部编版二年级语文下册《语文园地三》课件ppt

语文园地三第1课时第2课时狼堡闯关，救出懒羊羊！第一关：识字加油站第二关：字词句运用第1课时甜津津

酸溜溜

辣乎乎

香喷喷油腻腻软绵绵

脆生生硬邦邦jīnliūlàhūpēnnìmiáncuìbānɡ识字加油站第一关：开启神秘盒多种形式识字借熟字识字：留——溜棉——绵帮——邦愤——喷偏旁归类识字：氵：津、溜月：腻、脆借助图片识字：辣椒油腻联系生活，说话练习。我吃过酸溜溜的话梅。棉花糖软绵绵的。同桌之间任选词语说句子，不会说的词语请同学帮忙。字词句运用第二关，在奇妙的地下山谷里，有许多生字要回家，可是它们读音都一样，喜羊羊分不清这些字，请你快来帮帮他吧。霄元____宵____苹果削九____云外第二关：奇妙的地下山谷选一选，连一连。赔____土陪____伴培____钱霄宵削赔陪培读一读这6个字，你发现了什么？这些字的偏旁和什么有关？两组同音字字音相同字形不同你还知道哪些和上面偏旁有关的字？雨字头：雪、霜、雷宝盖：宝、字、宋立刀：到、列、利第二关：奇妙的地下山谷下面这些字查什么部首？查一查，记一记。鹿——麝金——鉴高——敲音——章黑——默衣——装辛——辣鱼——鲁“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”这8个字都是以整体作为部首的。拓展运用确认另外8个字的部首，并查字典验证。在字典目录中找一找，还有哪些熟悉的字可以作为部首？第2课时进入狼堡，救出懒羊羊！我的发现炒烤烧煎蒸煮第三关：高大的狼堡怒恋感慌惊怕刺刮剑分剪切自由练读，读准字音，同桌互读，不认识的字请教同桌或查字典。读一读，这些汉字有什么共同点？炒烤烧煎蒸煮蒸甲骨文楷体带“火字旁”和“四点底”的字大多和火有关。怒恋感慌惊怕说一说：你知道这几个字的意思吗？做一做：做动作、做表情感受词语的意思。想一想：你发现了什么？带“心字底”和“竖心旁”的字大多与心理、情感有关。刺刮剑分剪切带“立刀旁”和“刀字旁（底）”的字大多与刀有关。按照第一、二组字的学法合作学习。玩游戏，我来问，你来答。剃刀刮。切切切，切萝卜，什么切？剪剪剪，剪窗花，什么剪？刮刮刮，刮胡须，什么刮？菜刀切。剪刀剪。汉字秘密多，一个偏旁就有这么多的好朋友。要多留心相同偏旁的字，借助偏旁猜猜意思，再查字典验证，是很好的学习方法哟！已进入狼堡，快找到懒羊羊！日积月累第四关：找到懒羊羊子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪yínmǎowèishēnyǒuxūhàichǒusì说一说：同桌玩生肖游戏，一人说生肖，另一人说生肖对应的时辰。讲一讲：你知道哪些与生肖有关的传说呢？小结：十二生肖在古代用作纪年，是中国传统文化中独特的生肖文化。子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪古人根据太阳升起的时间将一昼夜分为十二个时辰，以十二种动物的习性来相配，因此形成了十二生肖。如老鼠是夜间活动的动物，因此子时配鼠；兔子在日出之时出来觅食，因此卯时配兔。找到懒羊羊了，马上成功了！我爱阅读第五关：救出懒羊羊阅读《小柳树和小枣树》思考：课文讲了小柳树和小枣树之间的一件什么事？

