部编人教版五年级上册语文全册期末复习单元核心考点清单

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第一单元核心考点清单1白鹭读准字音长喙(huì)望哨(shào)镜匣(xiá)玻璃框(kuàng) 嗜(shì)好 蓑(suō)毛写对字形嵌:上下结构,上部“山”要写得扁小一些,“甘”要注意里面有一横。形近字嫌(嫌弃)哨(口哨)框(门框)恩(恩惠)谦(谦虚)稍(稍微)眶(眼眶)思(思考)修辞手法1.白鹭是一首精巧的诗。(比喻)2.白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。(对比)3.在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。(拟人、比喻)重点句段1.增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。“素”指白色;“黛”指青黑色。从这句话可以体会到白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。2.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。(1)作者说白鹭是一首诗、一首韵在骨子里的散文诗,原因是白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹭无论是觅食、栖息,还是飞行,都韵味无穷,让人赏心悦目。(2)仿写:童年实在是一本书,一本记在脑海里的自传书。感知课文1.《白鹭》的作者是郭沫若,这是一篇寓情于物的散文。课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。2.课文第6~8自然段描绘了“水田钓鱼”“枝头独立”“空中低飞”三幅画面,写了白鹭在不同场景中的美。3.全文采用了“总—分—总”的结构。作者先用“白鹭是一首精巧的诗”总起全文;然后从静态美和动态美两个方面具体写白鹭的美;最后,以“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”作结。2落花生读准字音半亩(mǔ)吩咐(fēnfù)榨(zhà)油写对字形播:右上部是撇加“米”字。浇:右边的“尧”右上角没有点。慕:上下结构,最下面的部分比“小”多一点。同音字榨(榨油)吩(吩咐)慕(爱慕)zhàfēnmù炸(炸药)纷(纷乱)幕(夜幕)重点句段父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”文中把花生和桃子、石榴、苹果作比较,说明花生没有好看的外表,却朴实无华、默默无闻、不计较名利。感知课文1.《落花生》的作者是许地山,笔名落华生,现代小说家、散文家。课文按照事情发展的顺序写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程。文章结构详略得当,其中,议花生是课文的详写部分,其余部分是略写,使文章重点突出、主次分明。

2.作者通过谈论花生的特点,采用借物喻人的写作方法,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。小练笔花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物,你会想到哪些人?选择其中一个,试着写一段话。竹子梅花蜜蜂路灯例:蜜蜂——勤劳由蜜蜂想到了清洁工人。每天天不亮,他们就穿梭于城市的大街小巷,无论刮风下雨,他们都坚守在自己的岗位上,像蜜蜂一样辛勤地劳动着,为城市清洁作着自己的贡献。3桂花雨读准字音一箩(luó)浸(jìn)泡缠(chán)着杭(háng)州 糕饼(ɡāobǐng)写对字形箩:注意上面是竹字头,要和“萝卜”的“萝”区分开。浸:右上部横笔右端不出头。捡:右部中间有一横,不能少。词语拓展香飘十里(形容香气浓郁):芳香扑鼻芳香浓郁清香四溢香气袭人沁人心脾重点句段1.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(1)换一种说法,意思不变。桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,全都浸在桂花香里的。(2)这句话运用了夸张的修辞手法,一个“浸”字说明了桂花香气浓郁,已沁入故乡的角角落落和每个人心中,从中体会到作者对桂花的喜爱之情。2.这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”(1)这段文字描写的是作者童年时代摇桂花的场景。(2)从“抱”“摇”“落”这些动作可以体会到摇桂花给作者童年带来的快乐和作者对童年生活的怀念。(3)“桂花雨”指摇桂花时,桂花纷纷飘落,就像下雨一样。3.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。(1)把这句话改成反问句:这里的桂花再香,怎能比得上家乡院子里的桂花?(2)这句话的含义:母亲家乡的生活离不开桂花,家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的,母亲比的不是香味的浓与淡,而是用情感在体味它们,闻着他乡的桂花,思念着故乡和亲人。(3)这段文字和杜甫的《月夜忆舍弟》中“月是故乡明”有异曲同工之妙。感知课文《桂花雨》以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景,写了爱桂花、摇桂花、思桂花等,抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。