六年级复习之漫步古诗园

六年级复习之漫步古诗园一、谈话导入，揭示课题1.谈话导入：同学们，古诗历来是中华民族的文化瑰宝，千百年来传诵不衰，深受人们喜爱。今天，就让我们一起漫步古诗园，领略古诗的魅力。（板书课题：漫步古诗园）二、交流方法，灵活积累1.过渡：我们小学阶段学过的古诗大约，犹如一个繁花似锦的百花园，如何又准又快地记忆所有的古诗呢？相信同学们一定有自己的绝招，谁愿意把你的绝招说出来与大家共同分享？（板书：记忆古诗的方法）2.学生交流记忆古诗的方法，师随机板书：归类列表法、熟读成诵法、古诗吟唱法、理解记忆法等。3.重点交流归类列表法。（1）回顾古诗分类的依据。（可以按诗人分，可以按内容分，可以按题材分，也可以按朝代分等。）（2）以小组合作的方式，根据诗人和朝代对古诗进行归类。（3）小组汇报交流，展示成果。教师作适当补充，并出示课件。（表格内容略）朝代诗人所写的诗篇

（4）组织学生根据题材对古诗进行归类。（提示学生可参考六年级下册的回顾·拓展二和《古诗词背诵》板块。）（1）小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。（）《》（2）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（）《》（3）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（）《》（4）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（）《》（5）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（）《》（6）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（）《》3.师小结：通过闯关练习，老师感受到了大家对古诗的热爱，也看出同学们已经掌握了一定数量的诗句。恭喜你们，你们都顺利过关了！五、迁移运用，促进提高1.过渡：“熟读唐诗三百首，不会吟来也会偷。”如果我们在说话、习作时能恰当运用，可以起到画龙点睛的作用。请看下列情境，你想到了哪些诗句？2.出示情境题，指名回答。（1）一位慈母在子女外出前，借着油灯的微光为子女缝补衣服，此情景真可谓是：“______________________。”（2）爸爸刮胡子，过两天又长出来。小明幽默地说：“_______________。”（3）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。让人情不自禁想起：“___________________。”（4）中秋佳节，手捧着香甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________。”（5）小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路军在哪，我就放过你！”可小英雄昂着头说：“我要像石灰一样：“_________________。”小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心里。3.在日常说话、习作中，你们巧妙地运用过哪些诗句？（指名交流）六、交流收获，总结提升 1.组织学生交流复习收获。2.总结：今天的复习课，同学们表现非常积极，不但复习了学过的内容，还领悟了不少的复习方法。但小学阶段所学的古诗，只不过是古诗园的一角，要想对古诗有更多的了解，我们还需要花费更多的时间和更大的功夫。我相信，只要同学们一起努力，一定能大有收获。七、布置作业，凸显个性1.继续漫步古诗园，丰富古诗积累，并整理归类，资源共享。2.自主编制古诗练习，与同学互相交换进行考查。3.选做题:有兴趣的同学课后可搜集一些回环诗进行吟诵，也可以自己当“小诗人”，创编古诗。附板书设计漫步古诗园记忆古诗的方法：归类列表法、熟读成诵法、古诗吟唱法、理解记忆法等晓诗意、悟诗境的方法：结合注释、读中理解、联系插图、发挥想象等二、根据情境填古诗1、杜甫、陆游都是著名的爱国诗人，其中杜甫的诗作大多反映当时的现实生活，洋溢着爱祖国爱人民的精神，所以被称为：“”。陆游生于朝，他在弥留之际，这样嘱咐儿子：“，。”你还记得他的其他诗作吗？请写出一首同样是表达他爱国感情的诗：2、欣赏着风景如画的西湖，我不禁吟诵道：，。仰望着庐山气势磅礴的瀑布，我不由得想起诗句：，。皓月当空的夜晚，洞庭湖山水让我浮想联翩：，。站在巍峨耸立的泰山顶端，真有，的感觉。面对着滔滔不绝的黄河水，一泻千里的气势让我脱口而出：，3.谈到太平国洪、杨内讧这段历史，人们不禁会发出“，”（曹植诗）的叹惋。4、.王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中两句与上述诗句中“无故人”意思相反，这句诗是“”。5、“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧，不见当年的夜晚。”这首歌化用了唐代诗人张继《枫桥夜泊》中的诗句：“”。6.在写作文时，我们有时无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉涌，真可谓：“，。”7.初春的早晨，小华散步到江边，看到红日碧水美景，不禁感慨地说：“真是，。”8.开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。可以料想，不久的将来，古人吟唱的“，，。”的良好生态环境必将在大西北重现。（用《敕勒歌》中的诗句填写）9朱自清说过：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”他的话是针对李商隐的诗句（，）说的。10.下面两句诗都赞颂了无私奉献的精神，你能它们填全吗？（），蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，（）11、朱熹在《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是“，。”一、完成古诗。①浮云游子意，________________。②_________________，道是无晴却有晴。③大漠孤烟直，________________。④花开堪折直须折，_________________。⑤曾经沧海难为水，_____________。⑥秦时明月汉时关，_________________。⑦但愿人长久，__________________。⑧_________________，燕山月似钩。⑨__________________,柳暗花明又一村⑩_________________，报得三春晖。四、完成下列带有“春”字的诗句。4%春花：春雨：春风：春色：五、按要求写诗句（各写一句）3%1、运用比喻手法的诗句：2、表达朋友间惜别之情的诗句：3）、运用夸张手法的诗句：描写月光月夜景色的诗句：六、读下面的诗句，想一想，带点的词语在诗中指的是谁，填在括号里。5%（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。()春风又绿江南岸，明月何时照我还。()（3）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。()王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。()（5）、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（）小学六年级语文古诗名句填空一、填古诗句1、谁言寸草心，。2、飞流直下三千尺，。3、日出江花红胜火，。？4、，轻舟已过万重山。，更上一层楼。5、留连戏蝶时时舞，。，望湖楼下水如天。6、墙角数枝梅，。遥知不是雪，。6、草长莺飞二月天，。，早有蜻蜓立上头。7、碧玉妆成一树高，。8梅子金黄杏子肥，。9、毕竟西湖六月中，。，映日荷花别样红。10、泥融飞燕子，。11、春种一粒粟，。12、不论平地与山尖，。13、绿遍山原白满川，。14、、莫愁前路无知己，。15、独在异乡为异客，。16、，万里长征人未还。17、，欲饮琵琶马上催。18、两岸青山相对出，。19、停车坐爱枫林晚，。20、，可爱深红爱浅红？一21、少壮不努力，。22、，吹面不寒杨柳风。23、，门泊东吴万里船。24、，总把新桃换旧符。25、千锤万凿出深山，。26，要留清白在人间。27、竹外桃花三两枝，。28、不识庐山真面目，。29、，只是近黄昏。30、桃花潭水深千尺，。31、，惟见长江天际流。32、荷尽已无擎雨盖，。33、一年好景君须记，。34，树头花落未成阴。35、西塞山前白鹭飞，。36、，独钓寒江雪。37、，一枝红杏出墙来。38、日暮苍山远，。39、，立根原在破岩中。，任尔东西南北风。40、月落乌啼霜满天，。，夜半钟声到客船。41、不要人夸颜色好，。，西出阳关无故人。42、清明时节雨纷纷，。43、等闲识得东风面，。44、空山新雨后，。45、，清泉石上流。46、，江清月近人。47、欲把西湖比西子，。48、