新教科版四年级上册科学 3-5 运动与摩擦力 教学课件

科学教科版

四年级上册运动与摩擦力运动和力学习目标一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生摩擦，产生摩擦力。摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要克服摩擦力。1会用垫圈数表示摩擦力的大小，并对比不同运动方式下的测量结果。会用轮子改装小车。3会研究物体受到的摩擦力与不同运动方式的物体之间的关系。能用实验数据证明自己的推测。4摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动时所受到的摩擦力小，滑动时所受到的摩擦力大。2学习目标尝试用不同的思路、方法完成科学探究。5意识到人类可以通过不断改进技术来满足增大或减少摩擦力的需求。7意识到轮子的发明将物体的运动改变成用滚动的方式前进，这是技术上的巨大进步。6玻璃球在托盘滚动过程中，你观察到了什么现象？皮球在滚动时与桌面发生摩擦。摩擦时会产生一个阻碍皮球向前运动的摩擦力，使皮球慢慢减速直到最后停下来。把手掌放在桌面上往前推，你有什么感觉？观察新旧两种鞋底，你有什么感觉？摩擦力人们搬运重物时会产生一种巨大的摩擦力。

当我们看到雄伟的古代建筑时可曾想过，古人在没有大型机械的情况下是如何搬运巨石等重物的?怎样才能减小这种摩擦力呢?我们来模拟搬运重物的过程。硬纸盒内放入橡皮、胶棒等“重物”，通过垫圈拉动它在粗糙的平面上运动一段距离。重复实验3次将纸盒放在木板上，往托盘里逐渐增加垫圈,，当纸盒开始运动时,记录下垫圈的数量。18个8个8个8个将纸盒放在木板上，往托盘里逐渐增加垫圈,，当纸盒开始运动时,记录下垫圈的数量。1垫圈很少时,纸盒为什么不滑动呢?一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。fF资料BA

A和B相互接触A运动时接触面会发生摩擦A会受到阻碍运动的摩擦力摩擦力刚好能使硬纸盒运动起来的垫圈个数，既说明了拉力的大小，也相当于它受到的摩擦力大小。用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下，往托盘里逐渐增加垫圈,，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。28个8个8个8个4个4个4个4个用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下，往托盘里逐渐增加垫圈,，当纸盒开始运动时，，记录下垫圈的数量。2用“滚木”移动重物有什么优点和缺点?用“滚木”移动重物优点是省力，缺点是需要多次移动“滚木”。给纸盒安上轮子，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。38个8个8个8个4个4个4个4个3个3个3个3个使用轮子搬运重物最省力也最方便轮子可以看作移动的滚木。人类发现可以用滚动的方式前进，是一个了不起的创举。资料1.怎样搬运重物最省力？哪一种方式搬运重物产生的摩擦力最小？利于滚动的方式，用车轮搬运重物，产生的摩擦力最小，搬运重物最省力。增大摩擦力：轮胎上的花纹车柄手的花纹瓷砖上放地毯2.生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？齿轮自行车轴承轴承里的滚珠利用滚动来减小摩擦力。减小摩擦力：2.生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？齿轮之间需要润滑油来减小摩擦力。查阅资料，了解各种交通工具都是怎样减小摩擦力的。磁悬浮列车气垫船模型磁悬浮陀螺气垫船气球浮力磁力相斥制作气垫船模型制作材料：气球、打气筒、打孔的瓶盖、废弃光盘、强力胶、小夹子。制作方法：在瓶盖的中间打一个小孔，用强力胶将瓶盖粘在光盘孔处，给气球充足气并用夹子夹紧气球口的颈部防止气球漏气，将气球套在打了孔的瓶盖上，光盘气垫船模型就制成了。操作方法：松开夹子，用手轻轻一推，“气垫船”就悬浮着运动起来。气垫船模型制作材料：环形强力大磁铁2个、环形小磁铁1个、短木棒1根、塑料薄垫片2片、硬塑料薄片1片。制作方法：将2个环形强力大磁铁相吸，这样结合增大磁力后作为磁性底盘，用短木棒将环形小磁铁和垫片串起来固定住，制成磁性陀螺。操作方法：将硬塑料片放在强力大磁铁上，调节磁性陀螺使它与下面的强力大磁铁相斥，将磁性陀螺放在硬塑料片中心的位置旋转。待磁性陀螺旋转稳定后，缓慢地将硬塑料薄片向上抬起并抽掉，让陀螺因磁力悬浮在空中。磁悬浮陀螺制作气垫船模型课堂达标

选一选1.磁悬浮列车的速度比高铁、动车要快的一个重要原因是(

)。A.磁悬浮列车的动力大B.磁悬浮列车与轨道之间的摩擦力大C.磁悬浮列车行驶时无须接触轨道，大大减小了车身与轨道之间的摩擦力C课堂达标

选一选2.为了使自行车骑行更方便、安全，设计师们增加了下列精心的设计。A.脚踏板上刻花纹B.刹车皮表面粗糙C.给齿轮涂润滑油D.车把手上刻花纹

E.轮胎上刻花纹F.车轮轴承中安装滚珠其中能增大摩擦力的有___________，能减小摩擦力的有________。(均填字母)ABDECF总结认识摩擦力模拟搬运重物的过程增大或减小摩擦力的实例6运动的小车第三单元运动和力

知道运动的物体具有能量,物体运动的速度不同,具有的能量也不同。通过观察敲击实验和撞击实验,认识运动的物体具有能量。一、填空题。1.在不同斜坡的同一位置释放小车,坡度越大,小车滑下后的

速度

越大,撞击木块的力量也越

大

。

2.飞行的子弹将物体击穿,江水驱动水轮转动,它们都具有

能量

。

3.任何物体工作都需要

能量

,如果没有

能量

,自然界就不会有运动和变化,也就不会有生命了。

速度

大

能量

能量

能量

4.生活中存在

各种形式

的能量,运动的小车、拉长的橡皮筋、发光的灯泡、燃烧的蜡烛……,都有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。

各种形式

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.下列各项中,利用了生物质能的是(

C)。A.太阳能灶B.地热发电C.沼气2.下列关于运动物体具有的能量和运动速度的大小描述,不正确的是(

A)。A.运动物体的运动速度和具有的能量无关B.运动物体的运动速度越大,具有的能量越大C.运动物体的运动速度越小,具有的能量越小CA3.激光可以像电钻一样打孔,因为激光(

B)。A.很硬B.具有能量C.锋利4.下列说法正确的是(

A)。A.在一定限度内,弯曲钢尺的幅度越大,钢尺具有的能量就越大B.能量越大,速度就越大C.不运动的物体不具有能量BA三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)1.在斜面上释放小车,小车撞击木块后,木块移动的距离越短,说明小车具有的能量越大。(

✕

)2.人体的能量来源于食物。

(

√

)3.任何物体都需要能量,如果没有能量,自然界就不会有运动和变化。(

√

)4.用橡皮槌轻轻敲击音叉,音叉振动的幅度小,获得的能量就小。(

√

)✕

√

√

√

四、探究题。

在三个不同坡度的斜面上释放小车,让小车滑下后撞击水平面上的木块。测量、记录木块每次被撞击后滑行的距离。注意:每次都要从斜坡的同一位置释放小车。坡

度示意图木块滑行距离(厘米)平均距离(厘米)坡度一第1次第2次第3次坡

度示意图木块滑行距离(厘米)平均距离(厘米)坡度二第1次第2次第3次坡度三第1次第2次第3次

填表格略我的发现:

在不同坡度的斜面上释放小车,木块被撞击滑行后的距