4*珍珠鸟读准字音垂蔓(màn)深幽(yōu)雏(chú)儿趴(pā)下 眼睑(jiǎn) 眸(móu)子多音字dài(等待)待dāi(待一会儿)感知课文《珍珠鸟》的作者是冯骥才,以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程,表现出作者与珍珠鸟之间的情意,作者不禁流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。提纲日积月累蝉[唐]虞世南垂饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。第二单元核心考点清单5搭石读准字音挽(wǎn)裤懒惰(duò)人影绰(chuò)绰写对字形懒:三部分要写匀称,中间部分的最后一笔捺为了避让右边要变成点。鞋:右边“圭”是两个“土”字,书写时左右大体等宽。同音字汛(防汛)衡(平衡)xùnhénɡ讯(讯息)横(横线)多音字jiàn(间隔)间jiān(中间)词语搭配轻快的(音乐)(美好)的情感嗒嗒的(声音) (协调有序)的动作俗语拓展紧走搭石慢过桥。我也会写俗语:瑞雪兆丰年。三个臭皮匠,顶个诸葛亮。重点句段1.每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。“协调有序”写出了走搭石的动作美,这句话运用了比喻的修辞手法,把“嗒嗒的声音”比作“轻快的音乐”,写出了走搭石的声音美,“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。2.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是文章的点睛之笔,作者借物喻人,借搭石赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。感知课文课文运用了借物喻人的写作手法。通过“摆搭石、走搭石”等平凡的情景,赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。6将相和读准字音和氏璧(bì)削(xuē)弱蔺(lìn)相如侮辱(rǔ) 擅(shàn)长 上卿(qīng)写对字形召:上下结构,“刀”的撇要长,“口”要扁,撇要盖住“口”。献:左右结构,注意左下部分里面有两横。罪:上下结构,“罒”要写得扁一点,不能太大。多音字qiáng(强大)huá(划船)强qiǎng(勉强)划jiàng(倔强)huà(划归)xuē(剥削)削xiao(削皮)根据意思写词语1.指原物完整无损地归还本人。(完璧归赵)2.无法估价的宝物,指极珍贵的东西。 (无价之宝)3.这件事情绝对不和别人说。(绝口不提)4.思想认识一致,共同努力。(同心协力)仿写句子(如果)我们俩闹不和,(就)会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。仿写:如果不努力学习,就不会取得优异的成绩。重点句段1.蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应,我就跟您同归于尽!”这是对蔺相如的语言描写,突出了蔺相如的勇敢。2.蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”原来蔺相如并不怕廉颇,蔺相如谦让廉颇是为国家着想,表现了蔺相如顾全大局、保家卫国的品质。感知课文1.《将相和》这篇课文以秦赵两国的矛盾为背景,通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事,赞扬了蔺相如勇敢机智,不畏强暴,顾大局、识大体的可贵品质,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,赞颂了他们二人以国家利益为重的情怀。2.文中的两个主要人物身上的品质:蔺相如:机智勇敢、不畏强暴、顾全大局、心胸宽广、热爱国家。廉颇:英勇善战、坦率直爽、以国家利益为重、知错就改。7什么比猎豹的速度更快读准字音鸵(tuó)鸟输赢(yíng)浩瀚(hàn)写对字形冠:注意部首是“冖”。下半部分中的“元”的最后一笔竖弯钩要拉长,托住“寸”。喷:左部的“口”要写小些,右部中间“艹”要写得扁而宽,最后一笔是点。置:上部的“罒”要写扁,下部的“直”里面是三横,要写紧凑,末笔横要写得长一些。多音字guān(花冠)冠guàn(冠军)词语积累形容速度快的成语:风驰电掣疾走如飞雷厉风行大步流星日行千里一日千里追风逐电健步如飞说明方法1.《什么比猎豹的速度更快》一文主要运用了列数字、作比较等说明方法。2.比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。这句话运用了作比较的说明方法。3.猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。这句话运用了列数字的说明方法,体现了猎豹的奔跑速度很快。感知课文《什么比猎豹的速度更快》是一篇介绍事物运动速度的说明文。课文从人们最熟悉的自身奔跑速度开始介绍,到鸵鸟、猎豹、游隼三种动物的速度,接着谈到天空中的飞机、太空中的火箭、流星体的速度,最后告诉我们光的传播速度是最快的,并激发我们探索宇宙奥秘的兴趣。8冀中的地道战读准字音岔(chà)道拐(guǎi)弯堡垒(lěi)写对字形陷:右上部是“”,下面是“臼”,“臼”先写左边,再写右边,最后封口。侵:左右结构,注意是单人旁。党:注意前三笔是“竖,点,撇”(小字头)。形近字侵(侵略)拐(拐杖)陷(陷阱)浸(浸泡)招(招手)馅(肉馅儿)词语搭配粉碎阴谋创造奇迹发现敌情坚持生产打击敌人封锁消息词语拓展一夫当关,万夫莫开。(八字成语)1.百尺竿头,更进一步。2.耳听为虚,眼见为实。3.金无足赤,人无完人。