2023年有关学期英语工作计划锦集九篇

2023年有关学期英语工作计划锦集九篇学期英语工作安排篇1

本学期仍担当六年级三个班的英语。经过一个学期的教与学，同学们已充足适应和熟识自身的教学方法和课堂常规。大局部同学已经消退了上英语课畏惧的心理。一些同学试着总结自身一套学习英语的方法，并取得肯定效果。即将升入初中，同学们的学习意识渐渐增加，严格要求自身，学习不仔细的现象削减。基础较差的同学起先发挥其主动性，主动去找缘由，并仔细改正。英语学习爱好提升，课堂气氛比较活跃。但还有少数同学，以前未接触过英语或者是以前学习不仔细的，基础相对有一段距离，学习上还存在一些困难，学习爱好较弱。本学期，起先对成果中等得同学进行潜力挖掘，多给他们学习机会，多鼓舞，提高学习爱好，增加自信念。然后加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。本学期的一些想法和安排如下：

（一）目标

以“英语课程规范”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践实力和创新精神。

1．在六年级下册英语中，同学应驾驭得词汇有150个，重点句型有43个。

2.培育同学学习英语的主动看法。

3.树立学习英语的自信。

4.提升学习英语得爱好。

5.增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础。

6.注意同学语言环境的培育，帮助他们具备初步用英语沟通得实力。

7.让同学了解中西文化得差别，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

（二）重点：

1.复习第七册的学问，进一步巩固过去，现在进行，过去进行时，将来时态。

2.通过课文得学习，同学能简洁运用书上学的学问，去询问方位，谈论精神状态，并给出缘由。运用过去时描绘地点，精神状态。运用过去的动作和搭配。谈论身心健康。讲解并描述旅行和安排。学习更多常见的动词，谈论事情得必要性。

3.娴熟地运用所学的日常交际用语。

4.听，说，写实力的另一个层次的熬炼。

（三）难点：

1.能听完文章回答问题。

2.能运用所学的'学问写短得段落和文章。

3.能朗诵，阅读，理解文章。

（四）措施：

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。

2、反复说，听，写，遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫同学带读单词。

3、同学总结适合自身学习英语的方法，高效率的学习英语。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

5、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化。

6、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

7、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

8、多与同学沟通，进行口语交际训练。

（五）布置

周次教学内容

第一周ReviewandUnit1

其次周Unit1

第三周Unit2

第四周Unit2—Unit3

第五周Unit3---Unit4

第六周Unit5

第七周Unit5---Unit6

第八周Unit6—Unit7

第九周Unit7---Unit8

第十周Unit9

第十一周Unit9---Unit10

第十二周Unit10---Unit11

第十三周Unit11---Unit12

第十四周Reviewandcheck(unit1～unit6)

第十五周Reviewandcheck(unit7～unit12)

第十六周RevisionandTest

第十七周RevisionandTest

第十八周RevisionandTest

第十九周RevisionandTest

其次十周Test

20xx-2-20

周次教学内容

第一周ReviewandUnit1

其次周Unit1

第三周Unit2

第四周Unit2-Unit3

第五周Unit3

第六周Unit4Review

第七周Unit5-Unit6

第八周Reviewandcheck

第九周Unit7

第十周Unit8

第十一周Unit9

第十二周LaborDay

第十三周Unit9-unit10

第十四周Unit10-unit11

第十五周Unit11-unit12

第十六周Reviewandcheck(unit1～unit6)

第十七周Reviewandcheck(unit7～unit12)

第十八周RevisionandTest

第十九周RevisionandTest

其次十周Test

学期英语工作安排篇2

一、指导思想

老师应仔细贯彻国家教化方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，变更过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。

二、学生状况分析

五年级的学生已经接触了两年英语，有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的`新奇心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。老师应采纳新奇活泼好玩的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的爱好。

三、教学目标

依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行沟通或完成教学活动。五年级的学生已经有肯定的英语基础，他们已经能够进行简洁的会话，驾驭了肯定的词汇，他们应当到达二级水平。

四、教材分析

本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应(TotalPhysicalResponse)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：

第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;

