部编版二年级语文下册《传统节日》第二课时教案

精选资料第二课时课时目标1..会读“传、统”等15个生字、会写“贴、街”等9个生字，会写“节目、春节”等12个词语。背诵课文。背诵课文。教具准备多媒体课件教课过程一、识字写字

设计企图1．调动学生的生活累积识字。出示菊花图，让学生认识菊。由小船的图片，认识舟。2．让学生经过生字与熟字比较，识记字形。（课件出示占-贴、传-转、气-乞、市-闹。

运用各种方7）法鼓舞学生去识字、记字。3．在详尽的语言环境中识字。（课件出示

8）①爱惜粮食是我们的传统美德。②每年过年的时候，我们全家都一起吃团聚饭。③闹钟响，我知道要起床了。④礼拜天，我们班的同学义务去扫大街。4．写字指导。

在详尽的语言环境中检查学生的识字情况，并牢固了学生识字。（1）牢固音、形。本课后鼻韵母的字比许多，如“统、巷、堂、郎、饼、赏”等，学生一起屡次读几遍。周边的字：般-船-舟扫-雪团-困闹-闯传-转（2）观察发现。难写的字：街、闹。（3）要点讲解。艾：撇捺都要写得伸展，上边横画必定要写长点，撇捺交角略微大点，这样字就写得雅观。

对读音不一样、字形相似、书写困难的字要点进行讲解，从而提高了学生自主识字的质量。“热”下的四点摆列要注意方向，第一点向左，二、三点向下，第四点向右。舟：第一撇是斜撇，第二个撇要写成“竖

由课文中的精选资料撇”。转：“车”的下边横画变为提，写的时候要注意。二、拓展实践我国的传统节日数目好多，刚刚说到的还不过最具影响力、最广泛的几个，除此以外，好多少量民族也都保留有自己的传统节日，请同学们课外的时候去采集一些少量民族的传统节日

