小蚂蚁过生日教案 小狗汪汪的生日教案(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小蚂蚁过生日教案小狗汪汪的生日教案(五篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

小蚂蚁过生日教案小狗汪汪的生日教案篇一

1、了解生日的意义。

2、通过活动体会父母的辛苦，知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母。

3、在活动中提高语言表达能力，认识词组。

4、勉励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

了解生日的含义感受生日的开心及知道自己生日的年份。

每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。

1、设置情景引发兴趣，导入活动。听音乐引出《生日开心歌》。

问题一：什么是生日？

师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。

2、出示照片，引导幼儿观测照片并提问。

3、问题二：出示视频（生产幼儿的视频）为什么要过生日？

师小结：生日就是出生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。

4、提问幼儿过生日心情怎样？是谁最关心我们的生日？

师小结：引导幼儿陈述爸爸、妈妈为自己生日积极准备和繁忙的情景，后出示挂图（小熊过生日），让孩子们知道过生日的方法有好多种，要懂得俭约，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。

5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛勤。

我感觉本节课目标明确，过程较紧凑相扣，我抓住幼儿好奇，爱摸索，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的痛楚与艰辛。同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母，了解更多庆生的方式方法。最终一个环节手工材料准备不够充分，使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满意的礼物，在以后的活动中会及时予以改进的。

小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。

小蚂蚁过生日教案小狗汪汪的生日教案篇二

(1)在word中给生日贺卡配上音乐。

(2)在powerpoint中给生日贺卡配上音乐。

使学生把握在文档中插入音乐的方法

上一课我们制作了图文并茂的生日贺卡，假使生日贺卡有声音就更好了，这节课我们学习给生日贺卡配上音乐。

1．在word中给生日贺卡配上音乐

启动word程序，调入生日贺卡文档，插入对象(声音)，调整位置，添加注解，试听，存盘退出。

(1)单击“插入(i)〞菜单，选择“对象〞命令。

(2)在弹出的“对象〞对话框中的“新建〞选项卡的“对象类型〞列表框中，移动右边的滑块，选取“声音〞选项。

(3)单击“确定〞按钮。

(4)单击“录音机〞面板上的“编辑〞，并选择“插入文件〞，找到“生日歌〞声音文件，单击开启。

2、在powerpoint中给生日贺卡配上音乐[练一练]

第一步：启动word程序,开启生日贺卡文档，选择文档，复制。

其次步：启动powerpoint程序，建立一个空白文档，页面设置，粘贴、调整文档，插入声音文件，设置动画，演示，存盘。

(1)启动powerpoint程序；

(2)建立一个空白文档；

(3)页面设置：宽18，高26厘米。

(4)粘贴、调整文档：把word的生日贺卡粘贴到幻灯片中。

(5)插入“生日歌〞和设置动画效果；

(6)存盘退出。

这节课我们学习了两种给生日贺卡配上音乐的方法。

两种方法都可以用。

[练一练]按要求练习。

附：板书设计：第6课给生日贺卡配上音乐

1、在word中给生日贺卡配上音乐

2、在powerpoint中给生日贺卡配上音乐

小蚂蚁过生日教案小狗汪汪的生日教案篇三

1、学唱儿歌，感受开心、融洽的家庭气氛。

2、能为家人做一些力所能及的事情，愿意表达自己对妈妈的爱。

1、曲《生日开心》

2、妈妈和孩子幸福的照片或者全家福

1、教师出示事先准备好的图片，请幼儿观看一家人幸福的及画面，感受开心的气氛。

（1）请小朋友们看看画面中都有谁？他们在做什么？

（2）猜一猜今天是谁的生日呢？

2、进入儿歌缓解，引导幼儿结合方才看到的图片，完整欣赏儿歌。

3、引导幼儿梳理儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌中的句子。

（1）今天是可可妈妈的生日，可可和爸爸正忙着下厨给妈妈做好吃的，看看他们都做了哪些好吃的饭菜呢？

（2）小朋友看看可可爸爸在做什么？可可这时候又在干嘛？

（3）可可妈妈吃完之后说了什么话？

4、启发有而思考自己想要为妈妈做的菜肴。

（1）假使是你妈妈过生日，你想为她做什么好吃的饭菜？

（2）猜猜想象你的妈妈和爸爸尝到你为他们做的饭菜时会说什么呢？

5、教师播放歌曲《生日开心》，引导幼儿学习跟唱歌曲。

（1）教师待两幼儿为歌曲创编简单的动作，帮助幼儿记忆，同时增加趣味性。

（2）请个别幼儿为大家表演儿歌。

（3）师生互动，一起表演儿歌。让幼儿在愉快的音乐声中感受过生日的温馨，畅想自己为家人送的祈福。

假使是你的家人过生日，你会送什么生日礼物呢？想不想把送给他们的祈福记录下来呢？

《生日开心》是一首家喻户晓耳熟能详的歌曲，好多孩子都知道播放这首生日歌就是有人过生日了，在学习和感受这首儿歌时好多孩子都能很好的带入情绪，发挥想象。不管是父母过生日还是自己过生日都是一件十分开心幸福的事情，本次活动主要是要孩子自己想爸爸妈妈表达自己的关心与爱。

