第一章 电视媒介与电视写作

电视写作第一章电视媒介与电视写作教学目标：

1、知道写作与电视写作的联系与区别。2、掌握电视写作的思维特征。3、掌握电视媒介对写作者的要求。

电视写作重要吗？电视写作是电视节目生产创作的塔基、骨架和灵魂。

实践证明电视写作水平的高低直接决定电视节目能否成功。写作与电视写作写作是运用有组织的语言文字，反映客观事物、展现主观思想、传情达意的一种创作活动。电视写作是一项隐藏在屏幕后面的为电视节目的制作而进行的文字写作，它贯穿在电视创作的整个过程中。电视写作内容包括电视选题报告、电视节目策划书、采访提纲、拍摄提纲、节目框架设计、编导阐述、拍摄脚本、串联词、解说词、编辑提纲、字幕等。第一节电视写作的思维特征

电视写作承袭了传统写作的基本规律和基本过程，又因电视媒介的特殊性而具有与传统写作不同的特点和规律，具有独特的思维方式。一、思维媒介的多样性与和谐性传统写作的思维媒介是文字符号，而电视写作在思维过程中借助的媒介是多样的，既有画面，又有声音。画面中又包括图像、图表、图片、字幕等；声音中则包括语言、音乐、音响，同时还要考虑画面的构图、光效、色彩、影调等要素。一部电视片的“完成稿”就是由这些多样性的媒介组成的。这些多样性的媒介作为表现元素，在电视作品中，都不能以单独完整的形式存在，各种元素之间应当是和谐互补的，它们之间互相配合，构成一个完整的作品。创作者要将诸多元素有机地融合、统一在一起，进行综合分析、判断，根据各元素的特点和功能，控制各自的职责范围，分配各自所承担的不同任务，但又协调在一个有机统一体内，从而更好地表现主题。二、立体思维的综合性第一个层次：感性形象思维层次。感性形象思维层次，就是形象思维的感性认识阶段，它主要对现实生活中鲜活具体的感性材料（即生活表象）进行记录和反映。感性形象思维指导着创作者对生活进行习惯性的采访和一般性的节目制作，在感性形象思维指导下采编和制作的节目，一般停留于“是什么”和“发生了什么”的层面，而不进行“为什么”的分析。第二个层次：理论思维层次。电视工作者进行电视创作，不仅仅满足于对社会生活进行客观报道的层次，还要抒发情感、发表见解、传达理念，以陶冶情操、影响社会舆论，这就必然要上升到理论思维的层次。抽象思维主要表现为选择、提炼和组合的能力，即在众多的题材中，选择、比较，挑出有价值的题材进行拍摄，并对采访摄取到的素材进行去粗取精、去伪存真的处理，提炼出有价值的事例，然后经过分解、组合，从而创作出体现认识目的的屏幕形象。意象思维是理性形象思维，它是对在感性形象思维阶段捕捉到的生活表象进行联想、想象和典型化处理的思维过程。意象思维，是决定电视节目由“反映”层次向“表现”层次提升的关键。第三个层次：灵感思维层次。灵感思维是指“在潜意识中酝酿成熟时突然与显意识沟通的一种人们没有意识到的对信息加工的思维活动。”总之，电视思维是一种立体思维，它既包含了初级思维层次的感性形象思维，又包含了理论思维层次的抽象思维、意象思维和具有非线性特征的灵感思维。三、编码方式的可操作性电视写作的最终目的是为了拍摄成片，给人看、给人听，让人能看得明白，听得清楚，轻松地享受，深刻地领悟，这是电视写作的最高要求。电视写作是伴随着形象的写作，当创作者在构思一部片子、完成一部脚本时，应该仿佛能看到声、电、光、影的流动，看到一幅幅画面的衔接。所以，在进行电视写作时，就要充分考虑后期制作的问题，量体裁衣，不做无用之功。第二节电视媒介对写作者的要求

从事电视写作的第一步，就是要充分掌握电视这种独特的传播媒介的性质和要求，以及这种性质和要求对写作者提出的特殊要求。明白电视媒介使它的创作者面临哪些不同寻常的挑战，需要具备哪些特殊的才能。一、喉舌意识电视写作的政治性、政策性很强，电视节目要符合党的方针政策，符合人民的利益，就要求电视写作者应该是了解政治、关心时事、与党的方针政策保持高度一致的公民。电视既是党和政府的喉舌，也是党和人民群众联系的纽带和桥梁。二、法律意识首先，电视写作者的法律意识表现在写作活动要依法办事，在法律允许的范围内进行，一切行为要受到国家法律的约束。其次，电视写作者和表现对象一样，具有平等的法律地位。第三，电视写作者还要依靠现有的法律，维护自己的合法权益。三、熟悉电视的传播特性视听兼备直接感受性强时效性强转瞬即逝，保存性差时序性的信息传播方式互动性和参与性强服务性强等方面四、了解电视片的构成因素叙事因素：指电视片中交待事情的发生、发展或者展示人物行为过程的因素，它包括画面、解说词、同期声、字幕等。造型因素：指画面、声音展示的形象。主要担负造型功能的是画面，而画面造型主要通过构图、光效、色彩和影调等要素来完成。抒情因素：指电视片中用来烘托气氛、营造情调和抒发感情的因素。画面、声音都有抒情的功能，尤其是音乐。

五、强化电视意识电视意识，即能够自觉地根据报道的目的和对电视传播规律的认识和理解，来正确把握和运用电视的特性，从而更好地发挥电视传播优势。

六、把握生活和感受生活的能力生活中的素材虽然具体、生动、丰富多彩，但如果创作者没有从中获得强烈的感受，素材就不可能化为渗透作者强烈情感和体验的题材。一个电视写作者要有一双发现的眼睛，要善于发现那些处于事物发展变化最前端的新鲜的具有生命力的前沿的题材；发现那些别致新颖的题材；要具有天生的好奇心和强烈的求知欲，面对生活，面对周围的环境，面对世界，他要保持敏感的洞察力，要有深刻的理解力。七、捕捉时代文化精神和审美心理的能力

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