高考复习 提取关键词 ppt

提取关键词学习目标：1、明确高考对此考点的要求及考查方式。2、学习并掌握几种提取关键词的方法。

2014年江苏省《考试说明》将原“扩展语句，压缩语段”考点调整为“提炼语意”，这更适应信息时代对学生提取与理解繁杂信息能力的要求。从江苏省历年高考来看，该考点多采用下定义、提取关键词等指向性较强的题型。考生应多注重聚合思维的综合训练，提高语言提炼、归纳、概括的能力。

考点解说了解提炼语意常见题型1.下定义下定义是揭示事物(概念)本质属性的一种逻辑方法，可以用“被定义概念(种概念)＝该事物的本质特征(种差)＋邻近的属概念”的语言形式(格式)来表达。2.提取关键词此类试题对材料内容要点的提取结果，是以材料中原有的负载关键信息的词语呈现的，而不是以负载重要信息的句子呈现。3.提炼要点，概括文意此类试题或要求对某则材料的内容进行总括；或提供一则材料，要求揭示事物的某些特点；或提供图表，要求通过对有关数据的对比分析写出结论等等。（答案常以负载重要信息的句子呈现）4.新闻概写新闻概写包含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语等，要求概括出中心内容，突出主要事实。关键词:1、常用于学术论文前面，指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。2、高考·提炼语意·提取关键词

提取关键词是指提取语段中“核心信息”，摘取恰当的词语来表达中心内容。四点提醒：1、关键词一般是名词、动词、形容词，不会是虚词；2、关键词既可以是双音节词，也可以是四字短语或多音节短语；3、关键词一定是语段中出现的原词；4、书写时注意词语的顺序，因为不少题暗含顺序的要求，最好按原文顺序书写。高考题回访：小组合作研究三道高考题要求：1、明确解题思路。2、讨论并明确答案。3、总结解题方法。1、（2010江苏）阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分)

科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。

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考题再现：（2010江苏）1、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分)

科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。