传统节日延伸到少量民族的传统节日，拓展了课文内容，扩大了学生知识视线。吧。课堂作业新设计依据拼音写词语。tuánduìrènɑodàjiēsǎodìàiyè比一比，再组词。团（）舟（）贴（）转（）艾（）圆（）船（）占（）传（）父（）读一读，做后边的题目。相传太古时候，有一种凶狠的怪兽叫做“年”。年住在山洞里，它是山中霸王。老虎、狮子、黑熊一看到它，便吓得逃命。每当新春快来的时候，年便跑下山来，进村吃人。有两个放牛的孩子，一个叫阿山，一个叫阿水，他们很有意计。这天，年来了，两个小牧童真够英勇，他俩不停地摇动牛鞭催牛快走。牛鞭声劈哩啪啦地响，年逃跑得更快了。“本来年惧怕牛鞭声！”阿山和阿水赶着牛群进村，远远看到年窜到吴公公家门。吴公公家门前晒了一件大红衣裳，年吓得扭转头，朝村后边跑去。那里也有一个乡村。此时，夜幕降临了，年一见家家户户的窗口光明亮地闪着灯光，刺得它头晕眼花，又扭转头跑了。这时，阿山和阿水已经把牛群赶进棚里，又追过去。他俩故意把鞭子甩得啪啪响，年慌张地怪叫着，跑上山了。阿山和阿水把这全部看得清清楚楚，回到村里，他们对同乡们说；“本来年怕响、怕红、怕火。我们知道它的短处，今后可以抵挡它了。”今后，人们便把正月初一叫做“过年”。每当到了这天，家家户户贴红春精选资料联，燃放爆竹，点红蜡烛，穿红衣服，以“红”为吉利的象征。听闻这些民俗都是当年抵挡“年”的方法逐渐演化过来的。①给画横线的字选择正确的读音。降临A.jiàngB.xiáng②选出下边这些词语的反义词或近义词。凶狠（）[找反义词]A.丑陋B.和蔼C.漂亮故意（）[找近义词]A.特地B.意思C.有意③过年的时候要放爆竹，读了本文，你知道放爆竹的来历吗？请用自己的话说一说。参照答案：团队喧闹大街扫地艾叶略。①A②BA③因为年怕甩牛鞭的响声，今后，人们用放爆竹来赶走年。板书设计：识字2.传统节日节日名称民俗习惯春节贴窗花放爆竹元宵节看花灯清明扫墓端午赛龙舟吃粽子艾香七月七乞巧中秋吃月饼重阳敬老赏菊登高【教课反思】过节，对于每一位中国孩子来说都是一件快乐的事，是个让人感兴趣的话题。中国传统节日保留着历史的记忆，传承着悠长的文化，表现了亲情、聚会，以及伟大的民族精神，优异的民族礼仪等。比方：吃粽子会让我们想到屈原和他的爱国思想；中秋节在吸引大家吃月饼之余还传达着爱家的信息；重阳节是尊老爱老的节日等等。但此刻的学生对传统节日的感觉和记忆相对较少，对传统节日的情感也在逐渐冷漠。尽管学生在课前已经采集到一些相关资料，但因为课堂时间限制和资料有限，学生对传统节日的理解也还逗留在表面。精选资料在此次教课活动中，学生重新至尾兴趣盎然地参加此中，为何呢？因为春节贴对联、放烟花；端午节赛龙舟吃粽子，中秋观月亮吃月饼，这些内容源于学生自己的生活，让他们从自己的生活实质出发，用自己的眼睛观察民风民俗，用自己的心灵感觉传统节日中包含的文化，教者让学生课前自主采集资料，课中合作交流信息，在轻松快乐的氛围中，共同研究多种传统节日的来历，以及相关漂亮传说和神奇故事中的文化内涵，教者合时引出2005年春节联欢晚会中各省贺岁对联和相关传统节日的古诗，以丰富活动内容在指引学生认识那些充满象征意味的文化符号的同时，体验节日文化的乐趣，感悟民风民俗文化的魅力，加强民族骄傲感和大团结意识，激发爱国热忱，为他们今后代格的友善发展与完美确定了基础。备课素材【教材解析】《传统节日》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第三单元第二篇课文。本课以长短句的形式，介绍我国一些传统节日。本文讲解的祖国的传统节日，传统节日跟西方的节日不一样样，它是流传了许久，拥有鲜亮的民族特点的节日。学习本课，以中国传统节日的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，让学生在教师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题下手自主确定研究小主题，在活动中经过查找资料、检查采访、着手实践、信息采集与办理、亲自体验、展现与议论等多种形式的活动，经过传统节日这个窗口，来指引学生认识传统文化知识，感觉我们传统节日文化的魅力，拉近学生与传统节日文化之间的距离，加强学生对祖国、对家乡的热爱之情，鼓舞学生不停学习、不停创新，提高学生的民族人文涵养。【与文章相关的资料介绍】【部分传统节日的时间】中国传统节日有好多，如：春节(农历一月一日)、元宵节(农历一月十五日)、清明节(4月5日)、端午节(农历五月初五)、中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日)、除夕夜(农历十二月三十天)等。【相关节日的古诗】新雷（清）张维屏精选资料造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。清明（唐）杜牧清明节气雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家哪处有？牧童遥指杏花村。嫦娥（唐）李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。醉花阴（宋）李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨。子夜凉初透。东篱把酒夜晚后，有幽香盈袖。莫道不用魂，帘卷西风，人比黄花瘦。采桑子（现代）毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花格外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。水调歌头（宋）苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风回去，又恐琼楼玉宇。高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不该有恨，何事长向别时圆？人有离合悲欢，月有阴晴圆缺，此事故难全，希望人长远，千里共婵娟。【端午节的来历】据《史记》“屈原贾生列传”记录，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡议举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遇到贵族子兰等人的激烈反对，屈原遭谗离职，被赶出国都，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了伤时感事的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风范，影响深远（因此，端午节也称诗人节）。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，痛澈心脾，但是一直不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》以后，抱石投汨罗江身故，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。传说屈原死后，楚国百姓哀思异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫取出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食品，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈医生的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，省得损害屈医生。今后为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶精选资料包饭，外缠彩丝，发展成棕子。今后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的民俗；以此来纪念爱国诗人屈原。【少量民族传统节日】火把节是彝族最浩荡的传统节日，每年农历六月二十四，彝族人民就会穿上节日的盛装，翩翩起舞，并在夜晚点燃火把到荒原中游行。泼水节是傣族的新年，傣族人民用互相泼水的方式迎接新年的到来。“达努节”，是广西都安瑶族人民欢庆丰收的传统节日。这天，人人华服艳装，走村串寨访亲问友，互庆丰收。村村寨寨敲起铜鼓，翩翩起舞，尽兴享受丰收的愉悦。苗族人民为了迎接龙舟节的到来，每个村寨都要特地制作一至两艘龙舟，等到龙舟节来临，他们就会举行激烈的划龙舟竞赛。课后作业基础累积大牢固一、在正确的读音下边画上“”。①街头巷尾（xiànɡhà）nɡ都挂起了红红的灯笼。②过年时，全家团聚真喧闹（làonào）。③中秋节到了，我们全家一块儿吃月饼（bǐnɡb）ǐn。二、选择正确答案。①下边所有是传统节日的一组是（）A.春节端午节中秋节元宵节教师节B.国庆节春节端午节清明节元宵节C.春节端午节中秋节元宵节重阳节②下边节日是准时间先后序次摆列的一组是（

）A.中秋节B.春节C.春节

重阳节清明节清明节

清明节端午节中秋节

端午节中秋节重阳节

春节重阳节端午节三、结合课文，谈谈重阳节有哪些民俗习惯？精选资料阅读能力大提高四、课文综合阅读。元宵节，看花灯，街头巷尾人如潮。清明节，雨纷纷，先人墓前往祭扫。1.“街”是结构的字，它的部首是，除了部首还有画。假如用音序查字法，它的音序是，音节是，我可以用它组一个词，而且用这个词说一句话。采纳适合的解说。①“先人”指的是（）A．先生B．先前的人C．逝世的长辈②“花灯”指的是（）A．灯笼。它是发源于中国的一种汉族传统民俗工艺品。B．用花扎成的灯。