高三化学新课程新高考近三年高考理综化学试题的分析与启示

2021高三化学新课程新高考近三年高考理综化学试题的分析与启示浙江省湖州中学戴建成1高考是考察学生同时也是考察老师，高考是老师和学生的共同战役，老师在其中起主导作用。研究高考试题，把握考试大纲，分析教材，是我们高三教师所面临的任务，下面我就近三年的高考理综化学局部试题分析及启示和大家一起分享，请各位指点，缺乏之处希望大家批评指正。2

选择题非选择题选做题备注福建7×6=42分45分A、B(13分)理综300分(化学100分)安徽7×6=42分58分

理综300分(化学100分)浙江7×6=42分58分C、E(10分)在能力测试中理综300分(化学100分)天津6×6=36分64分

理综300分(化学100分)辽宁

同宁夏卷上海66分84分

化学150分新课改省区试题数量及分值

32021年高考是浙江省新课改后的第一次高考，也是浙江省所有学科全部自主命题的第一年。新高考化学局部试题试卷结构和分值作了微调：选择题由原来的8题改为7题，分值由48分减为42分；非选择题4题，保持不变，分值由原来的60分减少为58分；理科综合能力测试卷中化学局部的分值由108分减为100分，比原来减少了8分。

一、2021浙江省高考化学试题分析4〔一〕、2021高考化学试题知识点分析7．以下说法正确的选项是A．蛋白质、纤维素、蔗糖、PVC、淀粉都是高分子化合物B．氢键在形成蛋白质二级结构和DNA双螺旋结构中起关键作用C．使用太阳能热水器、沼气的利用、玉米制乙醇都涉及到生物质能的利用D．石油、煤、天然气、可燃冰、植物油都属于化石燃料答案：B〔与样卷7根本相同〕A：了解合成高分子的组成与结构特点B：了解蛋白质的组成、结构和性质CD：了解能源是人类生存和社会开展的重要根底。了解化学在解决能源危机中的重要作用。5〔样卷7〕．以下说法中，正确的选项是：A．蛋白质中除了含有C、H、O、N等元素外，通常还含有S元素B．生活中的水杯、奶瓶、食物保鲜膜等用品的主要材料都是聚氯乙烯C．由于晶体硅具有半导体特性，因此可用于制造光导纤维D．食醋的总酸含量是指食醋中醋酸的总物质的量浓度69．单位体积的稀溶液中，非挥发性溶质的分子或离子数越多，该溶液的沸点就越高。那么以下溶液的沸点最高的是A．0.01mol/L的蔗糖溶液 B．0.01mol/L的CaCl2溶液C．0.02mol/L的NaCl溶液 D．0.02mol/L的CH3COOH溶液答案：C此题主要知识点：了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数、物质的量浓度的概念，并能进行有关计算。910、：25℃时，Ksp[Mg(OH)2]＝5.61×10－12，Ksp[MgF2]＝7.42×10－11。以下说法正确的选项是A．25℃时，饱和Mg(OH)2溶液与饱和MgF2溶液相比，前者的c(Mg2＋)大B．25℃时，在Mg(OH)2的悬浊液中参加少量的NH4Cl固体，c(Mg2＋)增大C．25℃时，Mg(OH)2固体在20mL0.01mol/L氨水中的Ksp比在20mL0.01mol/LNH4Cl溶液中的Ksp小答案：B〔样卷13考离子浓度问题〕此题知识点：了解难溶电解质在水中存在沉淀溶解平衡。了解溶度积的含义。能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解、生成和转化过程。10〔样卷13〕．以下溶液中离子浓度的关系正确的选项是A．0.10mol·L-1NH4C1溶液中：c(C1-)>c(H+)>c(NH4+)>c(OH-)；B．0.20mol·L-1Na2CO3溶液和0.20mol·L-1NaHCO3溶液等体积混合后：c(Na+)+C(H+)=C(OH-)+c(HCO3-)+c(CO32-)；C．向0.10mol·L-1硝酸钠溶液中滴加稀盐酸得到的pH=5的混合溶液：c(Na+)=c(NO3-)；D．0.10mol·L-1醋酸钡溶液中：c(Ba2+)=c(CH3COO-)+c(CH3COOH)。