其次部分是主要句型和单词的重点板块;

第三和第四部分是巩固学问的活动板块;

第五部分是阅读，是对前面的拓展;

第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;

第七部分是读写部分;

第八部分是拼读部分;

第九部分是消遣部分。

教材的设计体现了“以人为本”的教化思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

五、教学方法与措施

(1)词汇教学(Let’slearn)

Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册起先，Let’slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四驾驭。还可以在与学生的沟通中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。老师力求在语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到详细的对话(句子)中学习。

(2)对话教学(Let’stalkPairworkGroupwork)

本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生供应敏捷运用语言的机会，这部分还供应可替换的内容。为此，老师应做相应的调整。我安排充分运用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、驾驭新语言。

(3)阅读理解教学(Readandwrite)

这部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会驾驭一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动。

(4)语音训练(Pronunciation)

这一册PartC中Pronunciation很重要，不能省略。老师在教学过程中不要干脆告知学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过细致听录音和视察单词的结构来发觉读音规则。在学生驾驭后，激励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培育他们自主学习的实力。.

六、教学课时支配

Unit1Mynewteachers6课时

Unit2Mydaysoftheweek6课时

Unit3What’syourfavouritefood?6课时

RecycleOne3课时

Unit4Whatcanyoudo?6课时

Unit5Mynewroom6课时

Unit6Inanaturepark6课时

学期英语工作安排篇3

随着高考的不断深化，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学英语教学和高三英语备考都提出了全新的要求。我们备课组将依据教学大纲和《英语课程标准》的要求来制定教学安排，强调团队精神，同心同德，充分发挥每一位老师的作用，共同做到备教材，备学生，备教法，通过同伴互助，取长补短，利用集体的才智，共同担当责任完成任务。高三年级本学期教学时间少，作为高考复习的冲刺阶段，本学期教学非常关键。其次、第三轮的复习如何取得最终冲刺的最佳效果，是高三年级全体英语老师共同思索的主题，现拟定本学期安排如下：

一、统一相识，瞄准高考

全组老师学习全国高考的命题依据：《中学英语新课程标准》和《全国考试大纲》，找出其中的改变之处；然后依据改变，探讨应对措施。探讨最近几年的全国高考题，分析把握高考脉搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教学中有明确的目标并提高教学的实效性。

二、备课组活动

在平常测试或练习试题的选编上，我们尽可能发挥备课组集体力气，精挑细选好题。我们将亲密关注高考考试说明内容，结合学情，对安排作适应调整。加强备课组活动，仔细探讨教学方法，优化教学过程，通过各种有效的教学活动，帮助学生构建完整清楚的学问网络。通过强化训练，提高学生的综合语言运用实力，并逐步达到高考要求。

三、狠抓英语教学常规，完善二轮复习

1、狠抓词汇教学：对考纲要求的词汇要学生多记背，并在句子中运用。我们准备把词汇教学穿插平常的授课之中。讲解词汇用法，指导记忆方法，提高记忆效果。利用每单元的词组、句型默写考查记忆状况。

2、夯实语法基础；重视语法基础学问，紧扣高考考点，既要注意语言形式，也要注意语意内容和运用。

3、加强语篇训练，进行限时阅读；高考非常注意考查学生的阅读实力。培育学生的阅读实力，要在阅读技巧、逻辑分析推理、推断上下功夫。阅读技巧包括找寻主题句，猜词，跳读，略读，揣摸作者意图及思路。阅读理解是重中之重，在做阅读理解时，肯定要限时间。每天要训练阅读并刚好评讲。只有持之以恒才能有质的飞跃。

4、重视书面表达：要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培育。如细致审题，要点齐全，语言恰当，卷面清晰，字数相当。平常指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。每两周分体裁进行训练，提高写作实力。

详细时间支配如下：

3月份要着重夯实学生对基础词汇，短语，句型的基础，并留意查漏补缺。仔细筛选模拟试卷，并针对学生的实际状况进行训练，讲评结合，做到精评精讲。

4月份为专题训练阶段。对听力、完形填空、语法填空、阅读理解、写作等项进行专项复习，同时进行适当的综合套题训练，以使学生进行适应高考试题的训练。进一步夯实学生基础，重点训练学生驾驭六种题型的.解题技巧，提高解题实力。训练中要做到参照考纲中时间安排的要求，对六种题型分别进行限时训练。

