丁岭中学八年级上语文教学案

丁岭中学八班级上语文教学案第一单元课题《新闻两则》课型：新授课课时:3课时编号：主备课人:审稿:初二语文组第１课《新闻两则》教学重点：1.把握消息的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点，把握战争的主题。2.从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题,从遣词造句上体会精准精练的语言教学难点：理解文中谈论的作用教学时间：三课时第一课时教学目标：1、学习新闻的有关知识。2、学习第一则新闻。1、自读课文２遍,并给课文标好段序２、读谁下列加粗字字音溃〈kuì〉退要塞<ｓài>阻遏〈è〉锐不行当<dānｇ〉歼<jiāｎ〉灭３、理解下面词语的意思业已：已经。锐不行当：锋利无比,不行抵抗。４、我不理解的词语还有5、结合有关资料,了解有关新闻的知识，并在课前展现。（一)创设情境导入新课（课件展现，幻灯片1、２）（二)、沟通质疑１、各小组展现生字词，并要求同学识记。２、小组指定发言人口头展现词语解释３、各小组沟通新闻的有关知识.４、老师点拨新闻知识:（幻灯片3、4）（１)、新闻的定义:“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等;从狭义来说，就是指消息.新闻(消息）是简明和飞快报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。（2)、新闻的六要素:时间、地点、人物、大事发生的缘由、经过、结果。（3）、新闻的基本要求：让事实说话（4）新闻的三个特点A、内容真实精准;（真实性）B、报道飞快准时;（准时性)C、、语言简明扼要。（精准性）（5）、新闻结构的五部分：新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分,后二者是帮助部分。A、标题,就是新闻的题目。新闻的标题可以是单行标题.也可以用双行或多行标题。标题的本体是正题（单行标题只有正题，也叫主标）,通常是概括新闻中最主要的内容和含意,要求明确、简练、突出。正题前可以加上引题(引标）,正题后可以加上副题(副标)，这样就形成了双行或多行标题。Ｂ、导语，就是新闻开头的第1段或第一两句话,它一般是对大事或大事中心的概述,也就是把最主要、最新奇的事实告知读者。Ｃ、主体，就是新闻的主要部分，它要对导语所概括的事实作比较简略的叙述,用足够的、典型的材料来表现主题,是对导语内容的进一步扩展和阐释。D、背景,就是指新闻发生的社会环境和自然环境.E、结语,一般指消息的最后一句或最后一段话，是消息的结尾,它依内容的需要,可有可无.另外，用电讯发出的新闻通常还有个“电头".用来交代通讯社的名称，发电地点和时间。（６）、新闻的结构：“倒金字塔”式。(7)、新闻的写法:以记叙为主，有时兼有谈论和描写。(三)、合作探究一、初步感知课文1、如果你来当播音员,你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？同学自渎、商量、沟通。重点指导：①全文的朗读基调：慷慨激扬、豪情万丈.2、全班齐读课文，要求读准字音,并努力读出文章的感情和气概.②“冲破、横渡、均是、勇敢善战、锐不行当”等应重读,读出一种成功的喜悦。“掌握”“封锁”“切断”应干脆利落地重读，读出一种骄傲与傲慢。③“不料，正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”应读出奚落、嘲讽的语气。二、整体把握课文1、请同学指出这则新闻的六要素,老师补充:时间:1９4９年４月20日夜至22日22时地点:西起九江（不含），东至江阴100０余华里长江战线人物：人民解放军百万大军大事起因:国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战大事经过与结果：中路军3０万人首先突破安庆芜湖线，占据长江南岸。西路军3５万人渡过三分之二，占据宽阔南岸阵地。东路军35万人已渡过大部，经过整天激战,歼灭及击溃一切抵抗之敌,占据扬中、镇江、江阴诸县的宽阔地区，并掌握江阴要塞，封锁长江,切断镇江无锡段铁路线.2、找出课文的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。标题：人民解放军百万大军横渡长江电头：新华社长江前线２２日22时电导语：第一、二句话.简述渡江战役成功成功。主体：从“20日夜起"到篇末,详述三路大军渡江战斗的经过,并指出我军渡江成功的重要意义。3、简要分析标题特点：标题简洁概括，提示了报道的要点。“百万”、“横渡"两个词气概磅礴，成功豪情跃然纸上。４、简要分析电头内容:电头交代了通讯社(报社）名称、发电地点和时间，表明消息来源牢靠、材料真实、报道准时。时间精确到“时”，示意战役在飞快进展之中。