重点句段地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧,村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高,个儿高的人弯着腰可以通过;地道的顶离地面三四尺,不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住,很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的作厕所。一个大洞容得下一百来人,最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很难发现。人藏在洞里,既不气闷,又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。1.作者是按位置、高度、用途的顺序来具体介绍任丘的地道的。2.地道中的洞有五个特点:数量多、洞顶牢、用途广、容量大、设备全。3.语段中画“”的句子运用了列数字、举例子的说明方法。

感知课文1.《冀中的地道战》分别从冀中地道战出现的原因,地道如何方便人民生活生产,如何对付和防御敌人的“扫荡”,地道里的人如何了解地面的情况等方面作了详细介绍,歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志。2.全文运用了“总—分—总”的结构方式。3.课文梳理。地道战取得成功的关键是什么?①在中国共产党的领导下,人民群众能够发挥智慧,创造新的斗争方式。②地道具有独特的优势和特点:设计精巧,易守难攻。③更重要的原因是中国人民在艰苦的斗争环境中,所表现出的保家卫国的勇气和力量。提纲日积月累1.不饱食以终日,不弃功于寸阴。2.盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。3.莫等闲,白了少年头,空悲切。4.多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第三单元核心考点清单9猎人海力布读准字音酬(chóu)谢发誓(shì)谎(huǎng)话牺(xī)牲 崩塌(tā) 飞禽(qín)走兽写对字形酬:左右结构,左部不要少写里面的一短横。塌:右下部分两个“习”字要写紧凑。焦:上部“隹”是四横。形近字珍(珍宝)嘱(叮嘱)谎(说谎)诊(诊断)瞩(瞩目)慌(慌张)仿写词语1.原原本本(AABB式):红红火火大大方方日日夜夜2.乌云密布狂风怒号倾盆大雨(形容天气):风和日丽电闪雷鸣万里无云烈日炎炎3.千真万确(含近义词):左顾右盼真心实意大惊小怪4.震天动地(含反义词):先人后己凶多吉少头重脚轻5.飞禽走兽(含动作):抓耳挠腮挤眉弄眼手舞足蹈重点句段1.海力布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话,对一个猎人来说,实在是太好了。这句话是对海力布的心理描写,表现了他时时为别人着想的品质。2.海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,再三叮嘱他说:“敬爱的猎人,您要记住,无论动物说了什么话,都不要对别人说。如果说了,您马上就会变成石头,永远不能复活了!”“再三叮嘱”强调把动物说的话告诉别人的后果非常严重,为后文海力布说出秘密变成石头埋下伏笔。3.海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家,可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!”从海力布的神态“大吃一惊”“焦急”“急得掉下了眼泪”、动作“他急忙跑回家”“催促大家”和语言中,可以看出海力布是个热心助人、心中有他人的人。4.海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。这是对海力布心理活动的描写。这段描写充分体现了海力布舍己救人的品质。感知课文《猎人海力布》讲了善良的猎人海力布为拯救乡亲,不惜牺牲自己变成大石头的故事,赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。小练笔根据课文内容,给那块叫“海力布”的石头写一段话,简要介绍它的来历。示例:从前,有个猎人叫海力布,他救了龙王的女儿小白蛇,小白蛇要报答他。龙王把宝石送给海力布。这是一块神奇的宝石,把它含在嘴里,就能听懂世上各种动物说的话。小白蛇再三叮嘱海力布,动物说的话,千万不要对别人说,如果向别人说了,就会变成一块石头。可是,海力布利用宝石从鸟那里听到了可怕的消息,为了救乡亲们,他把鸟的话告诉了乡亲们,自己就变成了石头。10牛郎织女(一)读准字音大嫂(sǎo)勤恳(kěn)筛(shāi)子稀罕(hǎn) 梭(suō)子 瞌(kē)睡写对字形嫂:右上部是“臼”中间加上一竖。妻:上下结构,上部横画之间等距,下部“女”末笔横要写长。形近字郎(新郎)歹(歹徒)妻(妻子)朗(晴朗)夕(夕阳)姜(生姜)多音字luò(降落)落lào(落枕)là(丢三落四)仿写词语眉开眼笑(形容高兴):手舞足蹈兴高采烈喜出望外喜形于色重点句段1.他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。三个“干干净净”运用了反复的手法,强调牛郎对老牛的照顾十分周到,表现出了牛郎对牛的深厚情感。2.老牛说:“明天黄昏时候,你翻过右边那座山……跟你要纱衣的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”原来,牛郎是在老牛的帮助下,经过老牛的指点在山后的湖畔遇见织女,并与她结为夫妻的。感知课文1.本文整理者叶圣陶,原名叶绍钧,我国著名作家,有“优秀的语言艺术家”之称。2.本文讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待,和老牛相依为命。