点：理解和掌握6的分解构成。活动难点：幼儿能够勇敢地参予活动，并主动探究发现6的分合规律。活动准备教具：六朵花学具：百花图六朵，记录纸

1张。（每组）活动过程(一)复习引入游戏内容：“小朋友，我问你，5能够分红几和几”“5能够分红1和4，1和4构成5”（二）实质操作，探究新知夸奖小朋友，并提出发奖品，将火珠花奖给表现好的小朋友，提出每个儿童分几朵花，有几种分法？1、让小朋友读出各样分法，师用教具演示分的过程，实质分一分，尽量指引学生将5种分法说完。2、发问：共有几种分的方法。把各样分法记录下来：先用圆圈取代花记录分的方法，再用数字取代圆圈廖旺，将5种分法写下来。3、读组合式，采纳多种形式，如男女生搭配读，识记分合式。4、察看组合式，找寻规律教师提出问题：“哪个小朋友能够很快牧童的记着6的构成式？”教师指引学生飞掠观察黑板上的数字，找寻规律一：左侧是12345，右侧是54321，左侧的数越大，右侧的数越小。合作游戏：两种水果合起来是6个。弄法：师问：1个苹果几个梨？生答：5个梨。（由快到慢，由集体到个人）。规律二：6能够分红

1个苹果1和5,6能够分红5和1，叫做交换规律合作游戏：老师说一组构成式，小学生用交换的方法再说一遍，看谁反响快？。(三）稳固练习小朋友搞书上的练习（20页）。板书设计：0000006600000015150000002451000000332400000042420000005133教课反省我授课题目是6的分解构成，这个素材是在孩子们学习了2-5的分解后学的内容，我利用孩子们小动物的特色来设计这节课的。本节课以引出小螃蟹、小猪和蝎子等到小动物，吸引孩子们的兴趣。整节课是以帮助小螃蟹解决送花的问题，引出6的种分法，并运用小圆圈和数字记录的方式。让孩子们理解6的分解。整节课下来，成效其实不理想，并没有达到预期目标，我剖析原由，可能存在：1、小朋友在帮忙送花前会，我没有看清楚边分边记录，这忘掉后边孩子们在用圆圈记录时出现错误或许就让的现象，这是我没有考虑到的。2、整节课的讲堂氛围不好，没有很好的调换孩子们的踊跃性。经过今日的授课，让我深刻的感觉到自己缺乏的短缺，在此后的工作中，我当更应当努力提升自己

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