５、分析导语的语言特点:“百万大军”,写出了参加渡江战役人数之多，体现了一种排山倒海、无坚不摧的力气;“从1０００余华里的战线上”,说明白战线之长;“冲破敌阵”,“横渡长江”，表现了攻势之凌厉,我军所向披靡,渡江战役已取得决定性的成功.“九江（不含)”一词,精准表明当时九江尚未解放的状况。“均是"二字概括战线宽广,成功巨大.短短一句导语,概括了报道的全部内容，语言简洁、洗练。既给读者以完整鲜亮的印象，又领起了下文.6、分清主体部分的层次,概括各层层意.第一层（从“２０日夜起”到“已渡过３0万人”)：写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数.其次层（从“21日下午五时起"到“不起丝毫作用):写西路军渡江情况并加以评论,长我军士气,灭敌人威风。第三层(从“汤恩伯认为“到篇末)：写东路军渡江情况。（四）课堂反馈1、把主体部分的内容列成表格渡江部队ﻩ渡江地点 渡江时间ﻩ渡江兵力 渡过兵力 ﻩﻩﻩ ﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩ２、课堂训练在横线上填入适当的词语。此处敌军抵抗_＿＿＿_＿(较为、格外)坚韧，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，＿_＿＿__（掌握、占据、封锁）扬中、镇江、江阴诸县宽阔地区,并__＿___(掌握、占据、封锁）江阴要塞,__＿__＿(掌握、占据、封锁）长江.我军前锋，业已____＿_（切断、阻断)镇江无锡铁路线。其次课时教学目标:1、学习第一则新闻２、把握新闻的内容及结构特点3、培育阅读能力，体会作者遣词造句的语言美；ﻩ１、熟读课文，找出文中谈论的句子ﻩ2、熟读课文，找出你认为写得很精准的词语３、对三路军的叙述，写得最详的是，写得最略的是一、引入新课二、沟通质疑1、请同学参照所列表格内容，在渡江形势图上正确指出三路军队的渡江区域。（幻灯片５）２、小组沟通预习作业3。三、合作探究1、主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的挨次支配？首先，中路军最早渡江,所以先写;其次,中、西两路所遇抵抗,都很微弱，东路所遇抵抗,较为坚韧,所以中、西合写在前,东路单写在后.先写中路军，再写西路军，然后写东路军,这样的挨次反映了三路大军开头渡江的时间先后,也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署。依据时间进展及大事特点支配挨次,清楚合理。2、这三个层次是怎样紧密连接在一起的？有哪些语句使三个层次连接成一个整体?三个层次按时间先后的挨次连接起来，“2０日夜起”和“２1日下午五时起"和“正是汤恩伯到芜湖的那一天”等表明日期、时间的词语，显示了三个层次所叙事实在时间上的先后相承、紧密连接。“和中路军所遇敌情一样……”连接一、二层;“与西路军同日同时发起渡江作战”连接二、三层，其次层的“战犯汤恩伯２1日到芜湖督战”与第三层的“正是汤恩伯到芜湖的那一天”连接,这些语句使全文连接成一个整体，被统领于导语之下，结构的确十分严密。3、三路大军的渡江情况，哪路详写?哪路略写？为什么要这样支配？中路军写得简略,是由于新华社在此前已经有关于中路军的简略报道，此处简略交待即可转入下文.西路大军写得稍详，是由于渡江正在进行中,有些事情需要交待,如“至发电时止,该路35万人民解放军已渡过2／3,余部＇2３日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。东路军写得最详,由于它所遇抵抗“较为坚韧”，成功来之为易，故作简略报道。一是较简略地写了战斗情况;二是更详尽地写了战果。三个层次写得有同有异,有详有略,在统一中有变化,避开了重复雷同.4、本文对西路军渡江情况进行了简要的谈论，分析敌人毫无斗志的两个方面的缘由（此种情况。。.。．.都很泄气），这两方面的谈论为何一略一详？两方面的挨次颠倒一下好不好？为什么？这处谈论透辟地分析了我军成功南渡的两方面缘由,揭示了人心向背是决定战争进展趋势的关键,深化了新闻的思想性.两方面的谈论一略一详，是由于“人民解放军勇敢善战，锐不行当"，这一方面，在当时已是众所周知,宽阔读者已经形成共识,可以一笔带过;而“国民党反动派拒绝签订和平协定"使敌军官兵“都很泄气"这一方面，在当时还是一个新消灭的情况，有较大的新闻价值,也充分反映了国民党反动阵营内部分崩离析、士气低落的虚弱本质，值得较为简略地写出来。前者略议,是由于这个问题不言而喻；后者详评，是为了把少数战犯同宽阔官兵相区分，以利争取多数,孤立少数,瓦解敌军。同时国民党反动派拒绝签订和平协定，正是我军发起渡江战役的直接缘由。此处着重点明这一点，更有力地证明白我军发动渡江战役在政治上是完全正确的。至于后评论敌军,是为了引出下面对东路军渡江战役的记叙.这两方面的挨次不宜颠倒，这是由于作为一篇正面报道我军渡江战役战况的消息，先分析我方士气后分析敌方士气，完全合情合理；也由于这样的挨次比较能够突出作者谈论的重点,即作者较为简略地写出来的那个方面。