长大后,在老牛的帮助下,牛郎和织女组成了幸福美满的家庭。小练笔课文中有些情节写得很简略,发挥想象把下面的情节写具体。1.牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。示例:老牛啊,我看到山下有户人家娶媳妇啦;老牛啊,我看山那边有户人家生孩子啦……2.仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。示例:人间处处是青山绿水、鸟语花香,我们一定要去那里看看,我们趁着老人家睡着了,偷偷溜出去吧!11*牛郎织女(二)读准字音衰(shuāi)老节俭(jiǎn)珊瑚(shānhú) 拗(niù)不过玉簪(zān)仿写词语1.怒气冲冲(ABCC式):议论纷纷生机勃勃白雪皑皑2.富丽堂皇(形容建筑):雕梁画栋金碧辉煌别有洞天重点句段1.她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。这是一组排比句,写出了织女生活的甜蜜幸福,这与她在天上缺乏自由的生活形成了鲜明的对比。2.他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来了,耳边的风呼呼直响。一系列的动作描写,从中可以体会到牛郎急切的心情。感知课文本文讲述的是牛郎织女在王母娘娘的干预下,被天河隔开,从此天各一方,但牛郎织女不忍离别,隔河化作星辰。王母娘娘拗不过织女,允许他们每年农历七月初七相会。故事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神,反映了他们对美好生活的向往、追求。提纲词句段运用鼻子都气歪了——气急败坏前怕狼后怕虎——畏首畏尾盼星星盼月亮——望眼欲穿打开天窗说亮话——直言不讳吃水不忘挖井人——饮水思源日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。诗中描写民间七夕乞巧盛况的诗句是“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条”。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第四单元核心考点清单12古诗三首读准字音家祭(jì)临安邸(dǐ)己亥(hài)齐喑(yīn) 恃(shì)风雷 抖擞(sǒu)写对字形祭:上部左边是“”,不要写成“夕”。乃:第一笔是横折折折钩,第二笔是撇。重点诗句1.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(1)乃翁:你们的父亲。(2)诗意:等到将来朝廷军队挺进北方,收复中原的那一天,祭祀祖先的时候,不要忘记把这好消息告诉你们的父亲啊!2.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。(1)醉:沉醉。直:简直。(2)诗意:阵阵温暖的风把那些当政者吹得醉生梦死,他们简直把这临时避难的杭州当成汴州了。3.我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。(1)重:重新。抖擞:振作精神。拘:拘泥,束缚。(2)诗意:我奉劝上天要重新振作精神,不要拘泥一定规格地选拔人才。感知课文1.《示儿》的作者是宋代诗人陆游,字务观,号放翁。这首诗是诗人临终前写给儿子的绝笔诗,表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。2.《题临安邸》的作者是宋代诗人林升,字云友。这首诗是诗人题写在临安一家旅店墙壁上的诗。全诗讽刺了南宋统治者忘记了自己的国家正处于危难之中,被淫靡之风熏得醉生梦死,苟且偷生。3.《己亥杂诗》作者是清代诗人龚自珍,诗人批判了死气沉沉、缺乏生机的社会现状,希望巨大的社会变革迅速到来。表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。13少年中国说(节选)读准字音写对字形皇:书写时注意横画的间距要均衡。履:书写“尸”时,横不宜写得过长,长撇要向下舒展。重点句段1.红日初升,其道大光。意思:红日刚刚升起,道路充满霞光,象征着少年中国的灿烂前程。2.河出伏流,一泻汪洋。(1)河:指黄河。(2)意思:黄河之水从地下冒出,汹涌奔泻浩浩荡荡,象征着少年中国的发展无可限量。3.潜龙腾渊,鳞爪飞扬。意思:潜龙从深渊中腾跃而起,它的鳞爪舞动飞扬,象征着少年中国突然崛起。4.乳虎啸谷,百兽震惶。意思:小老虎在山谷吼叫,所有的野兽都害怕惊慌,象征着少年中国的巨大声威。5.鹰隼试翼,风尘吸张。意思:鹰隼展翅试飞,掀起狂风,飞沙走石,象征着少年中国的冲天气势。6.奇花初胎,矞矞皇皇。意思:奇花刚开始孕育蓓蕾,华美瑰丽,富丽堂皇,象征着少年中国的美好未来。7.干将发硎,有作其芒。(1)干将:古代宝剑名。硎:磨刀石。(2)意思:宝剑在磨刀石上磨,发出耀眼的光芒,象征着少年中国奋发有为。8.天戴其苍,地履其黄。意思:头顶着苍天,脚踏着大地,象征着少年中国顶天立地。9.美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!因为中国少年承担着祖国繁荣昌盛的重任,所以少年强才能中国强;而强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障,故中国强所以少年强。因此,少年中国和中国少年是相辅相成的关系。感知课文1.本文作者是梁启超,是中国近代思想家、学者。2.本文以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程,激励中国少年发愤图强,勇挑建设少年中国的历史重任,表现了作者对祖国繁荣富强的殷切盼望。