幼儿园托班教案（17篇）

Word版本，下载可自由编辑幼儿园托班教案（17篇）幼儿园托班教案（1）

一、活动目标

1.引领幼儿认识交通信号灯（红绿灯）、斑马线（人行横道）、天桥等交通设施，遵守基本的交通规章，文明道路、文明交通。

2.引领幼儿在本次平安教育嬉戏中熟悉和巩固基本的交通规章。

二、活动预备

1.交通信号灯（红绿灯）、斑马线（人行横道）、天桥等图片或者卡片

2.提前在教室内布置好道路交通的场景

3.预备几辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥

4.平安教育PPT、教学挂图、幼儿用书

三、活动过程

1.老师展示信号灯（红绿灯）、斑马线（人行横道）、天桥等图片或者卡片，唤起幼儿之前已有阅历，导入本次平安教育活动。

（1）小伴计们请看，这是什么？你能说说你们在哪里观察过这些东西吗？

（2）这些都是我们在道路上面常常都会看到的东西，他们能够帮忙和爱护我们平安通行和出行，这个东西就叫做交通设施。

2.老师使用事先布置好的道具以及道路场景，引领幼儿观看并自己情景表演，模拟过道路等，认识常见的交通设施。

（1）老师：妈妈送哆哆去上幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小伴计，一起来看一看吧（进入情景表演）。

（2）在情景表演中，引领幼儿认识交通信号灯和斑马线的作用是什么。

旁白：“妈妈和哆哆站在路边，他们想过道路。道路对面有个信号灯，这个信号灯是帮忙我们过道路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

等到绿灯亮啦，我们就能够走了。等等你看地上有什么？好多白线啊，就似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线，也就是我们说的人行横道。

而没有斑马线的时候，我们要选择走天桥。使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避让了被车撞到的危急，所以天桥也是爱护我们平安的交通设施。”

3.老师邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏，参与表演。

四、活动总结

本次活动的主要目的就是让幼儿认识交通平安文明道路等平安意识，在嬉戏中感受活动的意义和思想，幼儿利用积极去探究熟悉了交通规章，知道红绿灯，斑马线和天桥，知道一些基本的交通标识，培育幼儿遵守交通规章的意识。

幼儿园托班教案（2）

【活动意图】

当今社会经济进展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也渐渐提升。可我们在实际工作中发觉此刻很多家长往往赐予孩子更多的是物质上的满意而非情感上的满意。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在渐渐淡化。所以，我选择了“家”这个话题。让孩子在学习儿歌和嬉戏的过程中，感受家的暖和。同时，在语言方面，主要引领幼儿理解作品的资料并让他们大胆表述。在这个基础上，幼儿扩充想象，进行简洁的儿歌创编，使他们获得进一步的进展。

【活动目标】

1、理解诗歌资料，能在老师的引领下基本诵读诗歌。

2、感受家的暖和，明白幼儿园也是小伴计的`家。

【活动预备】

1、白云、蝴蝶、小鸟、小伴计头饰

2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片

【活动过程】

一、幼儿争论自我的家。

师：你们喜爱自我的家吗为什么师：其实，小伴计们还有另一个家，你们明白是什么地方吗

二、嬉戏《找家》

1、个别幼儿嬉戏师：此刻我要请小伴计们帮它们找找家了。我要请小伴计上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小伴计，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好

2、找到家后请他告知小伴计哪里是他的家。我先请一个小伴计试试看。（四个小伴计一组，进行3~4组）

3、幼儿团体嬉戏（老师将四种头饰分别分给每一个幼儿）

师：此刻，我们来一齐找找家。小伴计们一齐把首好听的儿歌念出来。我们听到白云的时候，谁去找家啊，听到小鸟的时候呢听到蝴蝶的时候呢听到小伴计的时候呢我们找到家的时候就悄悄地在家里睡觉，由于家里很暖和，家会爱护我们。师：此刻我们来试试看。（嬉戏进行2~3次）

三、幼儿诵读诗歌师：

其实，在我们这个嬉戏里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出来，好不好（老师依据图片诵读儿歌）

