小学综合实践活动《业体验及其他活动5创建我们自己的“银行”(如阅读道德环保)》课教案10_第1页
小学综合实践活动《业体验及其他活动5创建我们自己的“银行”(如阅读道德环保)》课教案10_第2页
小学综合实践活动《业体验及其他活动5创建我们自己的“银行”(如阅读道德环保)》课教案10_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《创立我们自己的“阅读银行”》综合实践活动之成就展现课教课目的：1.让学生经过阅读增加知识。2.让学生养成好的念书习惯，有计划的念书。3.培育学生对祖国文化的热爱。教课难点：让学生经过表演的方式报告以及古诗词飞花令的竞赛。教课准备：多媒体课件教课流程：一、导入一个阅读专家以前说过：假如一个人在13至15岁以前还没有养成阅读的习惯和对书的感情，那么他此后一世很难再从阅读中找到乐趣，阅读的窗户将永久对他封闭。固然这样的说法有点绝对，但却道出培育青少年阅读的重要性。正由于这样，我们班开启了“创立我们自己的银行”的念书活动，经过半年的努力，今日我们班的同学要把自己的收获向大家报告。看，各个小组英姿飒爽，斗志高昂。二、各小组喊口号学生：第一小组全体起立，我们的口号是：会当凌绝顶，一览众山小，我们是智慧组。第二小组全体起立，我们的口号是：少壮不努力，老大徒伤悲，我们是奋进组。第三小组全体起立，我们的口号是：实时当鼓励，光阴不待人，我们是优秀组。第四小组全体起立，我们的口号是：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜，我们是博采组。第五小组全体起立，我们的口号是：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，我们是腾跃组。三、报告表演今日，我们以小组的形式向大家报告和竞赛。第一，有请第一组。学生表演：文学知识我能行过渡语：第一小组向我们报告了他们所知道的文学知识的知识，加强了语文方面的累积。有请第二小组。学生表演：名人与书的故事。过渡语：第二小组的代表向我们讲了先人念书的小故事。人的这类精神值得大家学习。有请第三小组。学生表演：念书大串连过渡语：第三小组从珍惜的角度，让我们知道珍惜今日，珍

古惜当下，努力学习的重要性。有请第四小组学生表演：诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》和《再别康桥》过渡语：第四小组的代表有很厚的朗诵功底，向我们展现了这两篇经典美文的魅力。有请第五组。学生表演：念书演讲第五组的代表把自己在念书上的收获以演讲的形式向大家展现。接下来，我们各个小组要进行古诗词飞花令的竞赛，这类比赛形式我们在董卿主持的诗词大会上见过，我们今日有自己的比赛规则。规则以下：进行四场竞赛，每组每场各派一名代表，答不上或答他人答过的诗句算裁减。每一场有一名获胜者，看最后那组获胜的同学最多，那组就是冠军。总结：这节课，同学们向大家展现了这半年来阅读的收获，老师也为大家的成长和进步感觉快乐。读万

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论