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文档简介

四年级下册心理健康教案-第5课学会尊重｜辽大版一、教学目标知识与技能：学生能够理解尊重的含义，懂得尊重父母、师长、同学、自己及他人，成为一个懂得尊重且受到尊重的人。过程与方法：通过大量的互动体验、案例分析、课外观摩、家长配合等多种形式，帮助学生树立正确的尊重观念，以及意识到自己的行为是否合适。情感态度与价值观：学生了解尊重是人们相处的一种方式，建立善待他人的意识，将自己与周围的人和谐地结合在一起。二、教学重难点教学重点：懂得尊重是人们相处的一种方式，以及如何互相尊重。教学难点：如何让学生具体地体验到尊重的含义以及方法。三、教学内容活动1：名人名言听力活动活动目的：通过名人名言，让学生理解什么是尊重。活动过程：教师为学生播放名人名言，如：世界上最好的报复是成功。——海伦。凯勒。学生跟读名言，感受名言气息，了解名人的智慧。教师带领学生分组，向其他组展示所听的名人名言，与其他组分享感悟。活动2：互相尊重游戏活动目的：让学生互相尊重，协作完成任务，增强团队合作精神。活动过程：教师分组，制定小组的任务，以及每个人员所扮演的角色。学生素颜拍摄一张照片，然后将所拍摄的照片交给对方小组，那个小组在规定的时间内在照片上给对方化妆。每组评选最佳妆容，并向全班展示。活动3：拼图游戏活动目的：增强班级热度，提高团队配合能力。活动过程：教师分组，将每个小组的拼图单独放在班级随意的位置。要求每个小组尽快将自己的拼图拼好。小组之间可以相互协作，可以借看其他小组的拼图，但是不能动别组的拼图。首先完成的小组可获得丰厚奖品，并当班级的“最佳合作团队”。活动4：家庭作业活动目的：了解自己在家庭中的角色和家人需要我们尊重他们的方面。活动过程：要求学生与家人沟通，了解自己在家庭中应该扮演的角色，以及需要尊重家人的方面。学生在完成家庭作业后，将自己的回答分享到课堂上，与其他同学交流。四、教学方法课堂讲授法互动讨论法观摩示范法自主合作法五、学情分析及教学准备学情分析：本课学生的年龄小，对互相尊重的观念还不是很清晰，容易对这种观念感到困惑，需要培养和强化学生的尊重意识。教学准备：名人名言播放器拼图（1份/小组）相机数码（1台）六、教学过程介绍尊重的意义（5分钟）谈论如何尊重他人以及尊重自己。名人名言听力活动（15分钟）播放名人名言，让学生跟读。分组分享感悟。互相尊重游戏（20分钟）分组制定任务。完成任务并进行评比。拼图游戏（20分钟）学生分组，拼装各自的拼图。评选最佳合作团队。家庭作业（30分钟）学生与家人沟通，了解自己在家庭中应该扮演的角色。完成家庭作业后，与其他同学交流。七、教学反思经过本课的教学，学生们对于尊重的意义和方法有了更加清晰的认识，也意识到了尊重对于人际关系的重要性。在游戏和活动中，学生们很好地表现了自己的团队合作精神，尊重了他人的意见和想法。然而，在家

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