1111、一种从植物中提取的天然化合物α－damascone可用于制作香水，其结构为：，有关该化合物的以下说法不正确的选项是A．分子式为C13H20OB．该化合物可发生聚合反响C．1mol该化合物完全燃烧消耗19molO2D．与Br2的CCl4溶液反响生成的产物经水解、稀硝酸酸化后可用AgNO3溶液检验答案：C〔与样卷11同类〕此题知识点：了解卤代烃主要性质、烯烃的加聚，有机物的燃烧问题。12〔样卷11〕．“奥运会〞严格禁止运发动服用兴奋剂。关于某种兴奋剂(结构简式如图)的以下说法中，正确的选项是A．该物质属于芳香烃B．该物质分子结构中存在7个碳碳双键C．该物质的分子式为C20H25O3；D．1mol该物质最多能与7molH2加成1312、市场上经常见到的标记为Li－ion的电池称为“锂离子电池〞。它的负极材料是金属锂和碳的复合材料〔碳作为金属锂的载体〕，电解质为一种能传导Li＋的高分子材料。这种锂离子电池的电池反响式为：Li＋2Li0.35NiO22Li0.85NiO2。以下说法不正确的选项是A．放电时，负极的电极反响式：Li－e－=Li＋B．充电时，Li0.85NiO2既发生氧化反响又发生复原反响C．该电池不能用水溶液作为电解质D．放电过程中Li＋向负极移动答案：D〔样卷12考电解〕主要知识点：了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反响和电池反响方程式，了解常见化学电源的种类及其工作原理。14〔样卷12〕．以Pt为电极，电解含有0.10molCu2+和0.10molM3+的溶液，阴极析出固体物质的质量m(g)与溶液中通过电子的物质的量n(mol)的关系见图示。那么离子的氧化能力由大到小排列正确的选项是A．Cu2+>M3+>H+；B．Cu2+>H+>M3+；C．M3+>H+>Cu2+；D．条件缺乏，难以确定。1513、以下说法正确的选项是A．仅用AgNO3溶液便可鉴别亚硝酸钠和食盐B．重结晶时，溶液冷却速度越慢得到的晶体颗粒越大C．乙酸与乙醇的混合液可用分液漏斗进行别离D．用标准盐酸滴定待测NaOH溶液时，水洗后的酸式滴定管未经标准液润洗，那么测定结果偏低答案：B〔样卷8考装置图〕A：常见物质检验C：能根据物质的特性，运用过滤、蒸发、蒸馏、结晶、萃取等方法别离和提纯常见的物质。D：初步了解中和滴定的原理和方法。16〔样卷8〕．以下各图所示的实验原理、方法、装置或操作正确的选项是A．①称量氢氧化钠固体B．②收集NO气体C．③配制100mL0.10mol·L-1盐酸D．④吸收NH3不会造成倒吸17从选择题来看，正式高考高题与样卷题目所考知识点根本相同，只是将第9题离子共存问题替换了一下，可以近似看成一种填空模式。因此我们的高考复习中一定要注重对我们考试说明中的样卷进行有效的分析。1826、各物质之间的转化关系如以下图，局部生成物省略。C、D是由X、Y、Z中两种元素组成的化合物，X、Y、Z的原子序数依次增大，在周期表中X的原子半径最小，Y、Z原子最外层电子数之和为10。D为无色非可燃性气体，G为黄绿色单质气体，J、M为金属，I有漂白作用，反响①常用于制作印刷电路板。请答复以下问题：〔1〕写出A的化学式，C的电子式。〔2〕比较Y与Z的原子半径大小：＞〔填写元素符号〕。〔3〕写出反响②的化学方程式〔有机物用结构简式表示〕，举出该反响的一个应用实例。〔4〕F溶于稀硝酸，溶液变成蓝色，放出无色气体。请写出该反响的化学方程式。〔5〕研究说明：气体D在一定条件下可被复原为晶莹透明的晶体N，其结构中原子的排列为正四面体，请写出N及其2种同素异形体的名称、、。此题主要考查化学用语、同时对金属Cu、Fe、Cl及化合物知识、也综合了有机物知识。19〔样卷26〕．(12分)现有五种短周期元素A、B、C、D、E，其原子序数依次增大。A、E同主族，A元素原子半径最小。B元素原子的最外层电子数是内层电子数的2倍。C元素最高价氧化物对应水化物X与其氢化物Y反响生成一种盐。A、B、C、E四种元素都能与D元素形成原子个数比不相同的常见化合物。