小蚂蚁过生日教案小狗汪汪的生日教案篇四

本节课向学生介绍两种条形统计图，即横向和纵向条形统计图，使学生会看这两种条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。让学生进一步体验数据的`收集、整理、表示和分析过程，根据以上要求，本节课分以下几个层次进行教学：

1．给学生充分摸索和交流的空间。

“合作交流是数学学习活动的主要方式。〞教师根据生活实际及教材中的统计表，放手让学生通过独立思考、小组探讨的方式摸索新的知识。通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性，加强了学生的探究欲望。

2．让学生在学习中体验知识的形成过程。

学生的学习活动是一个循序渐进的过程。通过创设情境，让学生在具体的情境中感受条形统计图的优点，教师引导学生一起动脑，思考解决问题的方法，最终引出横向条形统计图，让学生感受每种条形统计图都是由于生活的需要而产生的。

3．让学生在学习中初步感受不同形式的条形统计图的使用条件。

数学来源于生活，又应用于生活。在教学中，教师有意识地引导学生观测、发现不同统计图的优点，让学生明确不同形式的条形统计图的使用条件，培养学生应用知识的能力，让学生感受到生活中四处有数学。

课前准备

教师准备ppt课件空白统计表空白统计图

学生准备空白统计表空白统计图

1．说一说，你的生日在什么季节？你的好朋友呢？

2．怎样才能知道哪个季节过生日的人数最多？

师：你们知道我们班的同学在各季节有多少名同学过生日吗？如何进行统计能让我们更直观地得到答案呢？这节课我们就来学习如何绘制横向条形统计图和纵向条形统计图。(板书课题)

设计意图：通过教师提出的问题，使学生在已有生活经验的基础上自然进入新课的学习，让学生体会到现实生活中四处有数学，唤醒了学生已有的知识经验，做到知识的合理迁移。

1．说一说：你的生日是几月几日？你知道是在什么季节吗？

2．分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？

(1)小组探讨。

(2)全班交流，汇报探讨结果。

(3)说一说你有什么好方法记住四季的划分。

(4)小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？

3．明确任务：班里同学的生日分别在什么季节？我们一起来调查一下吧！

(1)提问：你准备如何调查？

学生先想一想，再与同伴交流自己的调查方法。

预设方法一：每人在纸条上写出自己生日所在的季节。

方法二：先收集同学的生日所在季节的状况，再分类整理纸条，收集数据。

方法三：把大家生日所在的季节的状况涂在格子里。

(2)教师讲解横向条形统计图。

课件出示统计图，横轴表示数量，单位是人数。纵轴表示项目，四个季节，春夏秋冬。1个格子代表1个人，是哪个季节出生的，就在对应的格子里涂色。

学生拿出空白统计图，一起涂一涂。

①指名板演，其他学生自主完成。

②教师巡查。

③小组内相互交流涂的结果。

学生观测、分析条形统计图。

(3)提问：从上面的统计图中你发现了什么？

预设①能直观地看出各季节过生日的同学有多少。

②能知道哪个季节过生日的同学最多。哪个季节过生日的同学最少。

(4)提问：你觉得条形统计图有什么优点呢？

学生交流后明确：这样的统计图比较直观，便于数据的比较与分析。

学生通过独立操作，经历横向条形统计图的绘制过程，激起学生的认知冲突，打破学生的思维定势，引导学生从不同角度、不同层次分析事物，寻觅解决问题的途径。

小蚂蚁过生日教案小狗汪汪的生日教案篇五

（一）知识目标：1、把握制作生日贺卡的方法

2、把握图形的透明与不透明处置

3、能自身创作一张有新意的生日贺卡

（二）能力培养：

1、激发同学的发明性，能创作出有新意的生日贺卡

2、培养同学自学和合作的能力

3、培养同学欣赏他人作品以和评价他人作品的能力

（三）思想教育：大胆想象，勇于创新

教学重、难点：能自身创作出一张有新意的生日贺卡

1、各种生日贺卡的图片

2、课件—制作的生日贺卡

一、提出问题

教师提问：如何使用“画图〞的各种工具把图片装饰的更漂亮些？

课件演示：在“开启〞对话框中双击要开启的文件或文件夹，就可以直接开启，右击网页上的图片，选择“复制〞，在画图工具中右击画布选择“粘贴〞可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。

同学探讨：提出各种想要创作的图片

二、互动探究，解决问题

教师：

（1）引导同学开启图像文件

（2）探究如何设计一张漂亮美丽的图片（关键步骤：选择、复制、粘贴）

（3）图像的透明与不透明对重叠的影响？

（4）如何将规则图像变为不规则图像（翻转/旋转）教师巡查

（5）保管文件

（1）开启自身喜欢的图片

（2）小组探讨，分析问题得出答案

（3）在粘贴时，发现重叠