幼儿园大班公开课教案（6篇）

第第页幼儿园大班公开课教案（6篇）篇一：幼儿园大班公开课教案

作为一名悄悄奉献的教育工，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的积极性。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐的小象》含反思，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

一、教学目的与要求

1、感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。

2、尝试用身体动作仿照小象的基本形态来表现音乐的旋律。

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

二、教学重点

感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。

三、教学难点

尝试用身体动作仿照小象的基本形态来表现音乐的旋律。

四、活动预备

布偶小象一只，配套教学CD片。

五、活动过程

〔一〕开始部分

1、组织幼儿做端，预备上课。

2、出示小象引发幼儿爱好，导入课题。

今日我们班来了一位小客人，你们看看是谁啊？小象想邀请我们到森林去做客，你们情愿去吗？

〔二〕基本部分

1、出示挂图，引导幼儿观测。

提问：

〔1〕森林里有什么？

〔2〕小象们在做什么？

2、完整观赏乐曲，引导幼儿讲解并描述听完乐曲的感受。

提问：

〔1〕这段乐曲是几拍子的？

〔2〕听了这段音乐有什么样的感受？

〔3〕你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事，你们听了有什么感觉？

3、再次完整观赏乐曲，感受乐曲表现得意境。

4、观赏音乐，引导幼儿体会音乐的结构，并尝试用身体动作表现出来。

提问：

〔1〕这段乐曲是用什么结构表现出来的？

〔2〕这段音乐哪里是小象在戏水玩耍？哪里是两只小象在一起玩？哪里是小象勾着鼻子跳起圆圈舞？

〔3〕引导幼儿进行自由争论、讲解并描述。

5、依据老师的提示，幼儿听着音乐做动作，老师指导。

6、听着音乐，完整的表演。

〔三〕结束部分

1、老师总结，对幼儿进行环保教育。

2、下课休息。

六、活动反思

在教唱这首歌曲时，首先让同学说说小象有哪些特征，然后听三遍音乐，让同学说说，哪一句是问哪一句是答，按这节奏连歌词生生对练跟伴奏练，最末学唱歌曲，即为歌曲律动。一节课下来，课堂气氛活跃，同学很喜爱这首歌曲，表现得很好，通过多种形式演唱歌曲，使教学难点轻松解决，但这节课我认为不足的地方在于律动的地方，老师想让同学自己随着音乐律动，但是并没有想象中的那样活跃，老师原先也没有将舞蹈动作编好，使这一环节没有达到很好的效果，盼望自己在以后的备课中，能够更加完善，更加认真。

篇二：幼儿园大班公开课教案

【活动目标】

1、对花布的一物多用感爱好，并愿意用三字句儿歌，议议花布的改变。

2、能依据生活阅历想象花布的多种改变。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

【活动预备】

小花布44块折成各种物体谅于KT板上。

【活动过程】

一、出示花布，学习儿歌。

1、师出示花布，引起幼儿爱好，启发幼儿想象。

师：老师带来的什么？它可以干什么？

2、师变魔术，与幼儿共同学习儿歌。

师：小花布变变变，变成一朵花。小花布变变变，变成一只帽。小花布变变变，变成三角形，蒙眼睛，做游戏，轻轻走，快快躲，大家一起捉迷藏。

3、师生玩捉迷藏游戏。

二、师与幼儿共同复习巩固儿歌。

三、启发幼儿想象，进展幼儿的创新技能。

师：假如你手里有一块小花布，你想把它变成什么？

四、出示KT板，幼儿观测讲解并描述。

师：小花布变成了什么？

五、幼儿创编儿歌，要求每句为三个字。

师：请小伙伴每人去拿一样小花布折的东西，请你看一下它变成了什么？请你把它变身的咒语给念出来。

六、小花布玩累了，请你把它送回家吧！

师：回家和爸爸妈妈比比，看谁用小花布变的东西多。

篇三：幼儿园大班公开课教案

活动目标

1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害。

2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培育幼儿良好的卫生习惯。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子。

2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片。

4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》

活动过程

一、律动进场，引出情景表演；

牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、查找龋齿产生的缘由

1、牙宝宝请小伙伴吃饼干，然后漱口，观测洁净的水有了什么改变？〔知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里〕出示图片

2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸〔出示图片〕假如时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？〔出示图片〕

3、“小伙伴的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？〔硬硬的〕再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？

4、争论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？〔醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了〕

5、师小结蛀牙的缘由。

三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法。

四、游戏“爱护牙齿有佳佳”。

活动反思

班上许多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的状况又比较的严峻，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子预备刷牙的工具。许多的家长就算为孩子预备了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得预备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯燃眉之急。