师：你们觉得这首儿歌好听吗那此刻和老师一齐把它找出来，一齐念念看，好吗

四、儿歌创编师：

你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢（老师用图画的形式将幼儿的答案记录下来）那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢那小花朵还是谁的家呢幼儿园呢

师：好！小伴计们都想了很多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗

五、结束活动

小伴计们很棒，此刻我们回到朵朵小班这个暖和的家里去吧。

幼儿园托班教案（3）

活动目标：

1、引发孩子认真观看，练习叙述自己看到的事物。

2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。

3、建立初步的平安意识，知道外出时不离开成人。

活动预备：

《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视。

活动过程：

一、观看flash（集体观看，老师留意幼儿的观看姿态）

1、画面上有什么？

2、它们怎么了？小鸭子为什么哭？

3、其它的鸭子是怎样做的？

教育要求：

1、鼓舞幼儿大胆，清楚地表述自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急获得处找，处处喊，最终也没有找到他们。

2、给幼儿思索的时间，敬重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的力量也不同，这时老师不要焦急，要给力量差的幼儿思索的余地和时间。

二、争论叙述（分组争论）

1、小鸭子为什么会跑丢？

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？

3、小鸭子毕竟去哪了呢？

教育要求：

1、对于孩子们的争论老师要认真倾听，并赐予充分的确定。

2、老师在巡察每组争论时，能够参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表述自己的想法或建议。

三、学说儿歌（集体活动与个别活动）

1、老师利用flash渗透儿歌内容。

2、老师带动作朗诵儿歌，幼儿认真倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求：

1、老师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓舞幼儿大胆表演。

四、总结（集体争论）

1、我们外出的时候应当怎么做才对？

2、假如找不到妈妈了，我们应当怎么办？

教育要求：

1、老师要激活幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

2、老师要渗透给幼儿相关的平安意识和平安小学问。

建议：

1、能够将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。

2、能够请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。

3、能够将此活动延长，对幼儿进行简洁的平安学问渗透。

附儿歌：

小鸭找妈妈一只鸭，两只鸭，三只小鸭找妈妈，四天前，五只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，处处喊，处处找，毕竟小鸭去哪了？

幼儿园托班教案（4）

活动目标：练习钻爬平衡的力量

二、巩固幼儿对红绿黄颜色的熟悉

三、培育幼儿的一一种责任感

活动预备：

平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干

活动过程：

1、预备活动

（展示布娃娃）今日我们班上来了很多小客人看是谁呀？－－－看到他们你们开心吗开心就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作）

2、帮娃娃找伴计

1.交代嬉戏规章：现在我们来玩个嬉戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必需走过小桥、钻过山洞才能帮他找到伴计留意过小桥的时候要渐渐的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小伴计去帮娃娃找伴计其他人看好了

2.孩子们去帮娃娃找伴计

3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样交换娃娃帮娃娃找伴计

3、总结、【找伴计】嬉戏结束

幼儿园托班教案（5）

活动：

小铃铛

类型：

音乐嬉戏

内容：

表现和感受小铃铛好听的声音

材料：

歌曲录音、小铃若干

方法：

1、老师边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。

2、幼儿敲击小铃，感受小铃发出的声音。

3、老师用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小铃铛说话的声音是怎样的?”(叮当叮当)

