红领巾相约中国梦（教学设计）2022-2023学年综合实践活动六年级（上） 全国通用

红领巾相约中国梦（教学设计）一、活动背景从农村到城市，从培育家庭到培育家园，家庭、学校、社会共同构成了孩子们健康成长的大环境。随着社会的发展和人民生活的改善，人们的精神生活需求也随之提高。因此，对于教育来说，推进德育教育刻不容缓。面对新时代人民的精神文化需求，作为军队支持地方教育的重要力量，要积极传递先进文化、弘扬正确价值观念，为实现中华民族伟大复兴贡献出更多的智慧和力量。中国共产党应对挑战，引领发展，顺应历史趋势，走过了百年的历程，形成了自己的特色之路，取得了巨大的成就，引领人民向更好的生活前进。为使我国儿童更好地了解中国梦、体验中国梦，全面提升合作、沟通、交流、学习等多方面的综合素质，充分展现培养和塑造美好人格的目标，体现团结协作、勇于拼搏的精神品质，创设了以“红领巾相约中国梦”为主题的德育教育活动，旨在促进学生健康成长，培养乐观向上、勇于拼搏、思维开阔、气质独特的当代青年。二、活动目标培养学生积极向上、乐观、创新的心态，进一步激发他们的学习、工作热情。提高学生的综合素养，让学生在充满活力和创造力的学习氛围中发展自身优势。培养学生团结、协作和创新精神。培养学生国家民族意识和民族自豪感。培养学生的人文素养，在学习中感受人文情怀和文化底蕴。培养学生对中国梦的了解和热爱。三、活动流程第一阶段：活动策划（1周）班会议上教师介绍活动主题和目标，布置任务，期间可以进行相关观摩和知识普及。组织学生积极参与讨论活动策划，制定活动计划，包括活动目的、活动形式、活动人员、活动时间、活动地点、活动具体内容、具体任务和具体时间安排等方面。第二阶段：活动实施（6周）第一周：宣传启动组织学生学习有关中国梦的知识，提高他们对中国梦的认知以及对中国梦建设的热爱程度。教师可以根据学生平时的学习情况，选取适当的教材或多媒体资源来进行展示和介绍。组织学生制作宣传海报，宣传活动的主题和具体内容。带领学生走进社区进行宣传推广，向社区居民传递有关中国梦的信息，鼓励居民积极支持活动。第二周：学习活动组织学生学习相关知识，了解中国梦的内涵、历史、特点和意义，可以运用多种方式进行，如小讲座、展览、读书、观影、讨论等。组织学生现场探访当地的历史文化名胜，并展示视频和图片。学生自主研究如何通过自己的劳动和实践来支持和传承中国梦。第三周：实际行动开展学科实践活动，可以探讨并探究地理、语文、数学、历史、生物、美术等方面的知识，例如：游戏、观察、实验、探究、合作等。带领学生到公共场所、生态公园、休闲广场、社区公益点等，开展义务劳动、植物保护、环保宣传、环境清洁等有益的社会参与活动。第四周：实践创新组织学生进行实践创新活动，可以探究科技、文化、艺术等领域，比如制作工艺、发明创新、创作原创稿等。借助网络、多媒体、文献、读书、影视等资源，扩展学生们的视野，创造更多新颖的创新活动。第五周：交流分享组织学生开展“红领巾相约中国梦”主题的作文、海报、绘画、摄影、歌曲、手抄报等创作。在班级内展示学生的作品，并进行评价和点评。组织全校师生进行作品展，交流学生最新的学习成果，互相学习、交流。第六周：总结感悟在班级内召开总结会议，回顾活动经验和感受，总结活动成果和影响，也可以进行交流和分享。学生结合自己的体验感受，发表主题自由表达，深刻理解中国梦。广泛收集学校、社区和家庭对活动的反馈，总结反思，形成活动报告和评比。四、活动要求学生们要认真了解中国梦的概念，积极参与活动，并全力以赴实现活动目标。学校和社区以及学校和家庭都应支持活动，并给予学生充分的时间和机会来参加活动。教师应指导学生有序开展活动，加强对学生的引导，让学生获得更丰富、更多元、更深入的教育和贡献。五、活动总结本次活动旨在推动中国梦的实现，培养学生的综合素质，促进学生的健康成长，以及为实现中华民族伟大复兴贡献出更多的智慧和力量。这次活动的主题为