第6课：我们神圣的国土 第1、2、3课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动_第1页
第6课：我们神圣的国土 第1、2、3课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动_第2页
第6课：我们神圣的国土 第1、2、3课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动_第3页
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第6课：我们神圣的国土前言本篇文档为全国通用五年级上册综合实践活动第6课时的说课稿，涵盖了第1、2、3课时的教学内容。在面对如今日益变化的国际局势、环保家园的呼声以及文化传承方面的任务时，我们更加需要加强对祖国土地感情的教育，并让孩子们认识到我们国土的神圣性与珍贵性。因此，本课程我们将通过巡视国土、收集国土信息以及设计国土方案等活动，深入了解国土的重要性以及保护国土的意义。第1课时：巡视国土我们将从眼前的客观世界中开始，带领孩子们走向更大的关切：我们神圣的国土。教学目标通过巡视国土，操碎了孩子们的眼睛，让他们对于祖国的土地建立起深厚的感情，体验到国土问题的重要性。教学过程制作巡视国土的任务卡。根据任务卡的内容，携带相应的工具走出校外，开展国土巡视。围绕巡视任务界定的主题，设计带有感性意义的信息记录表格并记录下学生们对国土的认识与感受。回到教室后，将所收集的信息呈现出来，进一步促进对国土情感的进一步升华。教学评估在活动过程中，教师应时刻关注学生们的感受和想法，利用观察记录的方式进行简要的讲解。回到教室后，进行展示环节，在准确呈现收集到的信息的同时，通过些许引导，帮助学生们从更广的视角来看待祖国的土地。第2课时：收集国土信息在本节课中，我们将通过收集国土信息的方式，更加深入地了解祖国的土地以及土地所承载的种种信息。教学目标通过收集国土信息，让孩子们进一步感受祖国土地的神圣性与珍贵性，认识到保护国土的重要性。教学过程设计并发放任务卡，引导学生们到不同的地点收集国土信息。学生们分组进行收集，可以以图像、文字、声音等方式记录所搜集的信息。围绕所收集到的国土信息，进行信息展示以及简要的讲解。教学评估教师可以从收集到的国土信息中选择一些具有代表性的图片、文字等呈现出来，引导学生们进行简要的分析和讨论。在PPT制作、实地勘探、对比分析等环节中，教师可以多与学生进行互动，从而更好地评估学生们的实际掌握情况。第3课时：设计国土方案在本节课中，我们将带领孩子们进行国土方案的设计，并让他们体验到在面对如此庞大的任务时，我们每个人都能为祖国做出自己的贡献。教学目标通过设计国土方案，培养学生们的独立思考和动手能力，让他们从实际操作中感受自己的责任与使命感。教学过程在上节课所收集的国土信息的基础上，设计并制作国土方案。围绕所设计的方案，进行课堂展示以及总结讨论。发挥学生创造性，组织小组活动，让学生们自己动手设计一份国土方案。教学评估在设计国土方案的过程中，教师应时刻关注学生们的思考过程和实际操作情况，并在适当的时候提出一些反思和指导。在小组活动中，教师可以通过跨组交流、展示环节等手段，对学生的表现进行评估。总结本次课程，我们通过巡视国土、收集国土信息以及设计国土方案等活动，让学生们更加了解祖国的土地，认识到

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