篇四：幼儿园大班公开课教案

活动目标

1、引导幼儿留意四周生活环境中存在的交通问题，并关怀这些问题的解决。

2、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

3、感受作品的美感。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动预备

带儿童或请家长带儿童到十字路口观测、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。

活动过程

1、老师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的阅历。

使幼儿充分留意到有关交通各种问题。

2、争论：“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规章很重要，人们不能随意横穿公路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减削地面交通拥挤。

3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路径，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减削交通拥挤方法，使车辆行驶又快又安全。

4、绘画：将来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。

篇五：幼儿园大班公开课教案

活动目标

1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤。

2、让幼儿体验吃快餐的乐趣，在体验中学会有礼貌地与服务员沟通。

3、培育幼儿养成良好的用餐习惯。

4、情愿分角色表演简约的故事情节。

5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动预备

布置一个快餐店服务员一个自制面条、米粉、米饭、汤数碗餐票。

活动过程

1、“肚子好饿呀！我们去吃点东西吧。”带领幼儿走到快餐店前。

2、幼儿进去参观快餐店。

3、“小伙伴想吃什么呢？今日我请客。”〔幼儿答〕

4、“好吧，我这儿有一些餐票，你们可以拿餐票去买东西吃，不过肯定要按餐票上的名称买相应的食物，否那么，服务员不会买给你的。我们先来认认这些餐票。”

5、带领幼儿认识餐票上的汉字。

6、幼儿领取餐票去购买食物，与同伴一起共享。

篇六：幼儿园大班公开课教案

我园学前班幼儿在基本动作方面进展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本掌控动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌控不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在许多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很害怕。在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，老师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，依据我园的实际状况，结合**老师关于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，进展幼儿的攀爬技能，磨炼幼儿的意志品质。

活动目标

1、能主动积极地参加体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参与活动。

2、能大胆地尝试查找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。

活动重点

能掌控不同材料进行攀爬的方法。

活动难点

能利用爬网，勇猛坚韧地坚持完成游戏。

活动预备

彩旗；布绳；攀爬墙；软梯；吊绳；长城；乒乓球；乒乓球球拍；抛接球器；沙包；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘。

活动过程

一、预备活动

1、师：今日我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动预备活动，一起来熬炼熬炼身体！〔激发幼儿参加活动的积极性与自主性〕

2、我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。

3、攀爬的特地练习性：手脚着地爬〔小乌龟爬〕，手膝着地爬〔小猴子爬〕，匍匐前进等动作。〔重点练匍匐前进〕

二、查找材料、尝试进行攀爬练习

1、活动场地上的攀爬练习。

师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。〔介绍提供的材料〕

幼儿选择适合自己或自己喜爱的器械进行攀爬练习〔爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等〕，老师要随时提示幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械肯定要稳、坚固，爬网的幼儿应留意脚不能勾在绳子里，竹梯肯定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。老师要留意巡回指导，重点关注技能弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。

2、游戏：攀爬竞赛。

〔1〕把幼儿分成红、蓝两队按肯定的路径进行攀爬尝试。〔独木桥一花果山一长城一分散活动场地〕

〔2〕按规定路径进行竞赛，先到达终点为胜者。

要求：

〔1〕队员们勇猛坚韧，团结协作，努为完成任务。

〔2〕攀爬时要留意自己和同伴的安全。

〔3〕老师的激励鼓舞贯穿整个活动。

3．自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。

4．总结学习状况：对两队完成状况进行总结，特别表扬坚持完成竞赛的幼儿。

三、活动结束

1．带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。

2．总结学习状况，表扬以及提出期望。

3．收器械，整理场地，回教室。

活动反思

在今日执教的体能游戏活动中，我认为通过对环境细致和充分的利用以及游戏活动的细心设计，紧紧抓住了幼儿的爱好点，使这次活动达到了我所预想的效果，详细表达在：〔1〕幼儿在活动中积极性特别高，心情愉悦“〔2〕整个活动过程：中我特别关注幼儿在玩挑战性较大的器械中，部分技能较弱、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动状况，并予以了恰当的指导，通过援助和鼓舞，最终让他们体验到胜利的喜悦。

不足之处表现在，我感觉对孩子的全面关注还不够，评价语言的激励性还要加强，这是我在今后的教学活动中应当留意的地方。

活动评析

幼儿园户外体育活动的核心价值是什么？作为男老师如何在活动中发挥自己特长和优势？这一贯是我园在健康领域中的讨论重点。通过本活动，我们能看到程老师紧紧围绕《纲要》中提出的：“用幼儿感谢爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性”和“在体育活动中培育幼儿顽强、勇猛、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的立场”的理念，也能感受到老师在如何利用园内现有的环境、条件，使活动对大班幼儿动作进展具有较大挑战性方面的思索。在活动中程老师利用游戏化的情境、充斥“野”和