14圆明园的毁灭读准字音殿(diàn)堂不可估(gū)量灰烬(jìn) 众星拱(ɡǒng)月安澜(lán)园 玲珑剔(tī)透写对字形殿:左右宽窄相当,“共”字最后一笔点与右下部的“又”穿插避让,“又”的捺画要舒展。奉:上部三横长短不同,撇和捺不要相交。形近字拱(众星拱月)辉(光辉)境(境界)供(供应)挥(指挥)|镜(镜子)积累词语不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌亭台楼阁诗情画意风景名胜奇珍异宝重点句段1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!“不可估量”的反复运用,加重了语气,说明圆明园的毁灭对中国文化史和世界文化史来说损失都大到无法计算,让人们强烈感受到列强的残暴、野蛮、可耻,表达了作者无比愤怒和万分痛惜的感情。2.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。前半句为过渡句,后半句这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多,是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭,真是让人痛心、惋惜。3.他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。“凡是”“统统”等词写出了英法联军的贪婪无耻,“掠走”“破坏”“毁掉”等词,写出了英法联军残暴野蛮的强盗嘴脸,激起了人们对英法联军的罪恶行径的无比憎恨。感知课文1.课文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,抒发了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比愤慨,激发了人们勿忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。2.课文题目是“圆明园的毁灭”,作者却用很多笔墨写圆明园昔日的辉煌,为什么?答:目的是用对比手法,让昔日圆明园的辉煌壮观与现在的圆明园产生鲜明的对比,表达了对侵略者野蛮行径的无比憎恨之情,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。同时也使用了反衬的手法,作者用更多笔墨写圆明园的辉煌、美好,后面写圆明园的毁灭就让人觉得惋惜,表达作者对祖国灿烂文化的无限热爱。15*小岛读准字音海域(yù)快艇(tǐng)喉咙(hóulónɡ) 汤勺(sháo)搅(jiǎo)拌感知课文本文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事,表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。提纲日积月累关于社会环境的词语:太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第五单元核心考点清单16太阳读准字音摄(shè)氏度治疗(liáo)繁殖(zhí) 粮(liánɡ)食煤炭(tàn) 杀菌(jūn)写对字形摄:左窄右宽。右下部的第一个“又”的捺要变成点。殖:左右结构,左部是“歹”,不是“夕”。菌:下部的里面是“禾”,“禾”的末笔捺变点。同音字摄(摄影)殖(繁殖)炭(煤炭)shèzhítàn慑(威慑)值(值日)碳(碳酸)多音字xì(联系)jiē(结实)系结jì(系鞋带)jié(结束)词语积累寸草不生摄氏度繁殖粮食煤炭飘浮地区杀菌治疗重点句段1.太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这句话主要运用了举例子和列数字的说明方法,说明了“太阳离我们很远”这一特点。2.我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。这句话主要运用了作比较和列数字的说明方法,用人们熟知的地球与太阳作比较,形象地说明了太阳的巨大。3.太阳会发光,会发热,是个大火球。这句话运用了打比方的说明方法,形象地说明了太阳放出的能量大。4.地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。这里共有三句话。(1)第一句话是从正面说明太阳发挥的作用。太阳能给地球送来光明和温暖,是因为太阳具有发光发热的特点。(2)第二句是从反面说明地球上需要阳光。地球上的“黑暗”“寒冷”都与太阳的发光、发热有关。地球上的很多自然现象的形成离不开太阳,动物和植物的生长也离不开太阳,如果没有动植物,人也不能生存。(3)第三句话既是对前两句的总结,又是对全文的总结,再次强调了太阳对人类的巨大作用。感知课文1.《太阳》是一篇科普说明文,介绍了太阳“远、大、热”的特点以及太阳和人类的密切关系,让我们懂得了它的重要性,激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。2.太阳对人类有哪些作用?答:(1)太阳给地球带来光明和温暖,没有太阳就没有动植物。(2)没有太阳,我们就没有吃的、穿的,也没有煤炭。(3)云、雨、雪、风的形成离不开太阳。(4)太阳光有杀菌的作用,我们可以利用它来预防和治疗疾病。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。17松鼠读准字音矫(jiǎo)健苔藓(xiǎn)歇(xiē)凉光滑(huá) 勉(miǎn)强 圆锥(zhuī)形写对字形歇:左下角是“匈”。鼠:笔画较多,注意笔顺,第二笔为短竖,第三笔为短横。秀:下面的“乃”字要写得小一些。