小学数学老师发言稿

Word第第页小学数学老师发言稿一班级学校数学老师家长会发言稿〔精选〕

感谢你们的光临，借此机会，我想就孩子数学教育上的一些想法跟大家沟通一下。p>

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感谢你们的光临，借此机会，我想就孩子数学教育上的一些想法跟大家沟通一下。p>一班级学校数学老师家长会发言稿〔精选〕

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感谢你们的光临，借此机会，我想就孩子数学教育上的一些想法跟大家沟通一下。p>在社会进展不断提速的今日，许多地方都会使用到发言稿，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。信任写发言稿是一个让很多人都头痛的问题，下面是我为大家收集的一班级学校数学老师家长会发言稿，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

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感谢你们的光临，借此机会，我想就孩子数学教育上的一些想法跟大家沟通一下。p>一班级学校数学老师家长会发言稿1

感谢你们的光临，借此机会，我想就孩子数学教育上的一些想法跟大家沟通一下。/p>

感谢你们的光临，借此机会，我想就孩子数学教育上的一些想法跟大家沟通一下。p>敬重的各位家长：

感谢你们的光临，借此机会，我想就孩子数学教育上的一些想法跟大家沟通一下。/p>

感谢你们的光临，借此机会，我想就孩子数学教育上的一些想法跟大家沟通一下。

子算出结果才作答〕。家长需要检查并辅导孩子作业完成状况，并签字，以示对孩子学习的关怀。在作业本、书上不能打草稿，疼惜书本。只能用铅笔做作业。做作业写字姿态端正。

〔5〕按时完成作业。每天，我们都有适量的家庭作业，而且都会让孩子在放学前把语文数学作业抄写在一个单独的小本子上，请家长在检查同学作业时看看是否做完。我们大多时候是书面作业，但有时候也会有一些实践性的作业，比方看书预习，背口诀、公式、观看生活中的数学现象等，这就需要家长留意提示孩子仔细完成好，并在力量范围内给他们检查。孩子放学回家稍作休息就必需催促其完成作业，切忌不能先疯耍，看电视、上网、打嬉戏等，这样常常会临阵抱佛脚，紧急非常去赶作业。家长或家里孩子的长者切忌直接关心孩子做题，请留意是讲方法。从小在家要让孩子养成县作业后玩耍的好习惯。周末作业多点，可以指导其合理安排作业时间和休息时间，劳逸结合。

3、重视孩子计算力量的培育

加减法和乘法口诀是非常重要的基础学问，孩子必需学好，并能够到达娴熟计算的程度，速度要求大约为每分钟8道一步计算式题〔指直接填得数〕，正确率达90—95%。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。

计算的练习方式多样，可以出题做，供孩子练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。但是必需非常留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。

4、在生活中接受孩子的“追问”，让他们大胆表达

天真的孩子会在生活中常常明知故问，“打破砂锅问究竟”，有时虽觉有些烦，但是究竟是孩子们，他们有自己的了解社会事物的欲望。我们可以耐烦解释。孩子想表达什么数学问题时，千万要给他表现得舞台，让他说个够，但是别忘了，让他说说道理。多表达，声音嘹亮的孩子，在学校也受老师领导的欢迎。

5、注意孩子学习过程，正确看待孩子考试成果

数学的计算是基础，但是数学并不仅仅是单纯的计算，需要严密的规律思维。作为家长，我们要能将孩子的成果进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子如今同过去不同时期所取得的成果相比较，是进步，还是退步，抑或

是原地踏步走。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和缺乏。孩子进不了，应当让给他一点满意和得意〔家长容许的事必需兑现，否则就不说〕。孩子落后了，莫灰心，认真查找缘由，查找对策。

6、多和老师沟通

孩子总会有一些小毛病，但是我们会坚持“小毛病化解在学校里”的原则，所以不要怕接老师电话，由于我们也是很想把您的子女教育好，管理好。多和老师沟通沟通，让我们看到您们对自己孩子学习生活的付出，沟通为孩子成长保驾护航，做孩子健康成长路上的导航师。