4、幼儿学唱歌曲，重点学习歌曲5—8小节，铃铛发出不同节奏的唱法。

5、学歌表演，幼儿在唱到第3-8小节时，边唱边按节奏敲击小铃，增加幼儿的学习爱好。

提示：

做音乐嬉戏时，最好能保证幼儿人手一只小铃，假如条件有限，可采纳分组教学的形式进行。

幼儿在唱“叮当叮当”时，有可能会唱成“铃铛铃铛”或“叮叮当当”，老师在初次让幼儿感受时，要留意强化正确的表述

幼儿园托班教案（6）

活动内容：

动手剥

活动目标：

1、学习剥－些食品的皮、壳、包装纸，提升动手力量。探究不同的开启方式。

2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。

活动预备：

1供应若干带皮、带壳、带包装纸的食品。

2供应若干带皮、带壳、带包装纸的食品。

活动过程：

一．操作探究：打开食品容器。

有很多好吃的东西都藏在了不一样的盒子、瓶子、袋子里，它们都躲了起来，快去找一找！找到了，想方法打开来！

二．沟通协调——食品容器的开启方式

1．你是怎么打开的？（个别叙述）

小结：刚才你们有的是拉、有的是拧、还有的是掰……

2．原来，打开不一样的东西能够用不一样的方法，你们真会动脑筋！

三．品尝食品

（1）食品外包装的开启方式

a、你拿一样东西，剥开来尝一尝。

b、吃到了吗？吃到了赶快过来，哎，你是怎么吃到的？

结合实物，随机小结幼儿开启方法：你们都吃到了好吃的东西，有的用剥的方法，有的用撕的方法，有的用……

（2）食品的特征

告知我你吃到了什么？你吃到的东西是什么味道的？（幼儿自由叙述）

四．互换共享

好东西，分着吃.同时也可分给客人老师吃.有了好东西大家一起吃多高兴呀！

五．整理整理

1．那我们把吃好东西的果皮，袋子应当放在哪里啊。

2．请小伴计把垃圾放入垃圾箩筐里。

幼儿园托班教案（7）

活动目标：

初步感受一问一答的音乐嬉戏形式，能够依据歌词内容做出乐观的回应，体悟音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

幼儿已学会唱《大拇指在哪里》，小动物背景挂图，一封信，小动物图片

活动过程：

一、复习歌曲《大拇指在哪里》

1、“小伴计伸出你们的小手，这是什么啊（大拇指），这是什么啊（小拇指），我们把它藏起来，一起来找一找吧！”

2、复习歌曲《大拇指在哪里》

二、嬉戏：找小动物

1、刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的珍宝，究竟谁不见了呢？（老师打开信）哦！原来是小花猫、小白兔和小花狗不见了！把它找出来！

老师展示隐藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小花狗藏好

（1）师：我们先找小花猫？一起来问问花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里？”

（2）老师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好？”

（3）师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”

老师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说“我在这里，我在这里，你好不好？”

（4）师：还有谁没找到啊？（小花狗），我们一起来叫叫小花狗，看它在不在这里：“小花狗，小花狗，你在哪里？”

老师变出小花狗，扮小花狗的声音，小鸭子说“我在这里，我在这里，你好不好？”

师：我们找到了谁啊？（小花猫、小白兔、小花狗）

三、嬉戏：找小伴计

1、“刚刚我把小动物都找出来了，现在啊我要来找一找小伴计了，快快快，快躲起来

现在我们要来玩捉迷藏的嬉戏喽，小伴计快躲起来藏到椅子背后”

“藏好了吗，现在我要来找一找小伴计在哪里，小耳朵听认真喽，老师找的这个小伴计等下要告知老师你在哪里哦！”

2、“xxx，xxx你在哪里？”幼儿起来“我在这里，我在这里，你好不好。”

3、多找几个幼儿

4、“’小伴计唱的真好，现在我们回到自己的位置上吧，有空我们再来玩这个嬉戏好吗。”

幼儿园托班教案（8）

活动目标

1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。

2、培育幼儿喜爱美工活动的爱好。

活动预备

1、涂色纸-苹果

2、背景板-大树，双面胶。

3、幼儿用油画棒。

活动过程

1、观看背景板-苹果树（树干，树枝）

提问：小伴计，你们看看这棵苹果树怎么了？它高兴吗？

老师：这棵苹果树一点也不高兴，由于它没有伴计，你们情愿帮它找伴计吗？

2、引领幼儿倾听大树的声音

大树：我的好伴计是大大的苹果，我不知道苹果伴计在哪儿呢，

小伴计，请你们让大苹果回到我身边好吗？

3、幼儿涂色：苹果

老师：现在请小伴计把大苹果装扮的漂好看亮的，然后送到苹果树身边好吗？

引领幼儿选用自己喜爱的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。

提示幼儿涂色要匀称，依据一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。

4、请幼儿把“苹果伴计”送到苹果树身边。

老师帮助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。

老师：苹果树找到伴计了，它很开心，苹果树感谢小伴计，小伴计要说什么呢？

5、观赏苹果树及其伴计，为苹果树找到伴计而欢乐。

幼儿园托班教案（9）

活动目标：

1、引领幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

2、培育幼儿对美术的爱好。

3、培育幼儿良好的卫生习惯。

活动预备：

1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗干净，每人一根吸管。

2、范画：泡泡画1张。

3、每人1张作画卡片。

活动过程：

一、带幼儿玩捉泡泡的嬉戏，引起幼儿爱好。

二、展示范画，引领幼儿观看。

（展示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多好看呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？