形近字秀(秀丽)玲(玲珑)歇(歇凉)季(季节)铃(铃铛)渴(口渴)多音字zā(包扎)sāi(塞子)féng(缝合)扎zhā(扎针)塞sài(塞外)缝zhá(挣扎)sè(堵塞)fèng(缝隙)量词一(个)盖一(条)尾巴一(种)动物 一(棵)高树仿写词语连蹦带跑(“连×带×”式):连说带笑连吃带喝连哄带骗连滚带爬连汤带水连本带利闪闪发光(AABC式):津津有味孜孜不倦窃窃私语欣欣向荣栩栩如生默默无闻光光溜溜(AABB式):端端正正干干净净清清爽爽轻轻松松风风火火冷冷清清词语搭配面容(清秀)(清朗)的夏夜四肢(轻快) (玲珑)的面孔身体(矫健) (强烈)的日光重点句段1.松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。这句话在文中是一句总起句,作用是统领全文。2.它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。(1)这是对松鼠的外形描写,运用拟人的修辞手法,让我们不用看图,也能想象出松鼠小巧可爱的模样。(2)作者还抓住松鼠尾巴与其他小动物尾巴截然不同的特点来对松鼠进行描写,运用了作比较的说明方法,形象生动。3.松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。作者用了动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于潜在危险的快速应变能力,从而更显出其“十分警觉”的灵性,由此表现出它的“机警”,读起来可以体会到作者对它的喜爱之情。4.它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物足够宽敞、足够坚实。课文用词准确,表达有序。如用“先……再……然后……”表示顺序的词,条理清楚地介绍了松鼠搭窝的过程。感知课文1.本文作者是法国的布封,全文准确而简练地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为、生活习性等方面的特点,用生动有趣的语言突出了松鼠聪明、灵巧、讨人喜欢的特点,表达了作者对松鼠的喜爱之情。2.课文梳理(1)外形特点:漂亮、乖巧、驯良;面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快;有帽缨形的尾巴,老是翘起来;会直竖着身子坐着,吃东西用前爪往嘴里送。(2)活动范围和规律:经常在高处活动;白天休息,晚上活动。(3)行为特点:警觉,动作敏捷;秋天贮藏冬天的食物。(4)搭窝:搭在树枝分杈的地方,干净、暖和、舒适、安全;搭窝很有技巧,窝口朝上,并且有个圆锥形的盖。(5)其他习性:一胎生三四个;小松鼠过了冬会换毛;用爪子和牙齿梳理毛发。3.写法总结(1)运用比喻、拟人等修辞手法,让叙述生动、形象。如在介绍松鼠的外形特点时,作者将松鼠直竖着身子吃食的动作比作人吃东西的动作,非常形象化,体现了松鼠乖巧的特点。(2)从多个角度来介绍动物的特点。如本文从松鼠的外形、性格、行为和生活习性等方面来介绍松鼠。介绍之前,我们要细致地观察和全面地分析比较,找出它们最主要的特点,这样才能写好动物。提纲精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第六单元核心考点清单18慈母情深读准字音辞(cí)退压抑(yì)颓(tuí)败衣兜(dōu) 缝纫(rèn)机 脊(jǐ)背写对字形抑:右面是“卬”,没有撇。噪:左部的“口”位置偏上,右上部“品”三个“口”要写得上宽下窄,“木”的横要写长,从左部“口”下方起笔,托住上面的“品”。脊:上部的笔顺,先写四点,再写撇、捺。形近字抑(压抑)碌(忙碌)吊(吊车)仰(仰望)绿(绿色)币(纸币)噪(噪声)脊(脊背)竟(究竟)燥(干燥)背(背后)竞(竞赛)多音字zhèng(挣钱)jūn(龟裂)挣龟zhēng(挣扎)guī(乌龟)词语积累连续广播铁路辞退挣钱压抑潮湿忙碌阴暗炎夏噪声瘦弱词语搭配(阴暗)的光线(瘦弱)的脊背(褐色)的口罩 (疲惫)的眼神(皱皱)的毛票 (龟裂)的手指(震耳欲聋)的噪声重点句段1.背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……这段话运用了反复的修辞手法,连续使用三个“我的母亲”,起强调作用,通过对母亲动作、神态的描写,刻画了一个辛劳、疲惫的母亲形象,画面十分清晰,表达了“我”看到母亲转过身来时的惊讶、酸楚。2.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。这句话是对母亲的动作描写,从“皱皱”“龟裂”等词我们可以感受到母亲的钱攒了很久和母亲挣钱不易。也可以体现出母亲宁愿劳苦、贫穷,也要让孩子读书的胸襟和远见。3.母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……这句话运用反复的手法,作者通过连续使用几个“立刻”,反复强调,增强了表达的效果,表明母亲工作时的动作快、节奏快,突出了母亲不辞劳苦、争分夺秒的忙碌工作状态。

感知课文《慈母情深》的作者是当代作家梁晓声,主要讲述了母亲在家境极端贫困的情况下,毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事。通过对母亲的外貌、动作、语言、神态等描写,展现了一位瘦弱、贫苦、辛劳、通情达理的母亲,体现了母亲对子女无私的爱,也表达了“我”对母亲的爱和感激。

