《鸟岛》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

Word版本，下载可自由编辑《鸟岛》第二课时教学设计教材分析：

《鸟岛》这篇课文写了著名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关学问的同时，还突出了人与鸟的伴计关系，意在让孩子们从小增加环保意识，懂得爱鸟、护鸟。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

3、借助录像，让同学身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处和六月鸟岛喧闹的景象。

4、知道我国青海湖鸟岛的特征，培育同学宠爱鸟类、宠爱鸟岛的感情，进而自觉地爱鸟、护鸟。

教学重、难点：

1、使同学利用朗读课文感悟鸟岛的景象。

2、激活同学爱鸟、护鸟的思想感情。

教学预备：

1、老师预备：多媒体课件、录像、小黑板。

2、同学预备：生字卡片。

设计理念：

借助多媒体课件让孩子认识并掌控本课的教学重点；利用自主、合作、探究的方式让孩子成为课堂的主人；借助鸟岛录像让孩子去感受鸟岛的奇妙与好看，产生对鸟儿和鸟岛的宠爱之情，进而增加爱鸟、护鸟的环保意识。

教学步骤：

第一课时教学流程图

老师指导同学活动

1、巧设提问引发探究1、分组合作

2、巡察指导2、边读边画

3、抓住重点词，感受3个多3、读出语气

4、激活爱鸟意识4、观赏共鸣

5、结合板书总结5、领悟道理

教学过程：

一、导入新课

1、同学们，你们喜爱旅游吗？我们五一假期刚过，你们都到过哪些地方？

2、那么你们有没有到过一个叫鸟岛的地方呢？（板书鸟岛）3、今日老师就和大家一起到鸟岛上去看看，点击课件⑴好不好？

4、齐读课题，读了课题，你想知道什么？板书（1、鸟岛在什么地方？2、为什么叫鸟岛？）

5、同学们想知道的可真不少，答案都在课文当中，等学完了课文，你们就会知道了。

6、下面请同学们打开课本，翻到第105页。

二、检查预习状况

1、在预习中，你发觉本课应当掌控哪些内容？指名说，展示课件。

2、以小组为单位检查

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