敬重的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我最大的心愿。我想说的是：对孩子教育上的投资，再多也不为过。由于一份跟云，也一分收获。欢迎您对我今后的数学教学工作提出珍贵看法，盼望我们能多沟通、多探讨，期盼着在我们的共同努力之下，让您的孩子学好数学，用好数学，做一个会算、懂算的明白人、聪慧人。

一班级学校数学老师家长会发言稿2

敬重的各位家长：

大家下午好！

特别感谢各位家长抽出时间来参与这次家长会，这是大家对我们老师工作支持的表现，也是关怀孩子成长的真实反映。在此，我首先庆贺您的孩子进入学校教育阶段，成为了一名学校生。

先自我介绍一下，我姓范，是我们班的数学老师，从事数学的教学工作今年是第六个年头。那么借今日的家长会，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行沟通探讨。共同探讨8个字“2个关注，3个习惯，4个建议”。

一、对本学期教材的2个关注

〔1〕关注口算。本学期的教学重点是20以内数的熟悉和一位数的加、减法的口算，包括0以内的加减法和20以内的加法、减法的口算。它是以后孩子进行多位数计算的基矗这部分内容学得好不好，扎不扎实，对今后孩子计算力量的提高有着很大的影响。通过一学期的学习我要使同学到达：每分钟正确笔答8道题，这是每个同学必需到达的最基本要求。比较好的同学会要求更高一些。而要到达这样的要求决不是一朝一夕就能胜利的，而要靠长期的训练和坚持不懈的努力。需要各位家长特殊关注。

〔2〕关注计算力量的培育。20以内的加减法是非常重要的基础学问，孩子必需学好，并能够到达娴熟计算的程度，学期末速度要求大约是每分钟8道一步计算式题，正确率到达95%。

二、养成好的学习习惯

对于一班级的同学来说，成果当然重要，但是好成果是临时的，有好习惯比有好成果更重要。学习习惯一旦养成，那将是您孩子一生的财宝。尤其是一班级，正是培育孩子好习惯的最正确时期。

教育孩子上课仔细学习的习惯。倾听是同学重要的学习素养，是同学摄取学问的有效保证，同学学会了倾听可以提高学习效率。一班级孩子比较好动，有的上课难免要开小差需要老师常常提示，往往有时课堂上学问没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也到达了稳固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今日学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习稳固的过程。

培育同学仔细完成作业的习惯。作业是伴随孩子学习的影子，仔细完成作业是稳固和深化所学学问，培育数学力量的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习状况和对学习的看法。所以从如今起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，留意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是仔细书写了。从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要仔细对待，养成一丝不苟的作业看法。当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子：按时完成作业，不拖拉；用心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品。

养成思索不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑，思索的习惯。而理解数学学问，解决数学问题，是一种艰苦的熟悉活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培育和熬炼他们的意志。

三、家长帮助工作

良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成，光靠学校、老师的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和帮助，由于您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。在此，我想给大家3点建议：

〔1〕关心孩子认字

认字少，读不懂数学题目要求，对于一班级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的关键。那么我们作家长如何来关心孩子认字呢？家长要有意识地让孩子多关注一些自己不熟悉的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不熟悉的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读得多了，自然熟悉的字就多了。家长不要解释数学题目的意思，只要帮孩子把题目带着读一遍，或者你读一遍让孩子用手指教着题目跟着读一遍。读题时要留意不能只读题目，做题的要求要先读，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。同时，我们要鼓舞孩子不懂就问，但是最好不要直接把答案告知他，让他自己去发觉或者猜想题目的意思，让他找出题目中最关键的字，这也特别有助于孩子养成爱动脑的习惯。

〔2〕坚持每天的口算练习

一班级的口算训练是教学中的重中之重。孩子的口算力量，具有特别大的潜力，假如训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培育孩子口算力量，要重在平常，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好每天练，每天练习3-5分钟，效果确定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，以前一班级的家长介绍了一些好方法，比方他们和孩子竞赛算，看谁算得快；和孩子相互出题听算等等。时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上…使孩子不断具有新奇感，不断激发口算的主动性，只有感爱好，才能发挥每天练的效果，到达脱口而出。同学的口算力量提高了，计算力量和基本技能得到了的'培育，智力也得到了的进展，可能为以后学好数学打下良好基矗

