小学信息技术-临沂市2020年度课赛事活动教学设计学情分析教材分析课后反思

《你好，小鸟》教学设计一、学习目标1.通过“界面的设计”“编写程序”“APP的安装与测试”过程，体验制作手机APP的乐趣，体验完成劳动成果的快乐。2.通过脚本的搭建，培养学生初步计算思维能力。3.通过“你好，小鸟”APP的分析和制作，培养运用项目思维解决问题的能力。二、教学重、难点教学重点：小鸟APP的设计思路。教学难点：小鸟APP的编程设计。三、教具准备微机室，学生学习单四、教学设计环节名称活动设计（任务、步骤、要求、成果）备注第一环节生活发现

生活情境前不久，新冠病毒再次出现在我们省内的青岛市，但经过医务人员和市民紧急集结，共同配合，用最快的时间完成了核酸检测，也让我们看到了中国力量和中国速度。正是因为经历了疫情的同舟共济，我们现在自由自在的幸福生活才显得更加珍贵，鸟儿也唱起了欢快的歌，瞧，它来了。我们一起跟它打个招呼，齐读课题“你好，小鸟”。项目提出没错这是一个手机APP,小鸟是怎么跑到屏幕上的呢？这节课我们就一起来学习，同学们有信心完成吗？嗯，制作APP首先要明确功能，首先请同学们思考并完成学习单的第一个表格。思考：这个项目要实现什么功能？怎么制作？Where（在哪）手机Who（谁）小鸟What（做什么）鸣叫How（实现步骤）新建项目新建项目设计界面编写程序安装测试第二环节项目制作

项目指导1.新建项目。点击“LogIn”即可进入程序主界面。新建APP项目新建项目按钮新建项目按钮点击新建项目按钮，会出现“新建项目”对话框。在出现的“新建项目”对话框中，输入你好小鸟，确定，就会出现工作区域。界面设计制作“你好，小鸟”APP需要哪些组件和素材？界面使用的组件按钮、音效播放器界面中用到的素材bird.pngbird.mp3添加组件“按钮”“音效播放器”，上传素材bird.png和bird.mp3。利用素材对组件的属性进行完善。3、编程根据功能完成脚本搭建4.保存项目并下载到本地，安装至手机端进行测试。第三环节项目完善

创意研究院项目效果实现了吗？还有什么可以改进的地方呢？（小鸟图片显示不全）院士行动讨论为什么出现这种问题？应该如何解决问题？你有什么方法？解决效果如何？第四环节收获

展望展望通过对AppInventor的认识，你觉得还能创作什么作品呢？惊喜收获通过本节课的学习，你有哪些收获？学情分析在本课之前，学生已经对计算机有了基础的认识，学习过其他编程软件，有一定的编程能力，对编程的逻辑也有了一定的理解能力和思维能力。上一节课中，学生初步认识了AppInventor，了解了AppInventor的设计方法，基于学生的知识基础，制定本节课的目标如下：1.让学生真正完成一个App的制作，通过“界面的设计”“编写程序”“APP的安装与测试”过程，体验制作手机APP的乐趣，体验完成劳动成果的快乐。2.通过脚本的搭建，培养学生初步计算思维能力。3.在项目式教学中，培养运用项目思维发现问题解决问题的能力。4.通过“你好，小鸟”APP的分析和制作，培养独立思考和团体协作能力。效果分析1.通过“界面的设计”“编写程序”“APP的安装与测试”过程，学习制作App的方法，体验到制作手机APP的乐趣，体验完成劳动成果的快乐。2.通过脚本的搭建，学生养成计算思维能力。3.通过“你好，小鸟”APP的分析和制作，在项目式教学中体会使用项目思维解决问题的能力。4.在不同的学习方法中养成独立思考、团队协作能力。教材分析《你好小鸟》一课是青岛出版社信息技术第四册第三单元《手机App趣味编程入门》第12课的内容。本单元主要目标是认识AppInventor，掌握AppInventor的基本工作方式和使用方法，并通过AppInventor实现App的设计、编写、测试、运行等，同时能够在项目式学习法中独立探究和协同创作，培养学生运用设计App解决问题的能力，激发学生设计与编程兴趣，发展学生初步计算思维。

评测练习1、新建“你好小鸟”项目2、进行界面设计3、编写后台程序4、将文件保存到手机进行安装与测试5、发现问题并找到改进方案6、设计一个其他鸟类的自我介绍App课后反思本课亮点：增加拓展环节进行项目的改进，解决测试时发现的问题，这是在软件设计过程中会发生的常见问题，全班分工合作进行三个方案的实验，解决不同手机显示兼容问题，不仅体会到做一名程序设计师的思维方式，同时增进了团队协作意识。有待改进的地方：手机只有3台，设计为奖励机制，这样有部分学生不能真正操作安装的过程，可以准备更多台，给学生多一些实践的机会。课标分析课程标准对信息技术课程的要求强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，对发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。综合实践活动课程的实施，是世界课程改革的趋势，也符合我国课程改革的现实需要。小学阶段信息技术教学目标是：1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3．在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4．能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良该的计算机使用习惯和责任意识。本节课的课堂设计是基于以上课标，努力促进学生独立思考与合作意识，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信