试答复以下问题：(1)写出D、E两元素形成的原子个数比为1：2的化合物的电子式______________。(2)写出Y与氯化铁溶液反响的离子方程式___________________。(3)某盐由A、B、D、E四种元素组成，其化学式量为82。该盐水溶液呈_______性，其原因是(用离子方程式表示)_______________。(4)汽车尾气中含有B、C的氧化物，它们均为有害气体。在钯(Pd)等过渡金属的催化下，这两种气体可以相互反响转化为无害气体。请写出该转化反响的化学方程式__________________________________________________________。两题均是对元素化合物进行考查。2027、题略此题为一个化学平衡方面的题，该题综合考察反响速率、反响方向，化学平衡等知识，并考察了实验化学的设计思路。此题考查中特别注意了对新教材中新增内容的考查：〔1〕了解焓变和熵变是与反响方向有关的两种因素。〔2〕理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算。21样卷27此题中同样出现平衡常数、熵变、焓变、平衡移动问题2228、题略该题为传统的综合实验方案设计题。综合了氯气的制法、硅的提纯、滴定法等了实验知识。对有效数字的运算规那么也有要求。样卷中是一个对摩尔盐制备和分析问题，更紧靠书本。2329、题略该题为传统的有机化学综合题。综合了有机物基团的转化、同分异构体、水解反响、缩聚反响等知识。1H核磁共振谱的分析表达了新课程的变化，中等难度。样卷中出现的题和高考考题在这一点上近年来一直也没有发生太多变化。24〔二〕、2021高考化学试题特点分析1、试题紧扣学科核心知识和主干知识2021年浙江省高考理综化学试题中除保持阿伏加德罗常数〔选择8〕、元素周期表〔26〕、物质结构〔选择7〕、电化学〔选择12〕、化学平衡〔27〕、常见元素化合物性质及其应用〔26〕、有机化学根底知识〔选择11、29〕、化学实验根本原理及其操作〔选择13〕、化学计算〔选择8、9〕等重要知识和技能外，还考查了富有新课程模块特色的溶度积常数〔选择10〕、化学平衡常数〔27〕、焓变与自发反响〔27〕、1H核磁共振谱〔29〕等内容。试题继续突出了对化学用语的考查〔26、28、29〕。这一切都说明09高考化学依然秉持着根底为重的特点，考生如果根底扎实，概念清晰，根本能力过关，大量的根底分是可以拿到的，毕竟高考中的大局部题是出自学科的主干知识。25〔二〕、2021高考化学试题特点分析2、突出考查化学实验探究能力2021年浙江省化学试题试题通过实验方案的正误甄别、单因子变量实验设计、定性和定量实验相结合等方式，既考查了化学实验根底知识和根本技能，又较好地表达了新课程新开设?实验化学?模块的学习要求。实验比重加大(13、26局部、28题)近30分。263、考查学生信息素养〔二〕、2021高考化学试题特点分析由于2021年浙江省实施了第一年理科综合化学科新高考，所以与往年试题相比，今年理综化学局部出现了较多的不同类型信息材料如数据、图表、反响关系等，要求学生运用相关材料进行综合分析处理，并得出正确结论。特别是在第27题中，要求学生结合化学根本原理画出反响物浓度随时间变化的趋势曲线图，对学生的学科素养和能力提出了较高的要求。27〔二〕、2021高考化学试题特点分析4.表达课程设置模式2021年浙江省新高考化学局部试题对新课程化学学科5个学习模块的主要内容均有涉及，且比例适当，表达了符合浙江这一特殊区域的特殊的课程设置模式，维护了教育部考试中心公布的具有普适、全面意义的?考试大纲?的权威性和可信度。同时，试题还注重了各模块知识之间的有机融合，如第26题在考查元素化合物知识的同时渗透了有机反响，第27题在考查化学反响速率研究过程中表达了化学实验设计的思想方法等。另外，试题也关注了化学与生活、化学与环境保护的密切联系，凸显了学科知识学以至用的价值功能。282007年全国Ⅰ〔知识点分布〕题号考查内容赋分6环境污染问题67pH的相关计算及盐类水解68电解的基本原理、电子守恒的应用及计算69物质的量相关计算、阿伏加德罗定律

