中学体育课题申报书：《中学体育改革下的中学体育研究》课题申报材料

《中学体育改革下的中学体育研究》课题申报材料材料清单：1、课题研究方案

2、课题研究论证一、《中学体育改革下的中学体育研究》课题研究方案《中学体育改革下的中学体育研究》课题研究计划一、研究背景中小学体育改革是当前教育改革的重点之一。学校体育作为学校课程体系重要的组成部分之一，对于促进学生身体健康、扬弃人格、培养团队合作意识、提高学生学业成绩等方面都有着重要的作用。随着中小学教育改革的不断推进，中学体育教育也在逐步调整和改革。如何更好地贯彻中小学体育改革精神，进一步完善中学体育教育内容和方法体系，是当前需要面对和解决的问题。二、研究目的本研究旨在深入探讨中学体育改革下的中学体育研究，具体包括以下几个方面：（1）了解中学体育改革的背景、目标和意义，分析改革对中学体育教育的影响和作用；（2）探索中学体育教育中的问题，结合中学体育改革的要求，提出解决问题和改进的建议和措施；（3）分析中学体育教育实践中出现的成功经验和困难与问题，总结经验，提高教育教学质量，为实际教育教学工作提供理论和实践指导。三、研究内容（1）中学体育改革的背景和意义分析中学体育改革的背景和意义，了解中学体育改革的目标和对中学体育教育的影响和作用。（2）中学体育教育中的问题分析中学体育教育中的问题，包括课堂教学、课外训练和竞赛活动等方面的问题，提出改进和优化的建议和措施。（3）中学体育教育实践中的成功经验和困难与问题通过对中学体育教育实践中的成功经验和困难与问题的总结分析，提高教育教学质量，为实际教育教学工作提供理论和实践指导。四、研究方法本研究采用文献资料法、问卷调查法、实地调研法、专家访谈法等研究方法，全面深入地进行中学体育改革下的中学体育研究，全面了解中学体育教育的问题和解决方案。五、研究进度第一阶段（1个月）：开展文献资料的搜集和整理工作；第二阶段（2个月）：开展问卷调查和专家访谈工作；第三阶段（4个月）：实地调研工作；第四阶段（1个月）：整理研究结果，撰写研究报告。六、预期成果本研究的预期成果包括：围绕中学体育改革下的中学体育研究，系统提出中学体育教育的改进和优化方案，为中学体育教育的实际教育教学工作提供理论和实践指导。同时，撰写一篇研究报告，发表二、《中学体育改革下的中学体育研究》课题研究论证中学体育改革下的中学体育论文一中学体育教学现状分析随着新课标推行与实施后，我国多数中学体育教育工作均取得了不小的成果，不仅传统教学观念产生了巨大的改变，而且不少学校能够以本校学生身心需求为依据进行体育项目的开设，有效提高了学生的学习积极性，实现了促进其身心健康发展的基本目的。但应注意的是，多数中学体育教学中仍存在诸多问题，难以充分满足学生的各项要求，以下将进行具体分析。1．学校方面在教学思想方面，不少学校错误地将体育教育视为竞技比赛与达标，只注重少数尖子生的教育培养，忽视了多数学生的体育学习。教学内容中对于技术的要求偏高，缺乏应有的趣味性，导致不少体育素质相对薄弱的学生难以调动兴趣，导致“爱体育、不爱体育课”的情况出现。此外，场地设施方面过于追求成人化及标准化，偏向于满足竞技比赛的要求。2．教师方面有些中学一味追求“升学率”，对于体育课程缺乏足够的重视，再加上传统教育理念及现行考试制度，导致素质教育很难全面地推行与实施，多数中学仍将分数作为衡量教师教学水平的主要指标，导致学生及教师将课余时间均用于文化课方面，而缺乏足够的锻炼时间。中学体育教师为了服从学校的要求，采取“放羊式”教学，导致学校上下普遍忽视了体育课的重要性。此外，教师教学方法单一，一味地讲解和示范，学生被动接受和练习，认为只要完成教学内容即可。在此教学模式下，教师根本无法收到来自学生的反馈信息，了解学生对于所学知识的掌握及理解，更别提实现体育教学质量的稳步提高了。中学体育教师业务水平直接关系着体育教学的质量及效果。根据体育学科的特点，对教师能力提出了有别于其他学科的要求，特别是教学综合水平、汲取知识的能力、组织管理水平、创新及科研水平等，这些都是确保中学体育教育目标能顺利实现的重要素质要求。但当前多数体育教师的综合素质远远无法满足这些要求。3．学生方面首先，学生学习积极性不高，体育素质有待加强。在中学体育课学习过程中，难以根据教学要求完成各项锻炼任务，极大地降低了其学习体育的积极性。此外，不少学生在以往体育锻炼中受到身体或心理上的伤害，导致其对体育活动产生了畏惧心理，而这类学生往往身体素质不佳，如肥胖、动作不协调等。其次，学生的兴趣及爱好存在很大的差异，由于意志力薄弱，不少学生对于体育学习的态度十分冷漠。二加快中学体育教学改革的对策分析1．转变办学理念，加强体育基础设施建设各中学应加快转变传统办学理念，转变落后的教学观念，充分认识到体育教学工作的重要性，加强体育经费的投入力度，购置所需教学器材及设施，以便为体育教学效果及质量提供保证。我国已制订了各级学校体育设施配备目录，学校应响应国家号召，有计划地对体育教学用品进行配置，并定期进行检查和维修，构建完善的体育管理制度，确保中学体育的课时量，使学校、家庭及社会对体育教学工作有一个正确的认识，从而鼓励和支持学生加强体育学习。2．加强培训工作，逐步提升教师的综合素质新形势下，体育教师必须适应时代要求，逐步提高自身综合素质，迅速理解新型教育理念，并科学运用于教学实践中。应加强教师的岗前培训、在职教育培训及继续教育培训工作，加强体育队伍的建设，为教师全面提升综合素质及业务水平提供支持。教师应具有勇于探索和创新，不怕吃苦，敬业奉献的精神，逐步接受新理论及新技术，运用科学化教学方法指导学生进行有效锻炼。3．转变教学模式，提高学生的学习兴趣教师在教学组织形态方面，应注重加强学生个体之间的互动性，不拘泥于形式方面的同一化，加强学生之间的交流与合作。转变传统单一化的“讲解、示范模式”，积极引入多样化教学模式，逐步由“单纯性的锻炼身体”转变为“促进学生全面发展”。除了保留原有教学内容外，还应融合相关学科内容，发展健美操、户外涉足等，将自然、音乐、社会等学科知识融入体育教