第19课 图画文字（二）教学设计-四年级上册小学美术（苏少版）_第1页
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文档简介

第19课图画文字（二）教学设计-四年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标继续掌握图画文字的基本线条和构造方法；通过观察、模仿、练习，提高学生图画文字的熟练度；能够有意识地在平面作品中运用图画文字进行表现；了解一些古代图画文字的发展历史和相关文化知识。二、教学内容复习图画文字的基本线条和构造方法；理解图画文字的表现力和意义；学习一些具有代表性的图画文字作品；进行练习并创作自己的图画文字作品。三、教学重点和难点重点：学习一些具有代表性的图画文字作品，提高学生的观察能力和创作能力；难点：让学生理解图画文字的表现力和意义，并将其巧妙地运用在自己的作品中。四、教学方法观察和模仿法：让学生观察一些图画文字作品，模仿其中的线条和结构，并进行练习；创作法：通过教师的示范和引导，让学生自主创作一些有趣的图画文字作品；比较法：引导学生比较不同图画文字作品的特点和风格，提高他们的审美能力和表现能力。五、教学步骤第一步：复习图画文字的基本线条和构造方法让学生回顾第一次学习图画文字时掌握的基本线条和构造方法；指导学生对比这一次的练习和上一次的练习，看看有什么不同和进步。第二步：理解图画文字的表现力和意义通过展示一些具有代表性的图画文字作品，让学生理解图画文字的表现力和意义；针对展示的作品进行分析和讨论，引导学生发现其中的特点和美感。第三步：学习一些具有代表性的图画文字作品通过展示一些古代图画文字作品，让学生了解其发展历史和相关文化知识；让学生选择其中感兴趣的作品进行模仿和练习，并再次讨论其中的特点和美感。第四步：进行练习并创作自己的图画文字作品指导学生进行练习，让他们在练习中不断熟悉图画文字的线条和结构；引导学生创作自己的图画文字作品，让他们在创作中发挥自己的想象力和创造力。第五步：总结和展示学生的作品让学生互相交流和比较彼此的作品，并进行评价和建议；教师总结本次课程的内容和收获，并展示一些具有代表性的学生作品。六、教学评估观察学生在练习中的动作和表现；评价学生的创作作品是否符合图画文字的基本线条和构造方法；评价学生是否理解图画文字的表现力和意义，并将其巧妙地运用在自己的作品中。七、课堂延伸通过观察周围的环境，让学生寻找有趣的线条和结构，

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