610氧化还原相关计算611元素化合物性质及化学方程式书写612有机物分子式确定

613化学平衡图象的分析626物质结构、元素周期率、化学用语1527离子鉴别

1528化学实验基本操作及元素化合物的推断1529有机物的名称、醇、羧酸、酯的性质，酯化反应、酯的水解结构简式、同分异构体、有机化学反应方程式的书写15二、2007、2021浙江省高考化学试卷〔全国卷〕分析：292021年全国Ⅰ〔知识点分布〕题号考查内容赋分6Na2O2的性质、溶液中离子能否大量共存67比较晶体熔点的高低68同分异构体的判断69原子序数、原子结构与物质组成的关系

610分子和键的极性、分子的空间构型、氢化物的稳定性611化学平衡图象的分析612盐类的水解、弱酸的电离、溶液中离子浓度大小的比较

613电解的基本原理、离子的放电顺序、电子守恒的应用及计算

626氧化还原反应方程式的配平，多步计算1627CaC2、CaO、Ca(OH)2、C2H2、Ca(HCO3)2等物质间的转化

1528化学实验基本操作及元素化合物的推断1329官能团的名称、酚、羧酸、酯的性质，酯化反应、酯的水解结构简式、同分异构体、有机化学反应方程式的书写、计算16二、2007、2021浙江省高考化学试卷〔全国卷〕分析：30纵观三份高考试卷，我们不难发现，高考试题在根本的“题型、题量、题材〞等方面都是处于一种微小的“量变〞中，09浙江高考虽然是新课改后的第一年高考，但也遵循这个规律，表达出“稳中求变、变中求新〞的思想，和旧教材相比，一些新的知识点出现的频率较高，焓变、熵变、化学平衡常数的表达式及化学平衡常数与温度的关系等。就题型而言，其中I卷选择题多数为传统题型，局部题型在近几年的高考中重现率较高，试题的区分度较好，II卷非选择题测试的4个大题分别出自化学必修2、化学反响原理、实验化学、有机化学根底模块的相关内容。31三、07、08、09其他省份高考化学试卷分析：理科综合化学试题的特点突出双基，特别是强化学科主要知识的考查。〔1〕、阿伏加德罗定律出现此类题有：07四川、广东、江苏、上海、宁夏等08海南、广东、四川、上海、江苏、山东等09福建、广东、海南、上海、浙江等三年高考的选择题局部注重根底知识的考察，内容均为主干知识中的核心知识，考查重点突出：32〔2〕、离子反响、离子方程式突出双基，特别是强化学科主要知识的考查。出现此类题有：07四川、广东、江苏、上海、宁夏、海南、北京等08广东、全国、四川、上海、江苏、重庆等09安徽、江苏、广东、辽宁、上海、浙江、四川、重庆等〔3〕、氧化复原反响07全国、山东、江苏、上海、宁夏、北京等08广东、全国、宁夏、上海、天津、重庆等09由于新课改要求降低，氧化复原根本不独立成题〔4〕、原子结构、元素周期表07四川、广东、江苏、上海、天津、全国、重庆等08广东、全国、宁夏、上海、江苏、天津、北京等09安徽、江苏、广东、北京、上海、浙江、四川、重庆等33突出双基，特别是强化学科主要知识的考查。〔5〕、化学反响速率、化学平衡〔6〕、电化学〔7〕、热化学方程式〔8〕、pH的理解与计算〔9〕、主族元素及化合物的主要性质〔10〕、同分异构体〔11〕、官能团的性质〔12〕、结构简式、反响式的书写〔13〕、盐类水解——离子浓度关系〔14〕、实验装置〔仪器组装〕根本操作〔15〕、化学史、环境保护、煤、石油化工、无机非金属材料、有机高分子材料……342.突出化学学科的能力考查时间(s)012345c(NO)(mol/L)1.00×10－34.50×10－42.50×10－41.50×10－41.00×10－41.00×10－4c(CO)(mol/L)3.60×10－33.05×10－32.85×10－32.75×10－32.70×10－32.70×10－3例1:(09浙江27)为了测定在某种催化剂作用下的反响速率，在某温度下用气体传感器测得不同时间的NO和CO浓度如表：考查学生对图表、图形的观察能力例2:(2021江苏卷6)以下装置或操作能到达实验目的的是