5月份为综合训练阶段

综合训练贯穿在高三英语教学的始终。该阶段重点培育学生应试实力，积累学生考试的阅历。老师要细致分析各层次学生的学问和实力现状，对学生进行针对性的指导。教法上要帮助学生克服在解题中存在的主要问题，积累解题阅历，以良好的心态确保该得到的分不丢失。

考前10天，再次细化复习迎考安排，精选精讲试题，帮助学生查漏补缺，指导学生复习迎考的方法，调整学生的生物钟，确保他们以最佳状态参与高考。

上述安排只是高三下学年期的教学基本框架，并非一成不变，有些项目为了提高效率，避开单一性，可能交叉进行。如：语法专项将穿插于各个阶段的教学中。模拟训练以后的时间将回来课本，让学生自主学习，查漏补缺，巩固基础。

学期英语工作安排篇4

本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，狠抓教学常规，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。

一、加强教化理论学习，提高老师理论素养。

本学期要重点学习《基础教化课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。仔细学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平常的`课堂教学，以提高课堂教学效率。主动参与接着教化，完成校本培训，提高业务水平。

二、狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。

3、抓好教研组建设。定期组织教研活动，围绕迎江区教研室提出的“科学读听，发展写说”课题，组织相应的老师做好子课题探讨工作。

三、加强初三毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率。

组织初三英语老师仔细学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，并做好复习工作。要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合实力的培育，特殊要重视学生阅读实力的训练。

