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第七章视觉表象与视觉记忆第一节表征第二节表象第三节视觉记忆一、知识表征表征（representation）一词在英语中的本意是指某（些）事物和属性能代表、表现另一（些）事物和属性，它具有代表、表现、表达等含义。表征可以描述某一客观事物，也可以用来描述事物的过程。因此，同一事物（如“鸟”）在人的长时记忆系统中可能以不同形式存在。第一节表征二、计算模型知识表征的计算模型是一种计算表象，是视觉—空间推理的工具和方法。它可产生表象或从长时记忆中回忆表象，并进行操纵、转换、扫描、建构空间类比、模式匹配等计算。三、空间模型空间模型是一个基于模型推理的知识图式，它通过符号排列来描绘世界的实体和关系。一、表象的特性及其分类17世纪英国哲学家洛克等人认为，表象是思考的元素。19世纪末期，英国心理学家高尔顿首先对表象进行了测量，他主要研究表象在性别、年龄等方面的个体差异。20世纪初，由于行为主义的反对，表象的研究停滞下来，直到60年代才重新兴起，并且成为认知心理学研究的重要内容。第二节表象二、表象的研究（一）表象的研究方法与其他心理现象类似，虽然心理表象很早就被人们注意到，然而，由于研究方法的限制，只是在近一个世纪以来，心理学家才开始对表象进行系统研究。（二）心理旋转心理旋转是一种将想象中的自我或客体进行旋转表征的能力，也可以把它看成是一种评定空间智力的重要指标。心理旋转以心理表象为基础，并对心理表象进行旋转操作。（三）表象扫描早在1978年，Kosslyn等人就对心理扫描进行了实验研究。他们要求被试构建一个视觉表象，并对这个表象进行加工，如同用内部“眼睛”对它们进行扫描，以确定其中的客体或其空间特性（如大小、方位、位置等），并记录被试扫描所需要的时间。三、表象的理论（一）双重编码理论双重编码理论（dualcodetheory）是加拿大心理学家Paivio在1969年提出的。Paivio将心理表象看成是“物体不在眼前时，其知觉特征的内化回忆”，并认为它对词语记忆具有重要意义。（二）Kosslyn的表象计算模型Kosslyn于1980年提出了表象的计算理论，该理论对构成表象的要素以及表象产生的机制进行了详细阐述。该理论认为，表象包含表层表征（sur

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