三、展示工具材料，老师演示泡泡画的过程。

1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就能够吹出好看的泡泡画。

2、老师演示泡泡画

(1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。

(3)不要总用一种颜色吹，要常常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

四、交代要求，幼儿操作，老师指导。

现在请小伴计来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

幼儿操作，老师指导，帮忙幼儿掌控吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓舞幼儿把空白画纸都画满。提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出，外出连续玩捉泡泡嬉戏。

幼儿园托班教案（10）

活动目标

1、能宁静的听故事，懂得和大家一起玩很欢乐。

2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩”、“大家一起玩，真高兴”

3、体悟参与嬉戏的欢乐。

活动预备

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。

3、录音机，歌曲磁带《伴计，你好!》

活动过程

1、老师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的爱好。

提问：这是谁?“宝宝”怎么了?“宝宝”为什么不高兴?

(幼儿自由猜想)

2、初步认识故事内容。

(1)叙述故事第一段

提出疑问：小伴计，你们能“宝宝”想想方法，让“宝宝”高兴起来吗?(幼儿自由发言)

(2)从玩具橱里拿出布娃娃

提问：谁来了?布娃娃观察“宝宝”不高兴，会怎么跟“宝宝”说?(学说“宝宝，我和你一起玩。”)

宝宝抱着布娃娃笑了。

(3)同上方法分别展示小狗和小猴。

3、理解故事内容，师边叙述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。

提问：玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”开心吗?那他说了一句什么话?

(学说：“大家一起玩，真高兴。”)

4、学习积极向别人发出邀请，一起歌表演《伴计，你好!》。

(1)为了能有更多的伴计陪“宝宝”玩，老师积极发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”

(播放音乐，第一遍嬉戏)

(2)请一名幼儿积极向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”(其次遍嬉戏)

(3)宝宝和该幼儿为了能找到更多的伴计，学习积极向其他幼儿发出邀请，

接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请：“XX，我和你一起玩。”

(全体参与第三遍嬉戏)

老师小结：大家一起玩，高兴吗?

5、宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。

幼儿园托班教案（11）

活动目标：

1、感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作。

2、喜爱听音乐做嬉戏。

3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。

活动预备：

1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿熟悉青蛙和认识青蛙的生活习性。

活动过程：

（一）开头部分

1、律动：老师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动开心地进教室。

2、发声练习：12|34|565|5432|1-：

幼儿园托班教案（12）

【活动目标】

1、试试依据必需的线索猜想故事，并能用简洁的语言大胆表述。

2、观看图中变色龙的形象和颜色外形变化，初步获得对应的阅历。

【活动预备】

故事课件、故事绘本。

【活动过程】

一、引领幼儿依据必需的线索猜想故事

(一)展示变色龙，引起幼儿爱好。

师：今日老师要给大家介绍一位会变魔术的动物伴计，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜爱吃东西，并且什么都吃，听，它又开头吃东西了(播放课件中的声音)

(二)利用课件，引领幼儿分段猜想表述。

1、引领幼儿感受、叙述“尾巴变成红色”的过程。

(1)听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢(幼儿猜想)

(2)(观看课件)我们来看看它究竟在吃什么

(3)这辆玩具汽车是什么颜色的(猜想)

(4)变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢

(5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了

(引领幼儿叙述看到的结果。)

2、引领幼儿完整叙述“身体变成黄色”的过程。

(1)变色龙又开头吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什么(观看课件)

