八年级数学下册《分式》教案北师大版1初中教育

这种混合饮料需多少甲种饮料？活动目的：体会分式可以表示现实情景中的数量关系，分式是表示现实世界中的一具有一般性。讨论内容：对前面出现的代数式如下，它们有什么共同特征？它们与整式有什么不同？240024，分式无意义．活动目的：让学生体会分式的意义，知道如果a的取值使的分母的值为零，则分式没名师精编优秀度。问题情景（3）：新华书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现降价x这种混合饮料需多少甲种饮料？活动目的：体会分式可以表示现实情景中的数量关系，分式是表示现实世界中的一具有一般性。讨论内容：对前面出现的代数式如下，它们有什么共同特征？它们与整式有什么不同？240024，分式无意义．活动目的：让学生体会分式的意义，知道如果a的取值使的分母的值为零，则分式没名师精编优秀度。问题情景（3）：新华书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现降价x元销售，当这种图书的课题教学目标教材分析教学方法卓碧连多媒体，投影仪教具教学补充八年级数学下册《分式》教案教学过程简记设计教师1、了解分式的概念，明确分式和整式的区别；2、体会分式的意义，进一步发展符号感。让学生经历用字母表示实际问题中数量关系的过程，体会分式是表示现实重点体会分式的意义，进一步发展符号感难点课时1第一环节知识准备活动创设一个“代数式庄园”的情景，复习整式的概念，并能判断那些式子是整式，为学容：填空：因为分式概念的学习是学生通过观察，比较分式与整式的区别从而获得分式的概念，第二环节情景引入以一个“土地沙化”的问题情景引入，让学生思考讨论，用式分式表达题目中的数量问题情景（1面对目前严重的土地沙化问题，某县决定分期分批固沙造林，一期工程计划在一定期限内固沙造林2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结果提前4个月完成原计划任务，原计划每月固沙造林多少公顷？归纳它们的异同的方法来学习新知识．我们应该多种树，保护人类生存环境．活动目的让学生畅所欲言，大胆谈自，分式无意义．（2）因为当分母的值为零时，分式没有意义．由5x+10=0，得x=-2所以当归纳它们的异同的方法来学习新知识．我们应该多种树，保护人类生存环境．活动目的让学生畅所欲言，大胆谈自，分式无意义．（2）因为当分母的值为零时，分式没有意义．由5x+10=0，得x=-2所以当x=-2时个月完成原计划任务，原计划每月固沙造林多少公顷？名师精编优秀教案这一问题中有哪些等量关系？如果设原计00x,x3活动目的：让学生通过观察、归纳、总结出整式与分式的异同，从而得出分式的概念．第四环节练习际完成一期工程用了根据题意，可得方程如果设原计划每月固沙造林x公顷，那么原计划完成一期工程需要个月，实．问题情景（3新华书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现降价x让学生进一步经历探索实际问题中的数量关系的过程；通过问题情景，让学生初步感受分式是解决问题的一种模型；体会分式的意义，发展符号感．活动内容：可以表示成A/B的形式。如果除式B中含有字母，那么称为分式。般性。让学生通过观察、归纳、总结出整式与分式的异同，从而得出分式的概念．第四环节练习提高活动内容：1xyx2y答：（2）、（4）是整式，（1）、（3）是分式．活动目的：考察学生对分式、整式概念的理解为零时，分式没有意义，除此以外，分式都有意义．由分母2a=0，得a=0，所以，当a取零以外的任何数时1xyx2y答：（2）、（4）是整式，（1）、（3）是分式．活动目的：考察学生对分式、整式概念的理解为零时，分式没有意义，除此以外，分式都有意义．由分母2a=0，得a=0，所以，当a取零以外的任何数时（2）分母的值不能为零，如果分母的值为零，那么分式无意义。由于字母可以表示不同的数，所以分式比分数更，一期工程计划在一定期限内固沙造林2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结果提前42ax所以当x=322a解：当分母的值为零时，分式没有意义，除此以外，分式都有意义．所以，当a取零以外的任何数时，分式让学生体会分式的意义，理解如果a的取值使得分母的值为零，则分式没有意义，第五环节课堂反馈32活动目的：让学生体会分式的意义，知道如果a的取值使的分母的值为零，则分式没以必须熟练掌握整式的概念．第二环节情景引入活动内容：以一个“土地沙化”的问题情景引入，让学生思考讨论教案有意义，反之有意义．把甲、乙两种饮料按质量比x：y混合在一起，可以调制成一种混合饮料．调制1以必须熟练掌握整式的概念．第二环节情景引入活动内容：以一个“土地沙化”的问题情景引入，让学生思考讨论教案有意义，反之有意义．把甲、乙两种饮料按质量比x：y混合在一起，可以调制成一种混合饮料．调制1千克，分式活动目的：让学生体会分式的意义，理解如果a的取值使得分母的值为零，则分式没有意义，反之有意义．板书设计分式的定义分式有意义的条件3、把甲、乙两种饮料按质量比x：y混合在一起，可以调制成一种混合饮料．调制1千克活动目的：体会分式可以表示现实情景中的数量关系，分式是表示现实世界中的一类活动内容3、在学习新知识时，可把它与所学的旧知识比较，通过