35例3：〔2021广东〕〔2〕请完成对铁元素价态的探究：限选实验仪器与试剂：烧杯、试管、玻璃棒、药匙、滴管、酒精灯、试管夹：3mol·L-1H2SO4、3％H2O2、6mol·L-1HNO3、0.01mol·L-1KMnO4、NaOH稀溶液、0.1mol·L-1Kl、20％KSCN、蒸馏水。提出合理假设假设1：；假设2：；假设3：。设计实验方案证明你的假设〔不要在答题卡上作答〕实验过程根据②的实验方案，进行实验。请在答题卡上按下表格式写出实验操作步骤、预期现象与结论。363、突出学科内综合知识的考查同一知识体系的综合〔几乎每年的有机化学大题〕不同知识板块的交互综合〔09浙江26，此题将元素化合物知识整合的同时，也融入了有机化学的相关知识〕〔26〔3〕写出反响②的化学方程式〔有机物用结构简式表示〕，举出该反响的一个应用实例。〕37四、对2021年高考化学总复习的启示和建议稳中有变变而有度变中求新整体理性38三、对2021年高考化学总复习的启示和建议〔一〕对2021年高考化学总复习的启示：09年浙江高考理综化学试卷在内容选择上，充分表达了新课程的变化，对课标新增内容表现出极大的兴趣，如1H核磁共振谱等内容。同时，纵观其它省份的新课程高考化学试题也都在试卷中有不同程度的出现新增知识点，表达了高中化学高考的开展性和时代性。因此，我们要特别关注?浙江省考试说明?与原考试大纲的不同之处，原来有而现在没有的内容不要再深究，原来没有而现在有的内容必须给予足够的重视，并把握各知识点的认知层次和要求，确定复习方法和策略。1、立足教材，积极关注考纲新增内容。39比照去年的考试说明，浙江省2021年理综化学局部在学习能力要求保持不变的根底上，对考试内容做了以下调整：〔1〕考点增加①掌握对键线式的表示方法

②了解同素异形体的含义

③增加结晶操作在别离、提纯中的应用

考试说明的新变化40〔2〕表述变化的考点①能正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。删除了前面的“熟记〞；

②熟悉常见元素的化合价改为了解；③“知道〞离子键的概念和成因以及离子化合物的概念，改为“了解〞

④了解物质的量单位—摩尔〔mol〕改为了解物质的量；⑤了解盖斯定律进行有关反响热的简单计算改为了解盖斯定律；⑥了解有机化合物的异构现象，能判断简单有机物的同分异构体改为能写出简单有机物的同分异构体；

⑦关注有机化合物的平安使用改为了解有机化合物的平安使用。

41〔3〕继续关注新旧教材中考点变化①化学平衡体系中有关平衡常数和熵变、焓变问题；关注离子积常数。②关注实验化学相关实验

③关注铜及其化合物的性质、应用。④对胶体知识降低难度删除：了解极性分子和非极性分子，离子化合物和共价化合物的形成过程……42〔一〕对2021年高考化学总复习的启示：2、关注10年理综测试卷和样卷，备战2021年高考，一定要认真研读?考试说明?，明确化学学科的考试内容、考试题型、各知识的能力要求水平。同时要认真研读?考试说明?的参考样题，参考样题编制的目的是让考生对高考试题获得一定的认识，参考样题中每题均附有答案、说明和当年高考实测难度值。43样卷与测试卷信息的认识7．以下说法正确的选项是(与样题一样考常识性问题,知识点多)A．海水是一个巨大的宝藏，对人类生活产生重要影响的元素，如：氯、溴、碘、硫、钠、钾等元素主要来自于海水B．利用风能发电、采取节能技术、使用太阳能热水器、用无氟制冷剂均有利于降低大气中的二氧化碳C．氢氧燃料电池要进入广泛的实际应用，高容量储氢材料的研制是需解决的关键技术问题之一D．生活垃圾燃烧发电不会产生有毒有害物质8．以下反响的离子方程式书写正确的选项是(与样题比在D上有了改变)A．硫酸铜溶液中加过量的氨水：Cu2+＋2NH3·H2O=Cu(OH)2↓＋2NH4+B．用食醋检验牙膏中碳酸钙的存在：CaCO3＋2H+==Ca2+＋CO2↑＋H2OC．苯酚钠溶液中通入少量二氧化碳：C6H5O－＋CO2＋H2O→C6H5OH＋HCO3－D．用碘化钾淀粉溶液检验亚硝酸钠中NO2－的存在：NO2－＋2I－＋2H+==NO↑+I2＋H2O4410、以下四个蒸馏装置中正确的选项是(样题也是考化学实验问题)12、Ba(AlO2)2可溶于水。以下图表示的是向100mL0.02mol·L-1KAl(SO4)2溶液中逐滴参加0.05mol·L-1Ba(OH)2溶液时〔25℃〕，生成沉淀的物质的量与参加Ba(OH)2溶液的体积的关系。以下说法不正确的选项是(样题考查离子浓度问题)A．所加的Ba(OH)2溶液的pH=13B．a点的值是80mLC．b点的值是0.005molD．当V[Ba(OH)2]=30mL时，生成沉淀的质量是0.699g第11题没有变化,涉及元素同期表有关问题4513、某同学用镀铜的石墨做阳极、石墨做阴极电解稀硫酸溶液，用曲线Ⅰ表示电解过程中阴极增加的质量〔△m〕随时间〔t〕的变化关系，用曲线Ⅱ表示溶液pH随时间〔t〕的变化关系。以下曲线图合理的是〔电解初期溶液中H+放电〕(样题同样考查电化学问题)ApH△mⅡ7t0ⅠpH△m7t0ⅠⅡBpHⅡ7t△m0ⅠCDpH△mⅡ7t0Ⅰ4626、A~L是由6种短周期元素组成的物质，各物质之间有如下转化关系：