(2)幼儿叙述看到的。

(3)桌子是什么颜色的变色龙会变成什么颜色哪里会变

(4)观看课件，引领幼儿完整叙述。

3、鼓舞幼儿大但叙述“四肢变成绿色”的过程。

(1)这回变色龙的什么变颜色了变成了什么颜色

(2)它吃了什么东西呢

(3)看课件

4、鼓舞大胆猜想“变成黑色和月亮”的过程。

(1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里它吃了什么东西变成这样了呢

(2)幼儿猜想。

二、完整观赏故事

1、展示大书，完整阅读故事。

2、提问最终两幅图的意思。

【活动延长】对应嬉戏(播放课件)

1、观看图中变色龙的形象和颜色外形变化，说出变色龙吃的东西。

2、连连看嬉戏。

幼儿园托班教案（13）

目的：

１．观赏各种花瓶，感受工艺品的美。

２．依据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。

预备：

１．师生共同收集各种花瓶。

２．绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。

３．花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。

过程：

１．展示花瓶，引领幼儿观看。

①这些花瓶好看吗？哪几部分最好看？

②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？

２．依据幼儿回答，老师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

探究创作

１．引领幼儿学习花瓶造型的设计。

①展示范例，激活幼儿的创作欲望。

②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。

２．引领幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

①引领幼儿观看花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

②展示花瓶图案范例，引领幼儿观赏。

③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。

幼儿创作老师指导

１．鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。

２．印花时要求幼儿留意优质画面的干净。

讲评

将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引领幼儿相互观赏、评价。

幼儿园托班教案（14）

一、活动目标

1、引领幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。

2、引领幼儿利用观看，引领幼儿找诞生活中的正方形的物品。

二、活动预备

1、正方形泡棉

2、正方形相关物品图片

3、幼儿用书

三、活动过程

1、教室情景导入：小熊请伴计来家里做客，并为伴计们预备了两种外形的饼干。

小伴计请看一看，你熟悉这些外形吗？

2、沟通探究：引领幼儿正确的辨认正方形，并大声说出正方形的名称。

（1）老师操作图片，让幼儿形成初步认知，熟悉正方形。

（2）小伴计，我们生活常见到的仿照和小凳子还有坐垫是什么外形的？

（下一页：实践操作与活动总结）

3、引领幼儿熟悉正方形的主要特征。

（1）老师展示正方形图片，引领幼儿熟悉正方形的边角特征。

（2）老师拿出正方形泡棉教学用具，引领幼儿说出正方形的特征。

（3）小伴计请认真观看，说一说正方形是什么样子的？

四、实践操作

1、知道幼儿操作、练习习题。

2、老师结合嬉戏环节操作习题，巩固幼儿对正方形的熟悉。

五、活动总结

幼儿们知道正方形有四条边，四条边的长度是一样长的，正方形有四个角，四个角都是一样的。生活中我们常常都会用到正方形的物品，如礼品盒、椅垫，抽屉等。

利用幼儿自主操作习题，再次引领幼儿复习颜色，巩固正方形的熟悉。做完习题后会自己整理、整理卡片和泡棉，帮忙幼儿养成良好的习惯！

幼儿园托班教案（15）

一、活动目标：

1、愿意参与感知大小的活动，学习按大小匹配瓶盖。

2、学习拣豆子、拧瓶盖，进展小肌肉动作。

3、喜爱听各种声音，积累对声音的体悟。

二、活动预备：

1、教、学具预备：

（1）动物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小两种）数量与幼儿人数相等。

（2）各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。

（3）豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。

三、活动过程：

1、幼儿试试匹配瓶盖。

（1）引领幼儿向客人老师问好。（客人老师好）

师：今日瓶宝宝来和我们做嬉戏了，咦，瓶宝宝的帽子到哪儿去了？我们来帮它们找一找，找到以后给它戴上去。

（2）幼儿试试盖瓶盖，老师巡回观看指导（你这个帽子合适吗？你觉得怎样？再换一个试试）

请两位幼儿上来。

师：他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊？（大小不一样，一个大、一个小）

大瓶宝宝应当戴什么帽子？（大帽子）小瓶宝宝应当戴什么帽子？（小帽子）

师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝宝说感谢你们，让我们来抱抱瓶宝宝，亲亲它，让它们躺在你的腿上睡会儿觉。