小练笔你有过像作者这样“鼻子一酸”的经历吗?联系生活实际,试着写一写。示例:有一次,半夜起来上厕所,我突然发现院子里的灯还亮着,出去一看,妈妈正在为我洗今天换下的脏衣服。当时天气很冷,正生着病的母亲弯着腰吃力地搓着,时不时抬起身子用手捶背。看着母亲红肿的双手和直不起的腰,我不禁鼻子一酸,跑进房间低声啜泣起来……19父爱之舟读准字音蚕茧(jiǎn)纸屑(xiè)客栈(zhàn)恍恍惚(hū)惚 偏僻(pì) 缴(jiǎo)费写对字形考:注意下部不要多加一横。陪:右下部“口”的顶部宽度比“立”的短横略窄。毕:下部“十”的横要长,托住上面的“比”。枕:左右结构,注意右边撇的穿插与避让。词语积累渔船报考教训心疼席子庙会彩排糖果抽象启迪领略精致仿写词语1.恍恍惚惚(AABB式):确确实实密密层层郁郁葱葱2.人山人海(ABAC式):无边无际自由自在一心一意3.千变万化(含有数字):千军万马千山万水千言万语重点句段1.要住在鹅山当寄宿生,就要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻,卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。从这段作者叙述的场景中可以感受到父亲竭尽全力支持“我”读书的艰难与不易。2.这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。“新滋味”是心酸的滋味,“我”感受到了父亲为供“我”上学凑钱的艰难,感受到了父亲对“我”的关爱。也可看出作者心里对父亲的感激和心疼、对家庭境况的担忧和不能为家庭分忧的愧疚。3.我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!(1)句子中“载”一字生动形象地描绘出父爱的深沉。(2)这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。感知课文1.课文是一篇回忆性散文,按时间顺序,以梦的形式记录了作者和父亲在一起的一个个生活场景:父亲同“我”住客栈,带“我”逛庙会,雨雪天背“我”上学,送“我”去鹅山高小并为“我”铺床,送“我”去报考无锡师范,最后送“我”入学。这些琐碎的小事体现了父爱无微不至的深沉与伟大。2.课文题目“父爱之舟”既指姑爹的小渔船,又指父亲深沉的爱。因为父亲总是借着姑爹的小渔船送“我”离开家乡去报考和上学,这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱,是人生之舟,希望之舟,爱之舟,揭示了文章的主题,也承载着作者对父亲的思念与感怀。20*“精彩极了”和“糟糕透了”读准字音誊(téng)写鼓励(lì)出版(bǎn)慈祥(xiánɡ) 歧(qí)途 谨(jǐn)慎根据意思写词语1.急迫得不能再等待。(迫不及待)2.完全跟过去一样。(一如既往)3.形容非常得意的样子。(得意扬扬)句式转换1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)世界上糟糕的诗够多了。2.几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)几年后,当我再拿起那首诗,必须承认父亲是对的。感知课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲的是作者童年时期写了第一首诗,母亲和父亲给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价,这两种评价在他的成长中产生了深远的影响,作者从这两种评价中感悟到父母给予的爱。课文以作者父母的两个极端的评价为题,激发了读者的好奇心。书信格式称呼顶格加冒号,换行两格问个好。正文每段空两格,有主有次不乱套。事情谈完写祝福,健康快乐常祈祷。先署名,后日期,分行写在右下角。提纲日积月累1.克勤于邦,克俭于家。 ——《尚书》2.居安思危,戒奢以俭。 ——魏征3.由俭入奢易,由奢入俭难。 ——司马光4.一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 ——朱用纯以上几句名言警句的主题是关于“勤俭节约”的。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第七单元核心考点清单21古诗词三首读准字音王孙(sūn)对愁(chóu)眠寒山寺(sì) 那畔(pàn)行聒(guō)碎写对字形愁:上下结构,要写得上大下小。寺:第三笔是一长横,“土”的竖和“寸”的竖钩要错开,不要对齐。榆:左边“木”末笔捺变点,右边“俞”中“人”下面的短横不要丢掉。多音字gēng(三更半夜)bó(停泊)更泊gèng(更好)pō(湖泊)重点诗句1.明月松间照,清泉石上流。(1)诗意:皎洁的明月在松林间洒下清光,清清的泉水从石头上流过。(2)诗句前一句是静态描写,后一句是动态描写。2.竹喧归浣女,莲动下渔舟。(1)诗意:竹林中笑语喧哗,是洗衣服的女子结伴归来。莲叶轻轻摇动,是渔船在顺流而下。(2)这两句诗都是动态描写,用归浣女的欢歌笑语以及渔舟归来荷叶晃动的场景,以动衬静,衬托出月夜山村的清幽宁静。3.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(1)诗意:月亮渐渐落下去了,乌鸦啼叫,到处弥漫着寒霜。我对着江边的枫树和渔船上的灯火,满心愁绪难以入眠。(2)诗句前一句是动态描写,后一句是静态描写。所见所闻,以动衬静,用乌鸦的啼叫衬托月夜的静谧。4.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。(1)词意:整夜风雪交加,声音嘈杂,打碎了将士们的思乡之心,再也睡不着了,因为故乡没有这种风雪之声。(2)这句词表达了诗人的思乡之情。感知课文1.《山居秋暝》的作者是唐代诗人王维,有“诗佛”之称。诗歌通过描写秋雨过后山中的清幽风光和山居村民的淳朴风尚,表达了诗人寄情山水田园,对闲适、无忧无虑的生活的向往之情。2.《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继。是一首七言绝句。