详细工作如下：

3月：

1、制定教学进度安排和个人授课安排，提前备好1—2周课。

2、学习校教育处和学校工作安排，并以此制定出本组工作安排。

3、九年级“一模”考试分析总结。

4、主动走出去，与南京梅园中学进行教学沟通活动，吸取外地学校先进的教学阅历和理念。

４月：

1、定期学习并撰写校本教材，做好集体备课工作。

2、参与第四届“德育沟通论坛”活动。

3、仔细做好七，八年级期中考试复习及试卷阅卷，总结分析工作，了解周边学校考试成果并对比。

５月：

1、九年级“二模”考试及成果总结。

2、学校教学常规检查，教案检查。组内老师相互听课，评课。

６月：

1、初三学生复习冲刺，参与中考。

2、七，八年级期末复习，考试，阅卷。

3、期末工作检查，教案检查，上交总结。

学期英语工作安排篇5

一、目的

营造校内英语文化气氛，丰富同学们的精神文化生活。通过“疯狂”的精神感受英语学习魅力，提高同学们的素养，培育英语精英，打造黄金社团。

二、社团部门设置

1，组织部：（2人）负责提出组织策划活动方案，并制定出详细策划书。

要求：有较强组织实力

2，宣扬部：（2人）制作社团活动宣版，对社团大型活动作全面深化宣扬，让全校同学勒戒社团活动动态。

负责大型活动的`摄影，每月作一次社员学习风采展。

影印分发晨读材料

要求：擅长绘画摄影，字写得规范。

3,外联部：（2人）为社团向外打开更宽敞的大门，为社团拉赞助，到其他学校英语社团了解借鉴阅历，加强沟通与学习。

要求:擅于交际，人际交往广泛。

4，财会部：主要负责社团费用，包括活动支出、预算等。

要求：细心、负责任。

5，口语部：晨读带读，晚课授课。

要求：口语基础好，综合实力较强。

三、社团活动支配

日常活动：

1，早读支配

时间：每周二、三早上6：50——7：20

地点：湖畔四周

内容：简短精悍美丽的文章，以生活运用型为主。

2，晚课支配

时间：每周四晚6：50——7:20

地点：另定

内容：a前阶段初级口语教授

b中期通过英文歌曲、电影赏析学习

c适时通过趣味嬉戏进行单词记忆，以四六词汇为主

社团活动：

每周五晚上的外语角活动、外语电影观赏周、我爱记单词活动、英语歌曲大赛等，详情见详细活动策划书

每月召开一次总结沟通会，沟通学习心得体会，听取改进看法。每月实行一次口语测评，测评内容就初级口语为主。

学期英语工作安排篇6

一、指导思想

仔细贯彻xx市老师发展中心的工作安排，围绕“改进课堂教学方式、提高课堂教学质量”的工作主题，依据小学英语新教材的课程标准，以“高度敬重学生，全面依靠学生”的教学理念作指导，以课堂教学探讨为抓手，追求简约、根本、开放、高效的常态教学。坚持“学得开心、教得华蜜、社会满足”的教学主见，调动一切主动因素，努力促进小学英语老师教学素养的全面提高，促进老师、学生的共赢发展；以“探讨、指导、服务”为宗旨，促进小学英语教学质量的稳步均衡提升。

二、目标任务

依据新课程标准要求，以发展学生的特性、培育学生的学习爱好和实力为主旨，培育学生在语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等方面整合学习素养的全面发展。明确学习须要和目标，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神；培育学生的视察、记忆、思维、想象实力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

三、内容与措施

（一）重集体备课研磨，借力“半成品”优质课型，提升教学实效

小英学科工作组骨干老师在17年的暑期进行了《英语》三至六年级“半成品”优质课的探究和积累，小英老师可借力共享的“半成品”优质课资源，在常态饱满的工作中进一步勤于思索，巧于耕耘，减负增效，肯定需挤出时间用于教材的研读和备课。依据《关于加强学校备课组建设的指导看法》，小英学科教研员重点对学校备课组英语备课教案设计给出了框架性的总建议：老师自备（也可在“半成品”优质课的基础上自主补充和修改,qq英语组长群已共享），再同年级老师间集体备课研磨（规模小的可按中，高年段或联盟校际间），一人主备，突出几个环节主讲（ppt呈现），如：导学活动，课堂笔头操练，分层作业布置等，其余补充研讨，再老师个体反思，自定教案（共享高质量的评测练习等）。其中还可以参考各年段共享的（qq英语组长群已共享）“Storytime;Grammartime;Cartoontime;Expandingreading;Writing;Unitrevision”等话题课型开展自主专项研磨。教学过程前设计听、读必备的Beforeclassactivities（导学活动）为课堂学习活动做铺垫，Whileclassactivities（教学过程）,以“活动操练（包含语境）——练习检测（包含评价）——拓展运用”为主要框架式流程，在自主、同伴、小组互助和展示等学习方式中，当堂操练，当堂内化，拓展语用。注意板书设计的针对性，有利于学生印象深刻地“回忆和回味”；课堂口、笔头操练和作业可体现分层，提优补漏。小英学科工作组在“作业与批改、教辅练习、单元复习课、评价考测”等方面还需进一步深化探究，切实减负增效。

（二）重听力、阅读操练，共享和完善优质备课资源

小学英语教学在课堂操练的优质化针对性设计上还需更精细，特殊是在课堂笔头操练方面，练习设计的整合性、层次性、针对性等方面还需改善。凡是英语核心质量较高或提高超显的学校都高度重视优质的.练习设计，特殊是中、高年级的听力和阅读等笔头整合练习的精到设计和操练。同时老师张弛有度、严格有序的课堂管理是优质备课设计得以高效实施的保障。为此小英校本教研组或备课组老师在借力发展中心共享的小英各类教学资源的基础上(qq英语组长群里已共享)，需进一步注意团队研磨中、高年级英语课堂笔头练习的设计和操练，不断自主改善，加强联盟学校间的合作和共享，不断积累和完善优质备课资源，提高英语语用实力，从而确保课堂实效的更优化。

（三）精做“导学活动”设计，培育学生自主学习实力

小英学科工作组骨干老师需接着“以点带面”，进一步加强“导学活动”设计的讲座式引领，老师个体更需主动探究符合学校学生实际英语基础的“导学活动”设计，大力激发学生学习爱好，养成优良的学习习惯，逐步培育良好的思维品质，发展学生长久的自主学习实力，为高效课堂的优效实施打下坚实的课前学习铺垫。