自由朗读故事，借助拼音读准字音，不认识的字可以借助偏旁猜读。小柳树和小枣树分别有什么特点？小柳树小枣树绿绿的又细又长漂亮弯弯曲曲光秃秃结果实小柳树和小枣树你更喜欢谁？读了故事你懂得了什么？我们不能只看自己的长处、别人的短处，还要看到自己的短处和别人的长处。“尺有所短，寸有所长”，课后读一读《骆驼和羊》这个故事。小结每个人都有自己的长处和短处，不要拿自己的长处嘲笑别人的短处。恭喜你们，成功救出懒羊羊！第1课时第2课时第1课时喜鹊这是什么动物？谁来给我们介绍一下喜鹊？《牛郎织女》中的鹊桥。

喜鹊深受人们的喜爱，它们是幸福的象征，被人们认为是报喜鸟。9

枫树上的喜鹊朗读课文，了解大意。自读提示：

借助拼音读准字音，遇到不认识的字查字典。读通句子，不唱读，不回读，标出自然段序号。想一想：读了课文，你知道了什么？认读词语渡口绿荫遮蔽撑着拼音字母山冈懂得答案dùyīnbìchēnɡpīnmǔɡānɡdǒnɡàn“拼、荫”都是前鼻音。“渡”的声母是“d”。“蔽”的声母是“b”。“冈”读一声，不要读成三声。渡口绿荫遮蔽撑着拼音字母山冈懂得答案dùyīnbìchēnɡpīnmǔɡānɡdǒnɡàn开火车读一读识记生字

做“撑船、撑伞”的动作，识记“撑”字。加一加：掌度渡阴荫撑并拼董懂安案氵扌艹忄木扌减一减：每母刚冈刂插图识记：借助课文插图认读词语“绿荫、遮蔽、渡口”。初读课文，了解大意。把字音读正确，把句子读通顺。

默读课文，想想“我”喜欢的是什么。我喜欢（），喜欢（），喜欢（），喜欢（），更喜欢（）。指导书写伞姨弟便观察这4个字的特点，说一说书写时应该注意些什么。左右结构，左边“女”的横变提，不出头，“弓”要写得宽一些，稍扁。上下结构，上部撇捺舒展，竖写在竖中线上。伞姨独体字，注意中间“横折、横、竖折折钩”这几个笔画的安排和书写。右边第一笔是短横，中部“曰”上展下收。弟便第2课时回顾课文听写词语：好像说话童话阿姨对岸弟弟读第1—4自然段：我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。你看到了一棵怎样的枫树？它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。

仔细观察“荫”和“蔽”,你发现了什么？荫蔽绿荫遮蔽它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。作者将树比作伞，并用“遮蔽”这个动词，写出了枫树高大、繁茂的特点。读第1自然段：渡口旁有这样一棵枫树，作者喜欢它吗？我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。课文中反复提到“我喜欢”，“我”喜欢的是什么？我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。初读课文第5—13自然段，了解大意。“枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。”其实，“我”更喜欢站在枫树下抬头看喜鹊窝，你知道为什么吗？六只喜鹊弟弟的到来，可把喜鹊阿姨忙坏了，她在忙什么呢？

默读课文第5—13自然段，读后交流：喜鹊阿姨在忙什么？我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……喜鹊阿姨教喜鹊弟弟干什么了？教唱歌做学自己发明的拼游戏音字母想象补白：喜鹊阿姨仅仅只是教了这三件事吗？从哪里可以看出来？

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……省略号尝试用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。练习说话思考：喜鹊阿姨为什么要教喜鹊弟弟这么多本领？如果你是喜鹊弟弟，你想说点什么？

指导书写教游戏母喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟的？“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是ɑ、o、e。喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”读第9—13自然段，说一说喜鹊阿姨还教给小喜鹊什么了？我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”想象补白，创“喜欢”之境找出喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话，读一读。鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。

喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”想象写话喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话远远不止这些，想想他们还会说什么。仿照课文形式，合作创编。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“______________________________________”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”我知道，她是在说：“______________________________________”想象补白第二天一早，我看见喜鹊阿姨站在窝边，一遍遍地从窝里展翅飞出去。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“______________________________________”喜鹊阿姨轻轻地啄了啄喜鹊弟弟，叫起来：“鹊，鹊，鹊…