2、装物品，摇一摇，感知声音。

（1）师：听，我的瓶宝宝开头唱歌了，你们的会唱吗？（老师摇装有豆子的瓶子）

我的瓶宝宝为什么会唱歌呢？

师：让我们来看一看，拧拧，拧开来。

师：哦，你们看，是什么呀？（豆子）原来瓶宝宝吃了豆子呀。

老师喂豆子：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”

（2）幼儿操作，老师巡回观看指导。

请你们也来喂瓶宝宝吃豆子，让瓶宝宝唱歌吧。

师：让我们一边喂一边说：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”

师：你们的瓶宝宝吃饱了吗？让我们把帽子戴上，拧拧，拧拧紧。

3、老师唱《大雨小雨》，引领幼儿感知声音的大小。

（1）师：我的瓶宝宝吃饱了，它要唱歌了，大声地唱；瓶宝宝累了，它要小声地唱。（再反复一次）请幼儿一起摇。

（2）老师唱《大雨小雨》

师：瓶宝宝还会听着音乐唱呢。老师边唱边摇：下大雨啦，下大雨啦，哗啦哗啦；下小雨啦，下小雨啦，淅沥淅沥。

师：让我们一起来试一试，让瓶宝宝们跟着音乐唱歌，老师唱大雨时（幼儿用力摇）；老师唱小雨时（幼儿轻轻摇）。

小结：瓶宝宝感谢你们，让它们唱出了好听的歌。现在我们都知道了用力地摇，瓶宝宝唱出来的声音就大；轻轻地摇唱出来的声音就小。

师：请把瓶宝宝送回家，让它休息休息。

4、引领幼儿感知放不同的材料发出来的声音是不一样的。

师：有很多瓶宝宝听到我们这里很高兴，它们也赶来了，它们肚子也饿了，我们去喂它们吃东西吧！

老师指导幼儿先帮瓶宝宝找到帽子，然后试试放不一样的物品（豆子、塑料小鱼、木珠、硬币），摇摇听听。老师巡回观看指导，与个别幼儿交谈。

师：刚才你们都试过了，放不同的东西在瓶子里，声音一样吗？（不一样）

5、结束活动。

师：贝贝班小伴计今日真棒，让我们带着瓶宝宝去告知宝宝班的小伴计，让他们也听一听，好吗？老师提示幼儿和客人老师说再见。

四、反思：

1、这个活动的内容特别生活化、嬉戏化，很简单调动幼儿已有的生活阅历。老师在活动中，能针对托班幼儿喜爱动手摸索的学习特征，考虑到幼儿的小肌肉动作进展的关键，在活动中融合了按大小匹配、动手拧瓶盖、对声音的一个积累，涉及的方面较广，幼儿不仅动脑、动手、听觉上还获得了刺激，收益很多。

2、这次的托班的观摩活动，让我看到了托班嬉戏化活动组织给孩子带来了不一样的感受和体悟。渴望这样的活动常常开展，孩子受益、老师更加受益。

幼儿园托班教案（16）

活动目标：

1．体悟玩色的欢乐，感受美术作品颜色晕染的好看；

2．试试用勺子作为美术工具涂色，熟识各种常见的颜色，并能大胆地发挥想象；

3．初步养成美术活动中用抹布擦拭的正确的清洁方式。

活动预备：

材料预备：在黄、绿、紫、红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小盘里，每个小盘里放两把小勺；用稍厚的.硬纸贴上白纸的“切片面包”；备皱纹颜色纸若干；三明治一份；物品架一个。

阅历预备：玩过水粉颜料，知道基本的操作习惯；熟悉三明治，认识三明治的基本材料。

活动过程：

一、回顾承诺引出三明治，吸引幼儿参与嬉戏

1．引出三明治

提问：上周老师答应请你们吃一样东西，大家还记得吗?

2．展示三明治，请幼儿观看品尝

(1)请大家尝尝后，告知老师你们吃到了哪些东西?

(2)三明治里面有面包片吗?三明治里面还有哪些食物?

二、介绍美术活动中制作三明治的主要材料

1．引出材料

提问：我们一起来亲自制作一个三明治怎么样?