（四）深化“小组合作”学习，提升班级团队学习成效

“小组合作”学习活动在小学英语课堂内正主动地得以主动实施和开展。在有效的合作活动中，学生更乐意和同伴同等自主沟通，情感得以喧嚣，小学生好说、好动的特性得以张扬，学生的语言实力能得以特性化的操练。小组合作整体提升了班级团队的学习成效，省时、简约又高效。目前各学校就课堂内的合作学习有明显的重视，合作质量也正在不断提高。老师示范明确，任务交代清楚，学生乐意合作且分工明确，合作操练有成效。但如何把有效的“小组合作”学习延长至课外，通过“兵教兵”，小组间主动、合理的竞争和评价，老师的得力管理，提高学困生的英语学习成果等方面，很大一部分老师还是少了主动的思索和行动。小学英语高年级教学课时紧，学科工作组老师需主动发挥团队优势，进一步深化探究“提优补差”的有效途径，除了课内的优效合作活动，课外的有效合作更至关重要、密不行分。

（五）其他工作

按安排开展好小英本学期的各类研修活动，做好见习老师的培训等有关工作，加强民办校稳定英语老师的英语专业素养培训。完成常态化的集体调研、学科调研测试及“理性和简约”的调研分析报告，尽力为学校做好优质服务。

学期英语工作安排篇7

一、指导思想：

本学期，初中英语教研组将以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，深化探讨教学中存在的问题，细心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高学习效率，促进教学质量的提高，同时要增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用。接着搞好教学常规工作，强化听课、评课活动，接着抓好早读课的辅导工作，争取学校初中英语科教学质量的全面提高。

二、工作重点：

1、教学目标：培育爱好，加强学法指导、抓落实，稳固提高教学质量。

七年级：狠抓基础教化，培育学生学习爱好和学习习惯。以基础为先导，合理运用所学学问；

八年级：在七年级英语学习的基础上，强化培优补差，狠抓学生的技能训练，进一步提升质量；

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和实力培育，抓紧完成教学任务，为来年的中考冲刺做好打算。

2、教研目标：组织进行校内外的教学探讨活动，组织老师上好示范课，汇报课等。通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。组织全体英语老师主动参与学校的教科研活动，并做好电子白板在教学中的运用，以提高老师技能的提高。

三、工作措施：

（一）加强教化理论学习，提高老师理论素养

1、组织全体老师仔细学习新课标，明确英语课程在基础教化阶段的基本任务，激发和培育学生的学习英语的'爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神，使学生驾驭肯定的英语基础学问和听说读写技能，形成肯定的综合语言运用实力。特殊是要仔细学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，即：面对全体学生，注意素养教化；整体设计目标，体现敏捷开放；突出学生主体，敬重个体差异；采纳活动途径，提倡体验参加；注意过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用电子白板，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学协助课件，组织多媒体教学观摩活动等。

3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写教化教学论文。

4、加强多媒体课件的学习与制作，每位老师上课必需运用多媒体。

（二）狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。

1、进一步抓好教学常规的实施工作，组织本教研组老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为本组老师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。

3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组全体老师共同提高，人人受益。

总之，教研组管理的好坏，干脆关系到学校的管理和教学质量。学校好比一个有生命的肌体，教研组好比肌体上的细胞，假如没有健康的细胞，就谈不上健康的肌体，只有把教研组搞好了，教学质量才有保障，教学探讨才能深化，教学成果才能丰富。重视教研组建设，探讨教研组管理的基本原则，使教研组建设上一个新台阶，是我们奋斗的目标。

学期英语工作安排篇8

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神;

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体，敬重个体差异;

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。

总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关相识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、所教班级学生基本情

三班走读班，学生总体的`基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班，学生总体的学习状况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有肯定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。

另外，学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

四、奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

五.本学期教学内容

新目标英语》八年级(上册)，全书共有十二个单元外加两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。

学期英语工作安排篇9

一、指导思想：

新学期要以学校和教育处工作安排为依据，接着以课程改革为中心，仔细学