5、引导同学探究本文语言特点（由同学找出用得好的词语加以分析）本文语言精准、简明、凝练、概括性强；同时又鲜亮、生动、富于感情颜色.全文只有五百余字，但全面、清楚的报导了人民解放军三路共百万大军渡江战役的伟大历史场面.时间、地点、人数、敌我态势一清二楚,此外，还分析了敌我双方的缘由，预示了战役前景.1）、请同学就语言的精准性，在课文中选例分析。（结合练习二的第1题）例句①:二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起,我西路军开头渡江,地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。“突破”一词精准表现了战斗过程，表明有敌军防守,我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵；如用“越过”则不精准，由于其对象是静态的，表现不出战斗经过。“渡至"一词含义丰富,有横渡和到达两层意思，文字简洁有力,精准表现了水战进军的特点；用“到达”则太泛.“2４小时内即已",时间明确,含有渡江飞快,作战顺利之意,精准表现了神速特点.如用“共”，则时限不明，一般化.“至发电时止”，时界比“现在”更为精准。用“余部”这一军事术语比用“剩下的”更为精准得体。例句②：然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占据扬中、镇压、江阴诸县的宽阔地区,并掌握江阴要塞,封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。用“歼灭”及“击溃"而不是笼统地说“消灭”或说“打垮”,对“要塞”用“掌握”说明江阴要塞已为我所用；对“长江”用“封锁”，说明不准船只自由通航；对“铁路"则用”切断”,说明我军堵住了敌人从铁路逃跑的退路。词语搭配精准有力，恰切表明我军锐不行当的气概。用词精准还表现在对某些概念的适当限制上，如西路军所遇之抵抗是“甚为微弱”，而东路军所遇之抵抗则“较为坚韧”，这就格外恰切地表现了敌我双方较量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地贬抑敌人，用词恰到好处。2）、请同学就语言的鲜亮生动，富于感情颜色的特点，在课文中选例，并作简要分析.（结合练习二的第２题）“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”布满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高估量东面防线的巩固性，过低估量人民解放军的战斗力,“不料”一词既可见敌人狼狈，又可见我军神勇，感情颜色鲜亮。倘说“结果就在２１日那一天”，尽管时间表述明白，但毫无感情颜色,且与上一句“2１日"重复。鲜亮生动，富于感情颜色的例子在文中还很多.例如“百万大军"、“10０0余华里”、气概豪迈,排山倒海，“冲破”、“横渡”、“突破”,成功豪情,感动人心；又如我军的“勇敢善战"、“锐不行当"与敌军的“纷纷溃退,毫无斗志",赞扬与藐视之情，对比鲜亮；再如“歼灭”、“击溃”、“占据”、“掌握”、“封锁”、“切断”一系列动词，鲜亮的写出了我军一个又一个战果，富有动态，正如大军如潮,铁流难当的形势，雄阔有力,激情昂扬.本文这种语言特点既是消息的要求，也是本文报道内容的需要.3）、渡江战役是有世界意义的重大大事，因此语言严格、庄重。很多带有文言颜色的词语，在文中显得郑重得体.例如:“均是"、“即已”、“业已”、“至……止"、“所遇之”、“甚为"、“然”、“诸县”等等。同时，这类词语使全文语言更凝练。６、课堂小结（幻灯片6、7)四、课堂反馈1、给下列加划线字注音。锐不行当（）歼灭（)阻遏（）溃退（）高屋建瓴（）气概磅礴（)(）回肠荡气２、用正楷抄写上面的词组三遍3、任选其中３－5个词组，组成不少于５0字的语段４、从括号内选出的词语填在文段中的横线上。在二十一日下午至二十日下午的整天激战中，我已(消灭歼灭)及（击溃击败击退）一切抵抗菌素之敌，（占据占据拿下）扬中、镇压江、江阴诸县的宽阔地区，并(把握攻下掌握)。我军前锋，业已（掌握锋锁切断)镇江无锡段铁路线。5、请用一句话概括下面新闻的主要内容。新华社北京10月7日电今日凌晨４时33分，在经过11５小时3２分钟的太空飞行，完成我国真正意义上有人参加的空间科学试验后，“神舟”六号载人飞船返回舱顺利着陆，航天员费俊龙、聂海胜平安返回。第三课时教学目标:1、学习其次则新闻.2、学习新闻有关知识。１读课文,找出新闻的六要素时间地点人物起因事情的经过事情的结果２、指出课文的标题、电头和导语一、引入新课,出示课题(幻灯片8）二、沟通质疑1、处理生字词(幻灯片9）2、各小组沟通展现课前预习作业三、合作探究１、主体部分有没有直接就写王凌云弃城南逃，我军占据南阳的事？