心理健康讲座的观后感

心理健康讲座的观后感心理安康讲座的观后感]教育学家陶行知先生说过，千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。要使学生能够真正地学做真人，学校要一点一滴的培育他们形成良好的心理素养。而良好的心理素养培育离不开教师的教育，尢其是班主任的教育。凵月24日我有幸参与了望江县小学班主任心理安康教有培训班，培训班上方法教师从信念、盼望、乐观`韧世四个方面给我们叙述了在平常的教育教学过程中如何培育学生良好的心理素养。培训一开头，方法教师通过轻松愉悦的现场互动，让教师们相互问候，相互鼓掌。教师们纷纷表示，这种活动方式很新奇，可以很好的释放教学压力，也可以增进同事闾的感情。培训中，方法教师就学生及教师心理安维护，讲了学生心理安康教育的现状、心理安康教育的开展、心理问题辅导及心理障碍干预、教师压力治理、教师#色与家长身份、和极心理学与增进幸福的议六方面内容。使全体参训教师对心理安原教育有了全面了解。本次培训采纳讲解加体验的方式冖有先进的心理学理论探讨，也有生动的案例讲解，以幽默幽默、朴实真挚的语言，给参训教师们剧烈的感染与引领的参训世师们仔细听课、积极参加、踊跃发言，增长了心理安康教育学问。方法教师在培训的过程中屡次和我们强调在平常的教学过程中要学会和学生有效的沟通。在学生面对失败的时候，妄帮忙他们积极的归因，多去鼓舞他们，多一份关怀，多一份谅解，多一份急躁，这也正如方法教师说到的语言可能是扇放廾的窗，也可能是堵厚厚的墙。假如说教师是花园的园T，那么就让我们专心浇灌，静待花开吧！心理安康讲座的观后感2心理素养教育是素养教育的重要组成局部，而人格教育，作为心理素养教育的核心，更应当引起足够的重视，所谓人格教育，是指针对学生的身心特征，在需要、动机、态度、抱负、价值观等方面所实施的指导和教育。在教育教学中，我们渗透健全人格教育，促进学生心理安康，形成崇尚健全人格，注意安康心理的学生主流，从而提高学生的心理安康水平。首先，在教学思想上要滏透全人格教育。心理素养教育，苜先是做人的教育。至于做什么样的人，需要我们去引导。人格教育，是心理素养教育的屯要根底。其次，健全人格教育渗透于教学内容中。在教育教学过程中，我们教师面对百百的学生，应当把爱的种子撒向每一个学生，使全部的学生都沐浴在爱的阳光雨露中，既爱金凤凰，也爱丑小鸭。爱一个好学生并不难，由于他本身就讨人宠爱。爱一个“问题学生”正是教师的天职。每个学生都有自己的共性，没有共性的学生是不存在的，这就需要我们教师在教育教学过程中敬重和培育学生的共性。心理素养教育是教学方法上的渗透。第一，敬0学生独立的人格。我们要敬重学生的人格尊严，不能对学生挖苦挖苦，肆意辱骂，更不能体罚。一个孩子一旦失去自尊心，就会影喃他一辈子。我们教师应当为学生创设一种能够进展制造学习和活动的气氛，使他们熟悉到自己作为一二独立个体所具有的能够成为一个最好的学生的'潜在力量。其次，我们可以组织学生进展人格分析。第三，可以帮忙学生完善健全人格。冰冻三尺，非一日之寒，人格教育并不是短期奏效的，不行能夕就获胜利的。它是一项简单艰难的工程，我们教师要用一颗炽热的心，去碰撞每个学生的心直至生产出绚烂的火花。心理安康讲座的观后感3随着人们对心珲安康的熟悉与重视，小学生心理安康问题已经引起了人们的留意，心理安，康课是一个促进人们的心理进展的一0学科，让学生如何正确熟悉自己，接纳别人，树立一个正确的人生价值观。今三，淙亮的知心姐姐来到学校，为我们上一堂特殊有意义的心理安康教育课。第一：当他人消失嫉妒、自卑、獵辟，“一不安康心理行为，究其缘由，原来是因生活中遇见挫折和困难而泄气。但是，我们要帮忙他人如何面对生活的困扰，知道如何熟悉自己。例如：试着想一想，一只鸟老是不想飞行，老觉得自己飞行姿态不够漂亮或者自己跟其它鸟儿比拟，觉得自己很落后，它的结果，就不能像它们展翅飞行，飞翔于空中，也不能呈现鸟儿该有的本事。其次：对学习的正确态度。．在学习中要全神贯注，学问才会饱满。但是，不要在学习中产生任佝压力，要劳逸结合。假如学习中遇见不懂的学问，可以恳求他人讲解题目，这样学问又多了一个，或者有些小学生厌烦学习，你们可以想方法让学习，成为一个欢乐的事情。盼望大家具备一份学习的良好心境：学习着是最俸的！第三：假如心理心情布满生气和难过，有时候可以看看书，这样既可以缓解心中的心情，也能够收集更多的学问，有时候可以运跑步、跳绳“．“看，运动和缓解心情两不误，有时候与朋友做做嬉戏、聊谈天“也是一种好方法。缓解心中的不好心情，有成千上万种好方法，你想到了吗？假如生诂上的困难和挫折解不开，怎么办？