：〔a〕C、E是气体单质，E是一种理想的清洁能源，F是日常生活中的常用金属；〔b〕B、J是氧化物，且J是能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体；〔c〕化合物A、D、I、L的焰色反响显黄色；〔d〕白色沉淀K既溶于H溶液，又能溶于D溶液；〔e〕反响①是工业上生产D和C的重要方法。请答复以下问题：〔1〕写出F的化学式，D的电子式。〔2〕写出有关反响的化学方程式：反响①；反响②。〔3〕G溶液呈性〔填“酸〞、“碱〞或“中〞〕，请用离子方程式表示其原因：。(26\27\28大家一起看书)样题25以离子反响和离子积问题为背景设问.47〔一〕对2021年高考化学总复习的启示：3、把习惯作为一种能力来培养对于认真细心，人们往往认为是一种非智力因素，实质上从某种意义上讲，它也是一种能力。从每年的高考命题来看，要求考生除了具备良好的学科素质外，还要具备认真细心的习惯。每一次考试后，学生往往是喜形于色，但成绩往往并不理想，不是因为答题不标准，不完整，就是因为题目看错了。从高三复习的经验来看，不管你如何强调审题、答题标准，结果考试还是存在相同问题。为防止把遗憾带到高考，我们在平时教学、复习过程中，对审题、答题标准、应试技巧等应细化、具体化，把它渗透到平时的每一次作业、考试之中，应长期坚持不懈地关注、落实，把学生认真审题、标准答题等学习习惯作为一种能力来培养。48〔一〕对2021年高考化学总复习的启示：4、在教学中关注社会生产实际让学生学会从学科角度解决问题关注社会生产实际是现代科学教育的一个鲜明特征，也是新课程改革的一个重要理念。课程标准化学卷从社会实际情景中选材，不仅符合现代科学教育开展的特征，同时也是符合课程标准的要求。因此，化学教学要关注科学技术和社会的开展，从学生已有的生活经验和将要经历的社会生活实际出发，关注学生面对的与化学有关的社会问题，引导学生在社会背景中学习化学，将化学知识的学习融人有关的社会现象和解决具体的社会问题中，学会从学科角度解决与社会生产相关的实验问题。49〔二〕2021年化学备考复习建议1．复习安排：大体分两阶段。第一阶段根底稳固；第二阶段综合提高。2．复习方法：大体分“讲〞、“练〞、“评〞三个环节。50复习与建议1、熟悉?浙江省2021年高考理科综合考试说明?，明确各考点要求，以?考试说明?为基准，关注知识结构中存在的缺陷，全面落实各考点细要，夯实化学学科根底。

2、从2021年浙江省高考理科综合〔化学局部〕试题以及近几年实验区高考试题来看，多对新增内容和表述发生变化的考点给予了充分的关注，所以在备战2021年化学高考时对类似变化的考点也应引起足够的重视。

3、以2021年化学样卷与高考卷的关联为启发，重视对样卷的研究，领悟新课程理念，把握高考命题的要求。514、?考试说明?明确了高考对学科能力的要求，故在复习中要注重以思维能力为核心培养学生思维的敏捷性、整体性和严密性。在思考与训练的过程中倡导学生要“想得到位，练得科学，着重对解题思维过程的反思、对解法多样化的反思、对题目本身或解法本身所存在的规律的反思、对题目变化的反思，从而提高实战能力。

5、化学实验是化学的重要组成局部，是化学的必考局部，但每年的高考都反映出了实验教学的薄弱，因此加强实验教学，重视实验创新能力的培养是关键之一。

6、复习中强化非智力因素的培养，引导学生养成“审题认真，思维严谨，表述标准，下笔慎重〞的学习及解题习惯。

52物质电解质化学氧化离子结构平衡