而是写什么？(幻灯片10、1１)并据此为为本文划分层次，并概括各层的内容。(结合练习三)第一层（在人民解放军……我军当即占据南阳），是导语,概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。其次层(南阳为古宛县……多是诞生于南阳一带），是背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。第三层（在过去一年中……现又放弃南阳),回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。第四层（从今……又逃到了葫芦岛），由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大成功。第五层（王凌云到襄阳—结尾）,预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。读这一则新闻,可以感知，中国人民解放战争转入战略进攻阶段以后,我军完全掌握了全国战场的主动权，经过一年多勇敢奋战，蒋介石全军崩溃之势已成,败局已无可挽回。2、这则新闻，为什么花大量笔墨回顾南阳的历史？（幻灯片1２)３、这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息,而且概述一年多来南线人民解放军的战绩?成果主要有三项第一,恢复和建立了稳固的依据地,创立了七个军区，极大地扩大了老依据地。其次,其次，歼灭了大量的国民党正规部队,进展了我党武装力气。第三，第三,订正了“左”的策略，实行了正确的策略，孤立了敌人，巩固了依据地.南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大成功的必定结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大成功的最好时机。另一方面,总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。4、比较《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》的异同两文的相同点:①文体相同：都属于新闻(借此可以介绍有关新闻的文体知识).②作者相同:两则新闻的作者都是毛泽东。③目的相同：鼓舞士气,指明方向，争取进一步的成功。④主旨相同:人民解放军勇敢善战，中国革命的成功来之不易.⑤大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。两文的不同点：①简略时间不同：《人民解放军百万大军横渡长江》写于1949年4月22日,人民解放军解放南京的前一天;《中原我军解放南阳》写于１９4８年11月5日,辽沈战役结束,淮海战役前夜。②简略写法不同：《人民解放军百万大军横渡长江》巧用对比，中国人民解放军的勇敢善战与敌军的节节败退形成对比;《中原我军解放南阳》妙用示意，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位置之重要，示意出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。③构思特点不同：《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线,分步叙写，多而不杂;《中原我军解放南阳》勾联历史与现在,纵横挥写,引而有度。④语言风格不同:《人民解放军百万大军横渡长江》大气磅礴，如“百万"“均是”“占据”“掌握”“切断”等;《中原我军解放南阳》广博儒雅，语言含蓄,如“我们在全部江淮河汉区域,不仅是树木，而且是森林了"“王凌云如不再逃,康泽的命运是在等着他的".五、课堂小结（幻灯片１３）四、课堂反馈1、阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思。2002年5月2４日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈.在两国总统的答记者问中，布什总统说:“武器已不再相互瞄准。”普京总统说:“任何手拿武器,哪怕是拿猎枪的都知道,让它退出弹药,远离人群，是最平安的。”2、阅读下文，完成文后问题。中原我军解放南阳(节选)从今,河南全境，除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝，阌乡,豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外,已全部为我解放(编者注:河南全省共有一百一十一座城市，我已占一０一座，敌仅余十座）。去年七月，南线人民解放军开头向敌后实行勇敢的进军以来,一年多时间内,除歼灭了大量的国民党正规部队以外，最大的成果，就是在大别山区（鄂豫区）、皖西区、豫西区、陕南区、桐柏区、江汉区、