描写了一个秋天的夜晚,诗人泊船苏州城外的枫桥的所见、所闻、所感,描绘了江南水乡秋夜幽美的景色,表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。3.《长相思》的作者是清代词人纳兰性德。作者用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景,抒发了思乡之情。22四季之美读准字音红晕(yùn)漆(qī)黑心旷(kuàng)神怡 凛(lǐn)冽闲逸(yì)写对字形黎:上面右部不要写成“勿”,下面是“氺”,不要写成“水”。漆:右上部“木”字要扁,右下部是“氺”,不要写成“水”。幕:上下各部要写紧凑,中部的“大”要扁,撇、捺要舒展。同音字旷(空旷)幕(夜幕)kuàngmù况(情况)暮(暮春)冽(凛冽)liè列(列车)词语搭配(熊熊)的炭火(暖和)的火盆(闲逸)的心情 (明亮)的月夜(微微)的红晕 (鱼肚色)的天空(蒙蒙细雨)的夜晚 (成群结队)的大雁(漆黑漆黑)的暗夜 (红紫红紫)的彩云重点句段1.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。这段话运用了动态描写,描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景,用“迷人”一词进行修饰,展现出萤火虫飞行的情态之美。2.秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。(1)这段话的中心句:秋天最美是黄昏。(2)这段话主要描写的景物有:归鸦、大雁、夕阳、风声、虫鸣等,其中夕阳斜照是静态描写,乌鸦归巢、大雁比翼、风声、虫鸣是动态描写,动静结合,把一幅秋日黄昏图生动地呈现在我们眼前。感知课文《四季之美》按照一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨不同时间的景致。作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化,营造了美的氛围,从而赞美四季的美,表现了作者对生活及大自然的热爱。23鸟的天堂读准字音船桨(jiǎng)木桩(zhuāng)应接不暇(xiá)写对字形暇:日字旁,不要写成目字旁,因为它和时间有关。眉:半包围结构,象形字,本意指眉毛。抛:“九”的横折弯钩要托住“力”。同音字暇(闲暇)桨(船桨)梢(树梢)瑕(无瑕)奖(奖励)稍(稍微)词语搭配(灿烂)的红霞(白茫茫)的水面(有山有塔)的地方 (翠绿)的颜色(茂盛)的榕树重点句段1.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这几句话是静态描写,从绿叶的数量和颜色来写大榕树,赞美了榕树的蓬勃生机。2.我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。(1)这两句话是动态描写,“大的”“小的”“花的”“黑的”写了鸟的外形和颜色,“叫”“飞”“扑”写出了鸟的动作。(2)从这两句话中,我们了解到这里的鸟种类多、数量多,还感受到鸟生活得自由、快乐。3.昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!这里第一个“鸟的天堂”加了引号,是作者引用别人的话,指的是河上的那株榕树。第二个“鸟的天堂”没加引号,是因为鸟儿在那里生活得十分自由、幸福,真像在天堂一样,在作者心里,大榕树就是鸟的天堂。感知课文1.《鸟的天堂》的作者是巴金,原名李尧棠,现代文学家、出版家、翻译家。主要作品有:“激流三部曲”《家》《春》《秋》,“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》。2.作者和朋友先后两次经过鸟的天堂,分别是傍晚和早晨,傍晚描写的是静态的大榕树,早晨描写的是动态的群鸟活动的场景。24*月迹读准字音袅(niǎo)袅嫦娥(chánɡé)嫉(jí)妒多音字qiǎo(悄然)léi(硕果累累)悄累lěi(累积)qiāo(静悄悄)lèi(劳累)仿写词语面面相觑(AABC式):彬彬有礼姗姗来迟津津有味无边无际(ABAC式):非亲非故自由自在实话实说重点句段我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。(1)这段话运用了拟人的修辞手法。(2)这段话属于动态描写,把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。提纲日积月累渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。(1)“渔歌子”是词牌名。(2)本词中写景的句子是“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”。(3)本词中最能体现作者心情的句子是“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第八单元核心考点清单25古人谈读书读准字音默而识(zhì)之教诲(huì)称谓(wèi) 耻(chǐ)辱诵(sòng)读写对字形耻:耳字旁的末笔是提。岂:下部是“己”,最后一笔的竖弯钩的“竖”要短,“弯”要写长。形近字耻(羞耻)诲(教诲)诵(诵读)聒(聒噪)悔(后悔)涌(涌现)词语拓展1.表示书读得多的成语:博览群书学富五车博闻强识博学多才满腹经纶博古通今2.表示读书刻苦的成语:废寝忘食手不释卷通宵达旦夜以继日凿壁偷光悬梁刺股囊萤映雪重点句子1.知之为知之,不知为不知,是知也。(1)知:同“智”,智慧。(2)译文:知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是真正的智慧。2.敏而好学,不耻下问。(1)敏:此处指聪敏。好:喜好。耻:以……为耻。(2)译文:天资聪明而又好学的人,不以向地位、学问不如自己的人