〔3〕在生活中学数学

我们如今提倡生活中的数学，在课堂上学到的数学学问，假如在平常生活中家长能给孩子在生活中指导、渗透，会到达事半功倍的效果：

第一，熟悉钟面。在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开头，比方8点整，8点半。让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；

其次，熟悉物体和图形。平常生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形看到时可以准时带着您孩子认一认。

第三，元、角、分。它的熟悉是需要一个过程的，所以家长可以在平常生活中有意无意的给孩子提一提，关心家长买东西，算账，付钱，找零钱。

第四，方向与位置。生活中，出门时有意识提示孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比方，今日上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。

第五，长度感知。生活中两个路灯的距离也许是几米，从家到商店有多远。画书有多长多款等等。

我们的目标只有一个，要把孩子教育好！教好每一个孩子，是我最大的愿望。所以也盼望各位家长们多多协作我们的教学工作，感谢大家对我教育工作的支持。我愿与您携手，让孩子度过一个欢乐的一班级。

一班级学校数学老师家长会发言稿3

敬重的各位家长：

各位家长，下午好！我是一〔1、2〕班的数学老师，姓李，很兴奋能有这个机会跟大家这样面对面的沟通。

一班级的数学学习特别重要，在此之前，孩子已经把握了一些粗浅的数学学问，他们已经可以从1数到100，1000甚至更大，他们也会做一些简洁的加减法，那么进入一班级后，孩子们将学习系统、严谨的数学学问，这个学期将深化的学习认数，计算，孩子将要学习书写规范的数字，要娴熟把握10以内的加减法和20以内的进位加法。当然，除了课本学问，我们更加注意培育孩子的动手力量、计算力量、语言表达力量等等，所以说一班级数学看似简洁，其实意义重大。

接下来，我说一说这学期的教学打算，我把培育孩子的学习习惯作为上学期教学的重点，详细表达在书写，计算，审题，作业。这四个方面，一班级是学习习惯养成的起点，必需从一班级开头抓起，到二班级再抓就晚了。习惯的养成仅仅靠老师课堂40分钟是不够的，老师教完，通过课堂练习反馈孩子的学习效果，在课后还需要得到稳固，才能形成完好的学习结构。所以需要家长和老师共同协作。有这么一句话：孩子就像一艘小船，家长和老师就像这艘船的双桨，只有双桨一起用力，小船才能前进。所以在这里给家长提几点小小的建议，家长请听一听，记一记。

关于书写习惯的培育：请家长预备好一本田字本，供孩子学习书写数字时使用，这项作业我把它放在家里完成，由于一班级的孩子书写慢，在学校时间相对紧急的状态下，完成的效果确定不抱负。在家里，家长催促孩子在数字书写时保持格式正确，页面干净就可以了。平常作业要按要求填写，例如看到孩子把数字填到括号外，数字大小超过括号，家长都应提示孩子重新填过。还有就是预备好一把直尺，供同学画图连线时使用，做这些都是为了保持书面干净。

关于计算力量的培育：在课堂上，我将实行多种活动，来激发孩子计算的爱好，例如开火车口算题目，速算竞赛等等！家长回去后预备好一本口算书，口算本的版本不限，我要求孩子每天口算一页。家长平常接送孩子上下学时也可以趁机口头出几个口算给他做做，顺便问问他今日学了什么。在做口算和家庭作业时，家长留意不要让孩子掰手指计算，这是一个很不好的习惯，一旦孩子依靠上了，孩子以后学习大数字的加减法会无从下手。

关于读题的习惯，只有读懂了题目的要求才能精确的做出题目，我在课堂上会严格要求孩子大声的读题，接着让同学自己去发觉猜想题目的意思，一班级的孩子认字少，题目中的字不熟悉是正常的，当孩子问时，您只要告知他问的这个字怎么读就可以了，有些家长当起了老师，把题目用大白话翻译给他听，这反而阻碍了孩子的学习，时间长了孩子会依靠家长，最终孩子没学好，家长也很累。

