第20课　汉字中的象形文字（教学设计）2022-2023学年美术一年级下册 人教版_第1页
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文档简介

第20课汉字中的象形文字（教学设计）一、教学目标了解汉字中的象形文字。掌握一些常见的象形文字，如人、火、水、木等。能够辨认并书写一些简单的汉字，培养学生的观察力和想象力。二、教学重点和难点教学重点：象形文字的概念及常见的象形文字；辨认并书写一些简单的汉字。教学难点：理解象形文字与其所代表的事物之间的关系；认识象形文字的多义性。三、教学内容和步骤教学内容：象形文字的概念及常见的象形文字；辨认并书写一些简单的汉字。教学步骤：第一步：复习通过问答的形式复习上节课所学的内容——“汉字是什么”、“汉字的组成部分”等。第二步：导入教师出示一张图片，要求学生描述图片中的事物；引导学生思考，这些事物可以用哪些汉字来表示；通过引导，学生会得出这些汉字都是通过观察事物后创造出来的，这些汉字的形状与它们所代表的事物有关。第三步：讲解讲解象形文字的概念，即以事物的形象为形状的汉字；展示一些常见的象形文字，如人、火、水、木等；引导学生思考，这些象形文字的字形与它们所代表的事物有何相似之处。第四步：实践教师出示一些图片，要求学生根据图片中的事物来书写对应的汉字；引导学生思考，这些事物可以用哪些汉字来表示；分组让学生自行设计一些简单的形状，然后用汉字来表示。第五步：总结总结本节课所学内容；引导学生回顾本节课所学的汉字，加深记忆。四、教学方法图像教学法：用图片展示象形文字，引导学生认识汉字与事物之间的关系。活动教学法：通过实践操练，加深学生的记忆。讨论教学法：通过小组讨论，让学生自己创造一些简单的形状，并用汉字来表示，锻炼学生的想象力。五、教学评价方法观察法：观察学生在课堂上的表现，如参与度、认真程度等。实践法：评价学生在实践活动中的表现，如书写准确度、观察力等。问答法：询问学生关于汉字、象形文字的基本概念和重要内容，检测学生的掌握情况。六、教学资源准备图片；一些常见的汉字练习纸。七、教学延伸借助文章或故事加深学生对象形文字的印象；观察身边的事物，找出其中的象形文字。让学生自己设计汉字，拓展学生的想象力和创造力。八、教学反思教师应该充分利用图像教学法引导学生学习，增强学生的学习兴趣，激发学生的想象力；注重实践教学，让学生在

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