第14课 梦幻的城堡（说课稿）人教版（2012）美术三年级上册_第1页
第14课 梦幻的城堡（说课稿）人教版（2012）美术三年级上册_第2页
第14课 梦幻的城堡（说课稿）人教版（2012）美术三年级上册_第3页
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文档简介

第14课梦幻的城堡（说课稿）人教版（2012）美术三年级上册一、教材内容简介本篇课程主要让学生了解城堡的样式和构造，并完成一个具有情景层次的画作。第一部分：带领学生了解城堡主要的结构组成，例如城墙、城楼、护城河等，并展示不同时代、不同文化背景下的城堡样式。第二部分：以孩子们喜欢的“玩具城堡”为例，培养孩子们阅读平面图的能力，并带领学生亲自动手组建玩具城堡。第三部分：设计情景，让学生绘制一幅城堡画，检验学生对城堡结构的了解和绘画技能。二、教学目标帮助学生了解城堡的构造和样式，培养学生的美术感知。提高学生的阅读图纸的能力，培养学生的自主学习和解决问题的能力。通过绘画实践，让学生在心理体验中体会城堡的神秘和美妙。三、教学重难点重点：城堡的构造和主要样式难点：绘制情景，要求画面有层次感和动态感四、教学过程4.1导入（5分钟）通过PPT播放多种时代、不同文化背景下的城堡图片，并与学生分享对城堡的想象和印象。引出本节课程的主题——城堡。4.2观察分析（10分钟）学生观看PPT，了解城堡的构造和主要样式。引导学生分析城墙、城楼、护城河等部分的作用和功能。鼓励学生提出自己的观点和思考。4.3组建玩具城堡（30分钟）学生按照平面图的指引，组建玩具城堡。通过实践，提高学生的阅读图纸的能力和自主解决问题的能力。4.4绘制情景（50分钟）要求学生绘制一幅城堡画。通过评价学生的绘画作品，检验学生是否掌握了城堡的构造和样式，以及绘画技巧。步骤一：让学生决定绘制城堡的位置和角度，并在白纸上大致勾画出轮廓。步骤二：要求学生图上绘制城堡的形态和构造，并加上细节，如城堡的旗帜、城门上的护卫士兵等。鼓励学生以自己的方式欣赏和感受城堡的美。步骤三：让学生创造一些与城堡相配的情景（如花园、宫殿、花海等），让作品有层次感和动态感。步骤四：评价学生的绘画作品，让学生互相欣赏和交流，鼓励学生分享自己的看法和感受。4.5总结归纳（5分钟）让学生回忆、总结课程内容，确定自己的收获和不足。五、板书设计建议在黑板上或投影仪上设计以下内容：城堡的构造和主要样式绘画作品的评价标准六、教学反思本节课程以城堡为主题，让学生了解城堡的构造和样式，并通过实践绘画，进一步了解城堡的神秘和美妙。在教学过程中，通过PPT展示多样的城堡形态，引发学生的兴趣和好奇心。通过组建玩具城堡，培养了学生的解决问题和自主学习的能力，在绘画实

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