关于作业的检查与签字，家长主要是起到检查作业的作用，假如您的孩子中午在学校用餐的话，大部分孩子在学校就把作业完成得差不多了，我在课堂上会让孩子养成自我检查的习惯，即规定孩子做完一项作业就在家校联系本上的作业项上打勾，做完一道题在题头打勾。回家后您仍旧需要检查他是否完成，检查的根据就是家校联系本，全部的作业要求都写在上面。看一下有没有错误，书写是否规范干净，尤其要留意孩子用橡皮擦过的题目，一班级的孩子可能由于读题不准，马虎大意出错，家长关心他准时订正，让孩子准时得到稳固，消化当天的学习任务。

另外就是在学校没有完成作业的孩子，在家连续完成作业时，不要陪着孩子做作业，让他完成，回家做作业要留意哪些行为习惯，信任班主任已经讲了，我就不重复了。中途发觉他错了也不要立刻指出来，等他完成全部的作业给你检查时再指出他的错误帮他订正。最终，检查完每一项作业家长就在这项作业的末尾签上你的名字，这个名字传达给我的信息是您关注了孩子的学习，这是赐予我工作最大的支持！＃

今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通，也盼望大家能给我提出珍贵的看法和建议，感谢大家！

学校数学老师家长会发言稿

各位家长你们好,很兴奋在新学期的开头就能和大家坐在一起沟通沟通。今日，我主要和大家谈谈本学期的数学学习。

本学期的教学内容，主要分为数与代数、空间与图形、统计与概率和实践活动四大版块。

其中以数与代数的计算为主。这一部分的内容包括乘除法的学问；千克、克、吨的学问；年、月、日的学问。乘除法的学问是本册书的重难点，通过学习孩子应当能娴熟把握两、三位数乘一位数，一位数除两、三位数的计算方法〔特殊是使用竖式计算的方法〕，并能正确计算。

在乘法学习中当遇到连续进位的计算时，在除法学习中当遇到商中间有零和末尾有零的计算时，部分孩子可能会消失计算精确性不高的问题，这是很正常的现象，请家长不要太焦急。由于学习是一个循序渐进的过程，孩子在初步把握计算方法后，还需要一个稳固练习的过程。我会针对这些问题在课堂上和作业中实行一些方法来提高孩子的计算力量。例如：每节课前的听算，常常的竖式练习，以及一些小医生诊断题。我会带着孩子们一起分析错误的缘由，引导他们依据问题，总结出适合自己的方法。作业中我会提示孩子，严格规范竖式书写。在脱式计算、应用题计算时，也会提示他们在算式旁边列出竖式。让孩子们在实际的练习中体会如何提高计算的精确性。对与作业中的错误，我要求孩子找出错误的缘由准时改错，并且在特地的纸上抄题改错。这样做的目的一方面是为了更好的提高孩子的审题力量，教学会抓出题目的重点，一方面也为了使页面更加干净，便利孩子以后的复习。同时也从客观上给孩子一点压力：要想很轻松正确的完成，就应当特殊认真才行。

在质量单位千克、克、吨的学习中，孩子们感受并熟悉了三个质量单位，把握了他们之间的关系并能进行简洁换算。同时我们也设计了相关的实践活动，比方：体验感受一千克的实际重量，从而找准千克的重量参照物来正确熟悉和使用重量单位。

在年、月、日这部分学问的学习中，孩子们会了解年月日之间的关系，学习平年闰年的学问，熟悉24小时记时法，学会计算经过的时间。结合这部分学问，我们班级会开展特色实践活动。鼓舞孩子收集整理有关学问，自己动手制作xx年年的年历，在制作中发觉并体会月历、年历的编排规律。并培育孩子关怀社会，关注世界的良好品质。

其次大版块空间和图形，是从一班级到如今第三次学习这方面内容。所以对孩子空间想象力量的要求和培育有了新的层次。孩子们在以往学习的基础上学会了从上面、正面