2．介绍材料

(1)我为大家预备了些什么呢?我们一起来看看吧。

(2)它是一块什么外形的面包块?这个面包块闻起来可真香，你闻闻。

3．辨别颜色的名称，联系自己的生活阅历，想象各种常见果酱的颜色

(1)这是什么颜色的果酱?

(2)可能是什么味的呢?

三、师幼一起自制三明治

1．将两片“面包”打开，往“面包”上涂抹果酱：任选一、二种颜料。用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹。

老师：大家来看看老师是怎么做三明治的，先取一片“面包”放在自己的面前，再用小勺舀一点果酱。我喜爱吃苹果味的果酱．你们猜我会选什么颜色的果酱呀?勺子翻一面，渐渐的把果酱抹开，由于我还喜爱草莓味的果酱，所以我准备留点空位再加一点什么颜色的果酱呀?

2．再加上少许白色后，把两片“面包”合拢。

老师：最终肯定记得再加点奶油哦!

3．烤“面包”：用手心将“面包”边转边说：烤面包，烤面包，面包烤得喷喷香。

老师：再取一片正方形的面包块盖上去，烤一烤吧，好吧?烤面包，烤面包，面包烤得喷喷香，来跟老师一起念。

4．夹“面包”：将“面包”打开会发觉颜色已调和成好看的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。

老师：打开看看果酱会变好看吗?我们再给三明治加点东西吧．你们想加些什么东西进去呀?

四、共享三明治

老师：我的三明治做好了，给我们的好伴计和客人老师尝尝吧。

活动反思：

本活动主要采纳情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特征进行教学。用简洁的、嬉戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、详细化，易为幼儿所理解与掌控。同时从幼儿动身，注意学习力量的培育，将技能的学习与掌控融在肯定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节进展，边演示边以嬉戏口吻强化：“蘸点果酱，涂在面包片上”“蘸点果酱，果酱涂得满满的”将涂上的颜色对印：“把面包片合起来，压一压，烤面包烤面包，面包烤得喷喷香”。利用老师的演示，嬉戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉地感悟了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地掌控了调色的技巧，体悟到了胜利的喜悦。

（单位：重庆市渝中区试验幼儿园)

摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.07-08

幼儿园托班教案（17）

幼儿园托班社会教案

幼儿园托班社会教案：鸡妈妈请客

活动目标：

1、引领孩子体悟与伙伴嬉戏的乐趣

2、让孩子懂得要有礼貌地做客

活动预备：

课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名老师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

活动过程：

1、幼儿坐在垫子上，小伴计，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小伴计，你们听，鸡妈妈对我们说什么？

2、打开录音机：小伴计，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今日，我想请咱小伴计到我家去做客，去品尝各种水果，小伴计，赶快来吧！

3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小伴计，要留意到鸡妈妈家去做客肯定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小伴计听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引领幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小伴计们好，今日我给你们预备了各种水果，现在请小伴计们品尝各种水果吧！”此时，引领幼儿说“感谢鸡妈妈”。在小伴计吃水果的过程中，老师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小伴计吃完水果后，引领幼儿与鸡妈妈说“再见”。

4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们肯定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小伴计到鸭妈妈家去做客。由于鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今日开业了。今日她想请咱小伴计去品尝各种小点心。老师知道咱小伴计都想去，可是小伴计肯定要留意要有礼貌呀。

5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引领幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小伴计品尝点心时，引领幼儿说出：感谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引领幼儿说出“鸭妈妈，再见。”

6、小伴计，今日的天气特殊好，咱们出去做“小猴摘桃”的嬉戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。

活动反思：

本节教育活动，从内容到形式，都特殊适合小小班的幼儿。由于小小班的幼儿年龄较小，集中留意的时间较短。课的开头，先用动画图片――鸡妈妈，将幼儿的留意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。

在整个的教育活动中，老师始终没有遗忘活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教育活动中，这样，不仅使幼儿获得了欢乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。

托班社会教案：讲卫生，爱清洁

活动目标：

1、使幼儿知道应准时大小便，大小便应在适当的地方

2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

活动预备：

1、熟悉卫生间的`有关标志和图片。

2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

3、自编故事“爱清洁的小猫”。

活动过程：

1、老师用某位小伴计由于玩得开心,忘了准时去便利而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应准时去便利,