哦，可以把困难想象着成欢牙的事情，多好玩牙！人生的阳光就能多一丝光线，脸上挂着一个笑脸。啊！心理安康教育是多么屯要牙！心理安康讲座的观后感4今日我收看了河北电视台公共频道于丹教师的讲座《中小学生心理安康教育与学习习惯》，使我明白了许多道理。下面我就和同学们一起来共感受最深的是我们要学会“独立担当”。于丹教授讲的生活中祖母租父对小孙子的宠爱的故事，我想在我们这些家里的“小太阳”来说太常见了，明明是自己走路摔倒了，祖母为了劝慰我，埋怨路的不平，、也有时候我明明知道自已是做错了事情，就是没有士气成认错误，这次听于丹教授讲课，深深的触动了我，从今曰起，我要做一个勇于担当责任的人。其次，就是我们的学习习惯的养成0题，在很多次考试过程中，常常会给自已找各种借口，有的題做错了，其实自已仔细点是可以作对的，就感觉没什么，不是自已力量问题是马虎，所以心不在焉，不重视，下次还是消失同样的低级错误，听了于丹教授的讲座，我才知道，那是我的力量有缺陷，但是这科缺陷是可以由自己培育训练之后可以弥补约，所以，从今以后，我要制定学习规划，來熬炼的学习力量，把这种力量缺陷补上來。我的感想还有许多，总之，愿我们大家都安康欢乐的成长。心理安康讲座的观后感5今H下午，有一个关于心理安康学问的讲座。我听了之后收获很大。怀着感动的心情，我们来到了多媒体教室。宽大的教室里现在挤满了人，到我的时候，已经没有位子了，只好端凳子坐在旁边。在这堂课中，我知道了什么是心理安康。一个人是否心理安康，是有着许多方面的。教师给我们供应了几个方面：第一，能够正确熟悉自已，友好的与他人相处。其次，能够做到胜利了，不傲失败了，不气馁等。在我的眼中，一个心理安康的小学生应当是活泼开朗，有着良一好人际关系，能够正确熟蒸自己，并且言行全都、爱憎清楚的。听着娄教师的讲座，我开头分析自己心理是否存在问遜。经过分析，我发我是一个活泼开朗的孩子，但是人际关系并不是很好，其缘由在于我不懂得关怀他人、体谅他人，常常以自我为中心，不考虑别人需要什么。我能够正确熟悉自已，并且言行全都、有着良好的心情，但是我的意志力和抗干扰力量很差，常常写作业时看到有人在玩儿就忍不住了。为了讠h我能够成为一个心理安康的学生，我打算从现在起，常常做换位思索，并提高自己的自制力和抗干扰力量。盼望我们都能开心地度过小学最终一学年！心理安康讲座的观后感6我听了韩学荣教授的心理安康讲座感觉受益匪浅收获许多。韩教师从安康约定又、安康的标准、安康与不安康的问题等几个方面绽分了叙述，感觉教师讲的这些都很贴切实际，很有用，尤其对于我们教师二作压力大听完讲座心里感觉轻松了许多感觉比以前更了解自己了。并且在课上听的很轻松没有感觉累，一天时间觉着过得很快。并且在以后教育学生上和自己自我调整上受到很大启发，详细表达在以下方面、在教育学生过程中，不会有万能的、普遍解决问题的方法，教师怎么教要把握技能和技巧，不要只知道批判，要学会站在学生的角度考虑问題，敬重学生让孩子们喜爱你。学生在喜爱你的根底上，就会对你所教的学科产生兴趣，并且情愿学习，由于兴趣是孩子们最好的教师。、在我的心里上，教师的讲座让我释放了许多压力。首先让我知道生活是五颜六色的，当我们工作和生活上有压力时，我们要学会把心思放下来把担子放下来，学会自我调整。另外还要正确熟悉自已，必需要学会独立生活，在生活中要有最起码的独立性。当我们不能转变环境时，我们要试着适应环境。总还，人无完人，合无足金，我们在生活工作中该怎么过怎么过，快乐也是一夭，不快乐也是一天，为什么不高快乐兴过好每一夭呢？心理安康讲座的观后感7良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部，是将来人才素养中非常重要的内容。学校心理安康教育是培育学生安康心理，鍵全人格的最正确途径，是现代学校的标志。这次山口片组织了心理安康教育沟通会，我感受很深。从中得到一点点体会。1、要提高教育治理的针对性。以往我们有用同种方法、同种手段教育全部的学生的现象，少数人犯错，大家挨批，少数人有提高，全班都荣耀，不重视共性教育。在教育上全部．一个羊是放，一群羊也是放"的说法和作法全是错误的。有不少家长把学生送到学校时对教师说的第一句讠占：“给您添一个麻烦，要多劳您一分心。”这就是要求针对学生实际加强教育的期望。教育治理有了针对性，才可以收到好的果。厶要营造良一好的教育环境。良好的教育环境有犭虫特的教育功能，可以起到使学生耳濡目染，潜移默化的作用。幽静的校园和美丽的环境自然会使人心情舒一气氛和谐，这就为转变学生思想、调整学生的心态和行为制造了有利条件。治理民主，师生公平，敬重学生人格，爱岩学生心灵，互交知心朋友