高三生物一轮复习课件2-2-1-DNA是遗传物质

第1讲DNA是主要的遗传物质考纲要求：人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)一、肺炎双球菌转化实验1．格里菲思的体内转化实验

(1)实验过程及结果(2)结论：加热杀死的S型细菌中含有

，将无毒的R型活细菌转化为有毒的S型活细菌。转化因子2．艾弗里的体外转化实验

(1)实验过程及结果(2)结论：S型细菌的

是使R型细菌发生转化并产生稳定遗传的物质。DNA

思维激活

两个转化实验在生命科学史上堪称经典，你能归纳出各自的巧妙构思吗？ 提示格里菲思的体内转化实验，不仅选用两种材料(S型菌、R型菌)作对照，还创造性地“用加热杀死的S型菌与R型活菌混合培养后进行实验”；艾弗里的巧妙构思是“将物质分离提纯并各自观察它们能否将R型活菌转化”。易错点1肺炎双球菌转化实验中的4点易错分析(1)体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠致死，而是具有毒性的S型细菌，使小鼠致死。(2)在转化过程中并不是所有的R型细菌均转化成S型细菌，而是只有少部分R型细菌转化为S型细菌。原因是转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素影响。(3)在加热杀死的S型细菌中，其蛋白质变性失活，但不要认为DNA也变性失活。DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打开，但缓慢冷却时，其结构可恢复。(4)转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组，转化后形成的S型细菌可以遗传下去，说明S型细菌的DNA是遗传物质。1．肺炎双球菌的转化实验是科学家研究、确定遗传物质的经典实验。请回答下列问题。

(1)体内转化实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分，区分的依据是_____________ _______________________________________________。

(2)艾弗里实验中设置DNA＋DNA酶这一组实验的目的是什么？_________________________________________。(3)转化的实质是基因突变，还是基因重组？_______________________________

肺炎双球菌转化实验分析及变式应用(4)将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后，注射到小鼠体内，两种细菌含量变化如图所示。从免疫学角度解释：曲线ab段下降的原因是________________________________。曲线bc段上升的原因是______________________________。答案(1)S型细菌形成的菌落表面光滑，R型细菌形成的菌落表面粗糙(2)一是对照说明只加DNA组的结论，二是说明DNA的基本构成成分不能实现转化(3)基因重组(4)R型细菌被小鼠的免疫系统杀死有毒的S型细菌在小鼠体内增殖，导致小鼠的免疫力下降二、噬菌体侵染细菌的实验1．噬菌体结构及生活方式

实验方法：放射性同位素标记法2．实验过程及结果

(1)标记噬菌体(准备实验材料)(2)图解噬菌体侵染细菌过程(3)侵染实验结果及分析分组结果结果分析对比实验(相互对照)含32P噬菌体＋细菌上清液中几乎无32P，32P主要分布在宿主细胞内32P－DNA进入了含35S噬菌体＋细菌宿主细胞内无35S，35S主要分布在上清液中35S－蛋白质外壳留在外面宿主细胞内未进入宿主细胞实验结论：噬菌体的

是其亲代与子代之间联系的“桥梁”，即“

是遗传物质”(结论)。DNADNA易错点2实验误差分析不到位而失分(上清液和沉淀物放射 性分析)(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因：①保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中出现放射性。②噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。

误区噬菌体侵染细菌实验中的标记误区(1)该实验不能标记C、H、O、N这些DNA和蛋白质共有的元素，否则无法将DNA和蛋白质区分开。(2)35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上，因为放射性检测时只能检测到存在部位，不能确定是何种元素的放射性。2.某生物兴趣小组利用同位素标记法，重复了赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的部分实验，预期的实验结果是沉淀物中放射性强。可是检测实验结果时却得到了相反的结果：上清液中放射性强。你认为最可能的原因是

A.培养时间过长，细菌解体，子代噬菌体被释放出来

B.培养时间过短，大量的子代噬菌体没有被释放出来

C.搅拌力度过大，大量的亲代蛋白质外壳与